當(dāng)前位置: 首頁 > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 2018年自考中國當(dāng)代文學(xué)作品選:哎,大森林

2018年自考中國當(dāng)代文學(xué)作品選:哎,大森林

更新時間:2018-03-06 10:21:48 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽159收藏47

自學(xué)考試報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

摘要   2018年4月自學(xué)考試復(fù)習(xí)資料盡在環(huán)球網(wǎng)校,以下是2018年自考中國當(dāng)代文學(xué)作品選:哎,大森林,更多資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校自學(xué)考試頻道?! ∽髡吆喗椋汗珓?1927-2003),原名劉耿直,生于江西南昌。1956年到解放
  2018年4月自學(xué)考試復(fù)習(xí)資料盡在環(huán)球網(wǎng)校,以下是2018年自考中國當(dāng)代文學(xué)作品選:哎,大森林,更多資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校自學(xué)考試頻道。

  作者簡介:公劉(1927-2003),原名劉耿直,生于江西南昌。1956年到解放軍總政治部任職,1957年被打成“右派”。1978年回歸詩壇。公劉的詩有著鮮明的個性特色。他的詩意象奇特,想象豐富。他善于捕捉生活場景中的特殊細節(jié),帶有生動性、具體性;構(gòu)思奇巧,富有哲理意味。他善于從一個個極其平常的生活場面出發(fā),由實到虛,由感性描繪升華為一種明晰的思想和社會意義。公劉的詩歌直接影響了當(dāng)時許多軍旅詩人的創(chuàng)作。1956年之后,他的詩不再是單純的、一味的歌頌,而是在肯定新生活的同時,對生活中的負面現(xiàn)象發(fā)出了質(zhì)疑;便愈加冷峻敏銳。

  代表作有詩集《邊地短歌》、《在北方》、《仙人掌》、《公劉詩選》,短篇小說集《國境一條街》等。

  張志新,女,漢族,天津市人,中共黨員。曾任中共遼寧省委宣傳部干事。張志新懷著對黨、對人民的赤膽忠心,在“文革”期間,反對林彪、“四人幫”的倒行逆施,遭受了殘酷的迫害。她堅持真理,公開揭露林彪、江青一伙篡黨奪權(quán)的陰謀活動,直接對毛澤東進行批評,為劉少奇及一些老帥喊冤叫屈,被“四人幫”一伙定為“現(xiàn)行反革命”,于1969年9月被捕入獄。1975年4月4日她慘遭“四人幫”殺害,年僅45歲。1979年3月21日,中共遼寧省委為她徹底平反昭雪,并追認(rèn)為革命烈士。烈士的母親在墓碑上題詞:“探求真理,貴在實踐,忠骨毀滅,浩氣長存”。

  知識點:

  1.識記作者代表作《仙人掌》;

  2.理解本詩的主題意蘊。

  在“文革”期間,許多人都經(jīng)歷過這樣一種深刻的困惑:國家、人民、社會主義、共產(chǎn)黨——這些分明應(yīng)該是能夠信賴的,給予希望的,生機勃發(fā)的事物,都似乎變得不可信賴,使人感到失望,甚至顯出明顯的病態(tài)來了。這首《哎,大森林》就正是表達了這樣一種困惑的情緒,表達了詩人因這種困惑而產(chǎn)生的一種深切的危機感。

