2014年天津事業(yè)單位招聘考試大綱

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　　一、考試科目

　　天津市2014年事業(yè)單位公開(kāi)招聘管理崗位和通用性較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)崗位人員筆試階段公共科目為《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《綜合知識(shí)》(文字綜合類、財(cái)會(huì)類、計(jì)算機(jī)類)兩科。

　　(一)職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分;

　　(二)綜合知識(shí)(文字綜合類、財(cái)會(huì)類、計(jì)算機(jī)類)為主客觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

　　二、作答要求

　　(一)職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。在試題題本上或其他位置作答的一律無(wú)效。

　　(二)綜合知識(shí)(文字綜合類、財(cái)會(huì)類、計(jì)算機(jī)類)

　　應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用2B鉛筆在答題卡指定位置上作答客觀題;用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答主觀題。不按要求作答的，一律無(wú)效。

　　三、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介

　　(一)測(cè)試內(nèi)容

　　職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本潛能和技能?？荚嚱Y(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析四個(gè)部分。

　　(二)題型介紹

　　1.數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系主要考查應(yīng)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力。主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。根據(jù)考試目標(biāo)，試題一般有兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。

　　(1)數(shù)字推理

　　試題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)(或兩項(xiàng))，要求通過(guò)仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)之間的關(guān)系，找出其排列規(guī)律，然后從四個(gè)(組)供選擇的答案中選出最適合的一個(gè)(組)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。這個(gè)(組)選項(xiàng)就是正確答案。

　　例題1. 2， 5， 8， 11， ( )， 17

　　A.12 B.13 C.14 D.16

　　解答：正確答案為C。這是一種很簡(jiǎn)單的等差數(shù)列排列方式，其特征為相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的差是一個(gè)常數(shù)。從該題中很容易發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)數(shù)字的差均為3，所以括號(hào)中的數(shù)字應(yīng)為14。

　　(2)數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　試題一般給出的是一道算式，或是表述數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生運(yùn)用心算和簡(jiǎn)單的計(jì)算得出結(jié)果。備選答案只有一項(xiàng)是正確的，與考生所得結(jié)果一致的選項(xiàng)即為正確答案。

　　例題2. 78，59.50，121.61，12.43及66.50的總和是( )。

　　A.343.73 B.343.85 C.344.76 D.338.04

　　解答：正確答案為D。實(shí)際上你只要把最后一位小數(shù)加一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和的最后一位小數(shù)是4，只有D符合要求，就是說(shuō)你可以動(dòng)腦筋想出解題的捷徑。

　　例題3. 甲、乙、丙、丁四個(gè)班級(jí)中，甲、乙兩班共有83名學(xué)生，乙、丙兩班共有86名學(xué)生，丙、丁兩班共有89名學(xué)生，問(wèn)甲、丁兩班共有多少名學(xué)生?( )

　　A.83 B.84 C.85 D.86

　　解答：正確答案為D。根據(jù)題目中給出的條件，可知：甲、乙兩班共有83人，丙、丁兩班共有89人，則甲乙丙丁四個(gè)班共有83+89=172人，而乙丙兩班共有86人，據(jù)此可知，甲丁兩班共有172-86=86人。

　　2.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考查應(yīng)考者對(duì)語(yǔ)言文字的理解與表達(dá)能力。根據(jù)考試目標(biāo)，共有三種題型：選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解。

　　(1)選詞填空

　　試題給出一個(gè)不完整的句子，要求你從所給的四個(gè)(組)詞中選出一個(gè)(組)填入句中括號(hào)內(nèi)，從而使句子的意思表達(dá)最準(zhǔn)確。

　　例題1. 這個(gè)地區(qū)，在多年的發(fā)展過(guò)程中，既造就了一批有作為的弄潮兒，也( )了一些意志薄弱者。

　　A.暴露 B.出現(xiàn) C.清除 D.淘汰

　　解答：由于題目中前面講到“造就了……”，所以后面用“淘汰了……”最貼切，故正確答案應(yīng)選D。

　　(2)語(yǔ)句表達(dá)

　　試題要求從語(yǔ)法、語(yǔ)氣、語(yǔ)義等方面對(duì)有關(guān)語(yǔ)句做出判斷。分為兩種類型，即歧義句辨析和病句判斷。

　　例題2. 下列句子中有歧義的一句是( )。

　　A.張老師的女兒說(shuō)她生病了

　　B.生物學(xué)家的研究表明，人是從猿進(jìn)化來(lái)的

　　C.鐵路托運(yùn)需要辦理很多繁雜的手續(xù)

　　D.北京市中級(jí)人民法院駁回了被告的上訴請(qǐng)求

　　解答：該題的正確答案是A。A選項(xiàng)的表述存在歧義，既可以理解為張老師生病了，亦可理解為張老師的女兒生病了。

　　例題3. 從給出的幾句話中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )。

　　A.三年前，電腦上網(wǎng)對(duì)人們可能是陌生的

　　B.通過(guò)參觀訪問(wèn)，使我們開(kāi)闊了眼界

　　C.環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注

　　D.清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)分，我就起床出發(fā)了

　　解答：該題的正確答案是C。A選項(xiàng)因介詞誤用，導(dǎo)致主客體顛倒;B選項(xiàng)缺主語(yǔ);D選項(xiàng)中“清晨，雄雞報(bào)曉”與“三更時(shí)分”矛盾。

