2015年河北省公務(wù)員面試真題及答案(6月9日上午)
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2015年河北省公務(wù)員面試真題及答案(6月9日上午)
1. 加拿大推行屋頂綠化節(jié)約能源，我國一些地方也借鑒其做法，你認(rèn)為若在我國大范圍推行有什么困難?
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達(dá)能力
【參考解析】
屋頂綠化不是簡單地在屋頂擺些花盆，種些花草，而是包括了植被、供植被生長的介質(zhì)、過濾層、排水層、阻根層和防水層等組成部分，并配套有排水設(shè)施和灌溉裝置等的小型生態(tài)系統(tǒng)。
屋頂綠化的優(yōu)勢明顯，尤其是在溫室效應(yīng)突出、城市空間擁擠的今天。首先，屋頂綠化能有效實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能，屋頂綠化能夠有效調(diào)節(jié)頂層的室內(nèi)溫度，實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的效果;其次，屋頂綠化還能緩解整個(gè)城市的熱島效應(yīng);第三，屋頂綠化還能凈化空氣、凈化雨水，緩解屋頂及城市排水系統(tǒng)的壓力;第四，屋頂綠化還能為城市中的人們提供一抹綠色，愉悅身心，甚至能在一定程度上滿足市民的“菜籃子”。
屋頂綠化具有這么多優(yōu)勢，但是，若要真的在我國大范圍推行，也存在一定困難。
第一，缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)政策。德國一開始是強(qiáng)制推行的屋頂綠化，日本也有相應(yīng)的法律規(guī)定。而在我國，屋頂綠化“叫好不叫座”，缺乏強(qiáng)制性，推行起來比較困難。
第二，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)政策。隨著環(huán)境的惡化，人們也都認(rèn)識到了環(huán)保節(jié)能的重要性，但是，從根本上來說，新項(xiàng)目都需要資金，沒有激勵(lì)性的政策，讓市民接受起來還是比較困難的。
第三，我國地域廣闊，不同地區(qū)的氣候條件不同、屋頂形態(tài)不同，所種植的綠化作物也不相同，不能簡單地一刀切。
第四，就屋頂綠化本身而言，前期的投入成本較高，巨大的資金來源也是困難之一。真的建起來之后的長期維護(hù)，以及屋頂綠化的異味問題、建筑的防水層改進(jìn)問題，都需要大量的人力和物力。這也是廣大居民不太接受屋頂綠化的根本原因。
環(huán)境日益惡化，資源越來越貧乏，可耕作的土地越來越少，因此，長遠(yuǎn)看來，推行屋頂綠化節(jié)能勢在必行，但也需要一定的時(shí)間和做出相應(yīng)的努力，方可彰顯生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
首先，國家必須做出一個(gè)整體規(guī)劃，制定屋頂綠化推行的相關(guān)法律，做到有法可依，在客觀條件成熟的基礎(chǔ)上，可在一部分地區(qū)強(qiáng)制推行，作出示范。
其次，制定激勵(lì)性的政策。可以設(shè)定屋頂綠化可折算建筑綠地面積，鼓勵(lì)建筑商;可以每平米作出相應(yīng)補(bǔ)償鼓勵(lì)市民;可以政府出資改進(jìn)部分不適宜種植的屋頂防水結(jié)構(gòu)等;并且設(shè)置一些相應(yīng)崗位進(jìn)行專業(yè)的屋頂綠化定期維護(hù)，切實(shí)讓老百姓體會到屋頂綠化的好處。
再次，做好相應(yīng)的調(diào)研工作，因地制宜，制定完備的屋頂綠化推行計(jì)劃。
最后，對于新生事物的接受程度，一定離不開宣傳。在做好以上工作的同時(shí)，還是要在媒體、社區(qū)、學(xué)校等，進(jìn)行大范圍的宣傳，為大家講解屋頂綠化的優(yōu)勢、可行性以及相應(yīng)的解決對策，宣傳屋頂綠化典型，提升民眾的認(rèn)可度。
思考先行，民眾接受，那么屋頂綠化一定會還我們一片城市森林!
2. 動物園實(shí)行一米二以下兒童免票進(jìn)入政策，但是有位家長在一天之內(nèi)帶孩子重復(fù)進(jìn)入，你認(rèn)為這種現(xiàn)象有什么危害?