  這里的“烈士”是指張志新烈士。在“文革”期間,她堅持真理,公開批評毛澤東,揭露林彪、江青等極“左”政治及其陰謀活動,被定為“現(xiàn)行反革命”,于1969年9月被捕入獄,遭受慘烈酷刑,1975年4月4日被判死刑槍決,年僅45歲。1979 年3月21日,中共遼寧省委為她徹底平反昭雪,并追認(rèn)為革命烈士。1979年8 月12日,詩人公劉前來憑吊,在這片荒坡溝里盤桓良久,感慨不已,寫下了《刑場》和《哎,大森林》這兩首詩。大森林是全詩的中心意象,是詩人藝術(shù)想象的產(chǎn)物,而非對那片荒坡溝的寫實。這一意象無疑是國家和民族的一個象征,它的喧囂不寧,它的生機和腐敗,它的代謝與健忘,正使人聯(lián)想起剛剛過去的那一場民族浩劫過后亟待反思和清理的歷史與現(xiàn)實。記取歷史教訓(xùn),不讓歷史的悲劇重演,既關(guān)乎現(xiàn)實,也關(guān)乎未來。

  3.簡析大森林意象的象征寓意。

  大森林是全詩的中心意象,是詩人藝術(shù)想象的產(chǎn)物,而非對那片荒坡溝的寫實。這一意象無疑是國家和民族的一個象征,它的喧囂不寧,它的生機和腐敗,它的代謝與健忘,正使人聯(lián)想起剛剛過去的那一場民族浩劫過后亟待反思和清理的歷史與現(xiàn)實。記取歷史教訓(xùn),不讓歷史的悲劇重演,既關(guān)乎現(xiàn)實,也關(guān)乎未來。

  大森林意象的內(nèi)涵:大森林意象包含著矛盾的思想和情感意向,既有喧囂的波浪,但又覆蓋著沉默的止水;富有彈性的枝條和飽含養(yǎng)分的葉脈喻示著生命,但又會枯敗;既哺育希望,又掩蓋死亡……相互對立的意蘊品質(zhì)使詩中所表達的心理和情感內(nèi)容也發(fā)生了激烈的沖突:一方面是作者的深情呼喚:“我愛你,綠色的海!”;另一方面是痛苦和懷疑,“難道這就是海 !這就是我之所愛 !”而這種痛苦又是雙重的,“我痛苦,因為我渴望了解;我痛苦,因為我終于明白”,這種正反復(fù)雜因素在同一意象中的并存,對比和曲折發(fā)展,體現(xiàn)了公劉的反思所具備的辨證特色。

  他的思考交織著對歷史的反思和未來的憂慮和警醒,也決定了詩歌所表達的熾熱情感的痛苦內(nèi)質(zhì),這種痛苦凝集了對國家和民族的歷史、現(xiàn)實和未來的深切關(guān)注,通過對“大森林”意象的復(fù)雜內(nèi)涵的揭示,在矛盾復(fù)雜的情感意象中表達了對那種抹殺記憶,淡忘歷史教訓(xùn)的喧囂的憤恨,以痛徹的口吻對現(xiàn)實提出了嚴(yán)重的警告:如果大森林不能吸引啄木鳥來清除病灶,它就必然要遭到自然法則的嚴(yán)懲。全詩充滿了對國家和民族的憂患意識和對歷史與現(xiàn)實的批判精神。在激憤中顯得沉郁,冷峻,辛辣和入木三分。

  4.分析本詩采用的象征,疊句等手法及其對表現(xiàn)主題的作用。

  全詩采取象征手法來宣泄長期積郁在胸中的情感。作者賦予“大森林”意象復(fù)雜多義的蘊含,借以表達愛恨交加、憂慮與希望交錯的復(fù)雜情感,這一象征意象所取得的整體象征效果使詩歌在藝術(shù)上顯得比較完整統(tǒng)一,思想意蘊也變得復(fù)雜深邃。啄木鳥象征祖國的建設(shè)力量,正能量。

  “總是,總是,分明,分明,一旦,一旦”等的疊句的運用不僅增強了韻律的節(jié)奏感,同時也強調(diào)了詩歌的深刻含義,加強了詩的思想內(nèi)涵。

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:環(huán)球網(wǎng)校高教自考頻道為您整理,更多海量資源盡在環(huán)球網(wǎng)校。考生亦或登錄高教自考論壇,與廣大考友一起交流!

編輯推薦
資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部