2014年公務(wù)員面試熱點(diǎn):以"三嚴(yán)三實(shí)"檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

更新時(shí)間：2014-04-23 16:07:51 來(lái)源：|0

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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要 2014年各省公務(wù)員面試工作已經(jīng)陸續(xù)展開(kāi)，環(huán)球網(wǎng)校小編整理公務(wù)員面試熱點(diǎn)供廣大考生學(xué)習(xí)，祝大家在環(huán)球網(wǎng)校學(xué)習(xí)愉快！

　　2014年公務(wù)員面試熱點(diǎn):以"三嚴(yán)三實(shí)"檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

　　熱點(diǎn)關(guān)注

　　最近，微信里一條“全球征鞋帖”引發(fā)熱潮，牽動(dòng)千里之外的鞋廠經(jīng)理、做鞋大媽，連墨西哥、美國(guó)、德國(guó)的一些熱心人士都加入“尋鞋行動(dòng)”。發(fā)帖的是新疆“20萬(wàn)干部下基層活動(dòng)”的駐村干部，他們得知新疆和田皮山縣喬達(dá)鄉(xiāng)巴什拉克比納姆村的胡杜尤木拜爾迪，有一雙56碼的大腳，20多年來(lái)，由于難買到一雙合腳的鞋，而不時(shí)陷入“赤腳生涯”。為幫胡杜尤木尋鞋，駐村干部尋遍了和田、烏魯木齊大小商場(chǎng)，都找不到56碼的鞋。于是，他們通過(guò)新媒體發(fā)起一場(chǎng)“尋鞋行動(dòng)”。

　　為一位“大腳”農(nóng)民找一雙合腳的鞋，不驚天動(dòng)地，也不光鮮耀眼，但對(duì)這位農(nóng)民來(lái)說(shuō)，卻實(shí)實(shí)在在地點(diǎn)滴冷暖在心頭。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，多接地氣，才能培養(yǎng)對(duì)人民群眾的感情。不帶著深厚感情去聯(lián)系群眾，就可能是“作秀”。新疆駐村干部的“尋鞋行動(dòng)”贏得一片點(diǎn)贊啟示我們，有真心為民的情懷，事不論大小，都能打動(dòng)人心。相反，人為導(dǎo)演作秀式“改作風(fēng)”，免不了“興偽事”之嫌，在新媒體輿論環(huán)境下，反而引人質(zhì)疑。

　　事實(shí)上，記者最近下基層調(diào)研了解到，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各項(xiàng)工作扎實(shí)有力、進(jìn)展順利。干部群眾在充分肯定、滿懷期望的同時(shí)，也對(duì)一些干部中的某種不良苗頭感到憂慮：有的干部“惰政”現(xiàn)象抬頭，“多一事不如少一事”，職責(zé)范圍內(nèi)能辦的事也要報(bào)上級(jí)走程序，而能辦能不辦的則干脆不辦;有的干部“只打電筒，不照鏡子”，說(shuō)起其他部門的問(wèn)題頭頭是道，自我對(duì)照則諱莫如深，距入腦入心差了一大截。還有一些基層反映，“八項(xiàng)規(guī)定”以前習(xí)慣了的“辦事”模式，比如以各種灰色手段“打點(diǎn)”“聯(lián)絡(luò)感情”才好辦事，如今管得嚴(yán)了，不得不收斂，一些干部既不敢收禮也干脆不辦事了。這些苗頭雖然不是普遍問(wèn)題，顯然都與教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和目的格格不入，必須引起我們的警覺(jué)，及時(shí)加以糾正。

　　開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的目的，在于踐行黨的群眾路線，以作風(fēng)建設(shè)的新成效重建與人民的血肉聯(lián)系。從第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)看，順應(yīng)群眾期盼搞活動(dòng)，誠(chéng)心誠(chéng)意歡迎群眾提意見(jiàn)、挑毛病，從群眾呼聲中找差距、找問(wèn)題，以群眾滿意不滿意作為基本標(biāo)準(zhǔn)，老百姓的滿意度就越高，活動(dòng)成效也就越好。

　　習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對(duì)象、組織指導(dǎo)原則、特點(diǎn)規(guī)律，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在對(duì)標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動(dòng)中解決問(wèn)題，在攻堅(jiān)克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保每個(gè)層級(jí)每個(gè)單位都真正取得實(shí)效。對(duì)照習(xí)總書(shū)記的要求，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)能否取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，最根本的就是要“返璞歸真、固本培元”，以“三嚴(yán)三實(shí)”衡量自己、對(duì)照檢查，查找差距、解決問(wèn)題。