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達(dá)能力
【參考解析】
動物園實(shí)行的一米二以下兒童免票進(jìn)入這一政策本來是為了開拓兒童的視野，為孩子提供認(rèn)識動物、接近大自然的機(jī)會，但卻被某家長不恰當(dāng)?shù)乩昧?，他帶孩子一天之?nèi)重復(fù)進(jìn)入，這樣的做法是極其不可取的，產(chǎn)生的危害主要有以下幾個(gè)方面：
從動物園的角度來講，家長帶孩子重復(fù)進(jìn)入動物園一方面影響了動物園的正常營業(yè)秩序，增加動物園工作人員的工作負(fù)擔(dān);另一方面也可能導(dǎo)致其他家長的紛紛效仿，也帶孩子重復(fù)進(jìn)入，這勢必大大影響動物園的正常經(jīng)營。
從孩子的角度來講，家長利用動物園的這個(gè)優(yōu)惠政策重復(fù)帶孩子進(jìn)入，可能會使孩子變成貪小便宜和自私自立的人。我們都知道，父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止就是孩子行為的依據(jù)，家長在帶孩子重復(fù)進(jìn)動物園的同時(shí)，應(yīng)該考慮到給孩子帶來的不良影響。
從社會的角度來講，不論是動物園規(guī)定一米二以下兒童免費(fèi)進(jìn)入，還是乘火車、公交車一米二以下兒童不收票，這些社會中對兒童制定的優(yōu)惠政策目的都是為了孩子的健康成長和社會的有序進(jìn)行。如果每個(gè)人都像這位家長一樣，時(shí)時(shí)刻刻想著鉆政策的空子，獲取更多的利益，那我們的社會將無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，最后受損失的還是我們老百姓本身。
從國家的角度來講，家長多次帶孩子進(jìn)入動物園的做法是不道德，低素質(zhì)，有損國家利益的行為。習(xí)近平總書記說過：每一個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家興旺，民族昌盛，人民才能安居樂業(yè)。而反過來，國家的發(fā)展亦需要全體國民的共同努力，國家的興旺發(fā)達(dá)也需要全國人民的齊心協(xié)力。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自身做起，從小事做起，不鉆空子，不占小便宜，這樣，國家各項(xiàng)工作才能有效進(jìn)行，我們的生活才能更美好，社會才能更有序，偉大的中國夢才能最終實(shí)現(xiàn)。
綜上，家長帶孩子重復(fù)進(jìn)入動物園的行為對個(gè)人，對社會，對國家都是沒有好處的，是損人不利己的。作為一名青年人，在日后的生活和工作中，我一定會嚴(yán)格要求自己，不做損害他人和社會利益的事情，爭取為祖國的繁榮昌盛出一份微薄之力。
3. 近日，“武漢一高校在校園內(nèi)修長城”的帖子在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，不少網(wǎng)友蓋樓跟帖進(jìn)行熱議。那么針對武漢生物工程學(xué)院在校園內(nèi)修建“長城”的這種做法，談?wù)勀愕睦斫狻?/STRONG>
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達(dá)能力
【參考解析】
中國的長城是舉世無雙的古代軍事防御工程，它氣勢磅礴，雄視古今，堪稱中華瑰寶、世界奇觀。長城是中華民族勤勞智慧的結(jié)晶，表現(xiàn)了民族的偉大創(chuàng)造力，更體現(xiàn)了不屈不撓的民族精神和眾志成城、無堅(jiān)不摧的民族凝聚力。而今日，武漢一高校在校園內(nèi)修長城，針對貴校的這種做法我們應(yīng)該一分為二、客觀全面來看。
“校園長城”的修建不可否認(rèn)存在一定的積極意義和校園功能。首先，建”校園長城”有利于加強(qiáng)對師生的愛國主義教育，弘揚(yáng)長城文化，是校園文化的一部分，有利于加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)和文化氛圍。其次，隨著校園車流量的增加，今后難免在部分時(shí)段出現(xiàn)人流量、車流量的高峰，形成擁堵現(xiàn)象，特殊設(shè)計(jì)的“校園長城”的建設(shè)可達(dá)到部分人車分流的效果。也就是說，“校園長城”可以豐富校園交通組織。第三，“校園長城”是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，比較有特色，有一定的景觀功能。最后，“校園長城”建成之后，有學(xué)生每天早晨都會去上面鍛煉，也起到了一定的體育健身功能。
但是,不可忽視的是，“校園長城”的修建還存在一定的不合理性。校園長城的建設(shè)需要較多資金，花費(fèi)大，鋪張浪費(fèi)。同時(shí)，建長城有學(xué)校為吸引招生而作秀的嫌疑。
