2015年國家公務(wù)員考試行測模擬題:語句表達(dá)
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2015年國家公務(wù)員考試行測模擬題:語句表達(dá)
1.下列四句話中，沒有語病的一句是( )。
A.我們多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全
B.我們多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)
C.我們經(jīng)過多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)的安全
D.我們經(jīng)過多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)
2.>①人之初，對世界的認(rèn)知都是通過感官去實(shí)現(xiàn)的
>②這比簡單重復(fù)做無數(shù)習(xí)題對人生有意義得多
>③并非識了一個“水”字，而是用手碰到了真的水，才知道水是什么樣的
>④且不說玩是孩子的權(quán)利，只說玩是孩子的天性吧
>⑤即使上了學(xué)的孩子，也該擁有完全沒有功課的時間，比如短短的寒假，中間還要過年，學(xué)校就別布置寒假作業(yè)了，讓孩子們毫無壓力地去讀社會、自然這兩部大書，讀自己感興趣的非教科書(閑書)
>⑥小孩子有好奇心，有足夠的時間和空間，這樣滿世界地去探索，多好啊
對上述語句排序正確的一項(xiàng)是：
A.③④②⑥⑤①
B.④①⑤③⑥②
C.④①③⑥⑤②
D.④①⑥③⑤②
3.①古今名人來到一些名山大川、古跡勝地，往往因觸景生情而興致大發(fā)，欣然而命筆
?、谶@是專門評說明太祖朱元璋與大將徐達(dá)下棋論輸贏的對聯(lián)，讀了可使人從中悟出人生
如棋的道理，從而受到勝敗的教育和哲理的啟迪
?、勐糜钨p聯(lián)有助于陶冶情操
④這些楹聯(lián)，或鐫刻于亭臺樓閣，或分貼于寺廟祠墓
?、萦文暇┠詈倨鍢?，你會看到一副對聯(lián)：“人言可信，我始欲愁，仔細(xì)思量，風(fēng)吹皺一池春水;勝固欣然，敗亦可喜，如何結(jié)局，浪淘盡千古英雄?！?/P>
⑥不但為山水增色，美化了環(huán)境，還成了游人吊古憑史的對象
將以上6個句子重新排列，語序正確的是( )。
A.③⑤④②⑥①
B.③①④⑥⑤②
C.①⑤⑥②④③
D.①④⑥③⑤②
4.①進(jìn)行良好的時間管理，同時需要這些品質(zhì)
?、诎盐蘸瞄g隔和規(guī)律正是時間管理的內(nèi)容
③當(dāng)雞蛋越來越多，情況越來越糟的時候，你要有能力控制局面
?、苓M(jìn)行時間管理，就好像拋雞蛋
⑤要做好拋雞蛋的動作，需要耐心、毅力、練習(xí)和計劃
?、弈阋煌５匕咽种械囊恢浑u蛋換成另一只，還要保持所有的雞蛋都不落到地上
將以上6個句子重新排序，語序正確的是( )。
A.②④③⑥⑤①
B.⑤①⑥④③②
C.②④⑤⑥①③
D.④⑥⑤①③②
5.( 單選題 )下列各選項(xiàng)中的“然”與“雖有槁暴，不復(fù)挺者，?使之然也”一句中的“然”用法相同的是______。
A.然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。
B.人之視己，如見其肺肝然，則何益矣?
C.然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。
D.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
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1.答案: B
解析:
此題考查病句辨析的能力。
“經(jīng)過”強(qiáng)調(diào)多次之后，搶險救災(zāi)每次都保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)，不是經(jīng)過很多次之后才保護(hù)了，所以CD都是錯的;A項(xiàng)提取主干是“我們保護(hù)安全”，明顯搭配不當(dāng)。B項(xiàng)語義通順，沒有語病，故正確答案為B。
2.答案: C
解析: 這段文字是從孩子的天性角度對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)展開的討論，由④引出“孩子的天性”這一話題，①③是對孩子天性的具體闡釋，其中①用“人之初”引出的一句話來解釋天性，③用現(xiàn)實(shí)中的一例進(jìn)一步解釋天性;對天性進(jìn)行闡釋之后應(yīng)該將話題引到“孩子的天性”這一話題上來，只有⑥將話題轉(zhuǎn)移到這一點(diǎn)，接下來⑤②又對孩子的情況進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)。根據(jù)文字的連貫性，選擇>C項(xiàng)。
3.答案: B
解析: 通讀6個句子可知，文段主要講名勝古跡中楹聯(lián)的作用，③句概括了旅游賞聯(lián)的意義，起到了總領(lǐng)文段的作用，應(yīng)為文段的總起句，排除C、D兩項(xiàng)。②句中“這是……的對聯(lián)”是承接⑤句中的對聯(lián)的，故⑤②兩句應(yīng)緊密相連，排除A項(xiàng)。故本題答案為B項(xiàng)。
4.答案: D
解析:
此題為語句排序題。
閱讀題干，可以發(fā)現(xiàn)⑥和⑤是描述拋雞蛋動作的，應(yīng)該連在一起，故排除B、C兩項(xiàng);①應(yīng)該是文段中間承上啟下的句子，后面應(yīng)該接著需要的品質(zhì)，因此不是最后一個，故排除A，由此可得正確答案為D。D選項(xiàng)首先通過④引出時間管理和拋雞蛋的話題，接著通過⑥、⑤來描述拋雞蛋的要點(diǎn)，然后通過①引出管理時間需要的品質(zhì)，是控制局面的能力③，最后用②進(jìn)行總結(jié)。由此可驗(yàn)證D正確。
故正確答案為D。
5.答案: A
解析: 本題考查的是“然”在古代漢語中的用法。例句“雖有槁暴,不復(fù)挺者,鞣使之然也”的“然”是代詞，常譯為“這樣”。A項(xiàng)“然后可以盡天下之大觀而無憾者矣”的“然”為代詞，代指上文，譯為“這樣”;B項(xiàng)“人之視己，如見其肺肝然，則何益矣”中“然”的用法為助詞，用于句尾，表示比你。C項(xiàng)“然不自意能先入關(guān)破秦 得復(fù)見將軍于此”的“然”為連詞，表示轉(zhuǎn)折，有“然而、但是”之意;D項(xiàng)“望之蔚然而深秀者,瑯琊也”的“然”為助詞，用在形容詞、副詞之后表示狀態(tài)。譯為“…的樣子”。因此A項(xiàng)正確。
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