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　　“實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞‘假大空’?！绷?xí)總書(shū)記的這一教誨，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，是推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的有力思想武器。前面列舉的一些不良苗頭，說(shuō)穿了，都是一些黨員干部為人處世“不嚴(yán)不實(shí)”的體現(xiàn)。為什么有的干部“惰政”?關(guān)鍵在于胸?zé)o大志，怕冒風(fēng)險(xiǎn)、不敢擔(dān)當(dāng)。的確，我們必須不折不扣地執(zhí)行中央的方針政策，在原則問(wèn)題和重大決策上決不容許亂拍板、搞“變通”。但是，大政方針與地方和部門的具體實(shí)踐如何相結(jié)合，同樣是一篇大文章，特別需要發(fā)揮各地各部門的積極性、主動(dòng)性。如果一切工作都是生搬硬套、“凡事都要找出處”，像算盤珠一樣撥一撥才動(dòng)一動(dòng)，滿足于當(dāng)“傳聲筒”“二傳手”，還談何工作的創(chuàng)造性?擔(dān)當(dāng)精神又怎能體現(xiàn)?老百姓眼前的急難險(xiǎn)重又如何及時(shí)化解?

　　在當(dāng)前全面深化改革進(jìn)入深水區(qū)的攻堅(jiān)階段，尤其要倡導(dǎo)那種“敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題”的雷厲風(fēng)行作風(fēng)。謝覺(jué)哉同志曾說(shuō)：“做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒(méi)要我做也爭(zhēng)著去做。這樣，才做得有趣味，也就會(huì)有收獲?！鄙锨耙徊?、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、勇于開(kāi)拓，這是“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要檢驗(yàn)，是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的品德和風(fēng)貌。那些以“找出處”為由、行“惰政”之實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，暴露的是政績(jī)觀的嚴(yán)重偏差。我們要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)決從思想到行動(dòng)上予以“糾偏”。

　　《紅樓夢(mèng)》里的李嬤嬤說(shuō)賈寶玉是“丈八的燈臺(tái)――照見(jiàn)人家，照不見(jiàn)自家的?！币馑际钦f(shuō)只看到人家的弊端，卻看不到自己的問(wèn)題。那些“只打電筒，不照鏡子”的干部，正是犯了賈寶玉的毛病。教育實(shí)踐活動(dòng)的最核心的一個(gè)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)教育要與聽(tīng)取意見(jiàn)、解決問(wèn)題同步推進(jìn)，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改。中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，深入基層一線聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，以虛心誠(chéng)懇的態(tài)度向群眾請(qǐng)教，問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民;要持續(xù)聚焦“四風(fēng)”，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，對(duì)自身查擺出來(lái)的作風(fēng)問(wèn)題，要積極主動(dòng)地改，動(dòng)真碰硬地改。自覺(jué)對(duì)照檢查，讓自身的“四風(fēng)”問(wèn)題纖毫畢現(xiàn)，這是整改是否到位的基本前提。如果對(duì)自身的問(wèn)題諱疾忌醫(yī)，整改落實(shí)又怎么可能直達(dá)病灶、出汗治病呢?

　　“打電筒”照人家并不難，難的是“照鏡子”查自己。從靈魂深處查擺“四風(fēng)”，真心誠(chéng)意地對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大檢查，這是對(duì)黨員干部有無(wú)堅(jiān)持做到“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的最直接的衡量。領(lǐng)導(dǎo)干部如果抱著“寡人無(wú)疾”的僥幸，不愿或不敢接受批評(píng)，而僅僅“眼睛向外”，“對(duì)別人馬列主義，對(duì)自己自由主義”，這從表面上看似乎屬于素質(zhì)欠缺、患得患失的小節(jié)，本質(zhì)上還是由于沒(méi)有恪守“三嚴(yán)三實(shí)”，是宗旨和作風(fēng)上的問(wèn)題?！吧浦尾≌?，必醫(yī)其受病之處;善救弊者，必塞其起弊之源?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部只有正視自身存在的問(wèn)題，自我亮丑揭短，自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事評(píng)、群眾提，才能挖到“病根”“弊源”，從而對(duì)癥下藥、痛改前非，切實(shí)以己正立信，以無(wú)私樹(shù)威，以務(wù)實(shí)興業(yè)。

　　中華傳統(tǒng)文化特別崇尚禮義廉恥，為人要“知恥、誠(chéng)信、明節(jié)、感恩”，更有“知恥近乎勇”之說(shuō)。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，就要來(lái)一場(chǎng)深刻的對(duì)照反省，以“受虛言、聽(tīng)浮術(shù)、采華名、興偽事”為恥，以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為榮。中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)，把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求貫徹落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作中去。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)從開(kāi)始起，就要“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“實(shí)”字當(dāng)先，真正從思想和行動(dòng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，咬住“四風(fēng)”問(wèn)題不放松，堅(jiān)決杜絕“虛晃一槍”，用扎扎實(shí)實(shí)的成效取信于民。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記的號(hào)召，向焦裕祿同志看齊，在深學(xué)、細(xì)照、篤行上下功夫，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，讓群眾不斷看到“嚴(yán)”“實(shí)”作風(fēng)所帶來(lái)的新風(fēng)貌、新氣象。

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