為了使“校園長城”更好的發(fā)揮積極作用，為了使貴校更好地發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來完善武漢高校的這一做法。第一，學(xué)?？梢哉垖I(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行長城的設(shè)計(jì)，避免淪為山寨建筑，讓“校園長城”真正成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算，或者尋找投資商等方式來降低長城修建費(fèi)用。第二，電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)媒體要對此事進(jìn)行客觀、全面和真實(shí)的報(bào)道，使社會對于修建“校園長城”的這種做法形成正確的認(rèn)知。第三，學(xué)校在進(jìn)行文化建設(shè)的同時(shí)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供更好的硬件設(shè)備。并且不斷提高師資素質(zhì)，提高教學(xué)水平，提高學(xué)生就業(yè)率，這樣才能吸引更多的考生，學(xué)校才能從根本上更好的發(fā)展。
長城是光輝燦爛的中國文化的一個(gè)重要載體。如今，長城已被人們形象化為堅(jiān)如磐石、無往不勝的象征和勝利的標(biāo)志。江山留勝跡，長城煥“新姿”，希望通過各方努力，“校園長城”真正成為長城文化的一部分。
4. 復(fù)旦大學(xué)發(fā)布了《中國網(wǎng)絡(luò)社會心態(tài)調(diào)查(2014)》之“十二大社會議題”分析報(bào)告，將近年來網(wǎng)民關(guān)注較多的社會議題歸納為12項(xiàng)，前5大民意熱點(diǎn)為教育議題 23.8%、反腐議題 22.9%、環(huán)保議題 18.1%、房價(jià)議題 17.6%、醫(yī)療議題 17.5%，選一個(gè)發(fā)表你的見解。
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達(dá)能力
【參考解析】
“十二大社會議題”中教育被推崇為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一，這其實(shí)反映了當(dāng)下人們越來越關(guān)注下一代身心健康的發(fā)展和下一代能否成為一個(gè)真正品學(xué)兼優(yōu)的孩子。也從側(cè)面反映了我們教育制度中確實(shí)存在一定的缺陷。
教育自古以來就是中國經(jīng)久不衰的議題，從孔子的“因材施教”到當(dāng)代教育家陶行知的“生活即學(xué)?！薄吧鐣磳W(xué)校”“教學(xué)做合一”，都在探索著如何將下一代培育成一個(gè)獨(dú)立思考、樂觀積極的人的問題。許多家長的生活重心也是隨著孩子的降臨而轉(zhuǎn)移到了孩子身上，而孩子到了學(xué)齡期，教育也隨之而來。但是不可否認(rèn)，當(dāng)下的一些教育問題確實(shí)是存在的，比如：教師性侵學(xué)生案、師生功利性化等等，曝光率也很高，使教育成為了民意熱點(diǎn)。
為了更好的營造教育環(huán)境，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，習(xí)近平同志在北大考察期間說過：做好老師，就要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)的知識，有仁愛之心。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，是需要我們的教師具備師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理和充滿活力的基本素質(zhì)。
另外，要想將教育真正的落實(shí)到每一處，是需要我們孩子的家長進(jìn)行有效配合的。所說的家長是孩子的啟蒙老師，就凸顯出了家庭教育的重要性?！白硬唤?，父之過”，家長在教育孩子上，應(yīng)該更多的采取言傳身教。應(yīng)該以“道德”為核心，培養(yǎng)孩子積極向上的價(jià)值觀，避免重智輕德的現(xiàn)象。一個(gè)具有良好中華傳統(tǒng)美德的家庭教育，才能成為一種良好的家風(fēng)，一種良好的家風(fēng)，才能讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
這次調(diào)查，我也感同身受，這些熱議的話題都是人民的呼聲，更應(yīng)該回應(yīng)人民的期待，維護(hù)社會公平正義，在學(xué)有所教、老有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，在經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)!
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