　　(3)閱讀理解

　　包括片段閱讀和短文閱讀。每道試題都給出一段(篇)文章，在段落(文章)后面有一個(gè)(幾個(gè))不完整的陳述，要求考生從四個(gè)備選答案中選出一個(gè)來(lái)完成這一陳述。

　　例題4. 日前，上海華聯(lián)家電維修公司等來(lái)自北京、上海、河南、黑龍江等地的8家家電服務(wù)企業(yè)聚集京城，打出“我是中國(guó)家電服務(wù)商”的旗幟，欲做這一新興行業(yè)的領(lǐng)頭羊。目前全國(guó)每年銷售彩電2000萬(wàn)臺(tái)，以1500元一臺(tái)和1%的服務(wù)費(fèi)計(jì)算，彩電服務(wù)這塊就有了3個(gè)億的市場(chǎng)。

　　這段報(bào)導(dǎo)傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，即( )。

　　A.全國(guó)8家家電服務(wù)企業(yè)搶灘京城市場(chǎng)

　　B.家電維修服務(wù)將成為崛起的新興產(chǎn)業(yè)

　　C.彩電售后服務(wù)有廣闊的市場(chǎng)

　　D.應(yīng)當(dāng)重視家電的質(zhì)量

　　解答：正確答案為B。題目中給出了這樣的信息：上海華聯(lián)家電維修公司等8家家電服務(wù)企業(yè)集聚京城爭(zhēng)當(dāng)家電服務(wù)業(yè)領(lǐng)頭羊，緊接著以“家電服務(wù)”中的“彩電服務(wù)”為例展望家電服務(wù)業(yè)的市場(chǎng)前景。因此，本題的正確選擇是B。其它選項(xiàng)要么是對(duì)段落某句話的復(fù)述，要么結(jié)論簡(jiǎn)單化，沒(méi)有抓住段落的主題。

　　例題5.閱讀下面文字，并回答題后的問(wèn)題。

　　人工智能是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科，這項(xiàng)技術(shù)是一個(gè)有可能導(dǎo)致對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重大影響的新技術(shù)。它主要研究怎么能使計(jì)算機(jī)來(lái)做原來(lái)只有人工才能做的具有智能性質(zhì)的工作。智能，就是指人在腦力活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，如感知觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

　　有關(guān)人工智能研究，目前有兩種不同的探索途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)人腦智能的模擬：一是通過(guò)仿生學(xué)手段，從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行模擬，以達(dá)到功能模擬。目前科學(xué)家正在想方設(shè)法“確定人類的思維模式”，即弄清大腦中的1000多億個(gè)神經(jīng)元是如何工作的。另一個(gè)是直接通過(guò)啟發(fā)式程序模擬人腦能力。目前，在制造某些專業(yè)化機(jī)器時(shí)，這一研究已取得了一個(gè)又一個(gè)成功。如能識(shí)別郵政編碼的機(jī)器，能讀取支票信息的機(jī)器。不久前，國(guó)際商用機(jī)器公司的“深藍(lán)”擊敗了國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫，說(shuō)明在這一領(lǐng)域科學(xué)家已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。也有科學(xué)家在設(shè)想把機(jī)器人與一部百科全書(shū)相連，這樣它就“懂得”了許多事情，一個(gè)機(jī)器人就可完成多項(xiàng)工作。

　　人工智能仍有它的局限性。首先是在學(xué)習(xí)方面。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)是一件十分自然的事，但要讓機(jī)器也這樣做就相當(dāng)困難了。當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己的想法不再能夠解釋周圍世界的時(shí)候，他就會(huì)去學(xué)習(xí)、改變它，他也因此而成熟起來(lái)。這一神秘的變化對(duì)于沒(méi)有創(chuàng)造力的計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題。另外還有感覺(jué)及觀察方面。人可以感覺(jué)到空氣的不新鮮而主動(dòng)打開(kāi)窗戶換一下新鮮空氣。機(jī)器人能否用自己掌握的物理知識(shí)對(duì)周圍環(huán)境做出判斷，這是一個(gè)難題。不過(guò)，有關(guān)的程序仍在不斷取得進(jìn)展。在向機(jī)器說(shuō)明人類是如何理解事物這方面，人們的步子邁得越來(lái)越大。一些革命性的軟件不斷問(wèn)世。例如，美國(guó)人道格拉斯?萊納特設(shè)計(jì)的“EURISKO”軟件就是其中之一。這種軟件能夠按照自然淘汰的法則自己修改所貯存的內(nèi)容和規(guī)則。

　　1.本文討論的主要對(duì)象是( )。

　　A.人腦功能 B.人工智能 C.計(jì)算機(jī) D.程序設(shè)計(jì)

　　2.對(duì)智能的含義解釋恰當(dāng)而全面的是( )。

　　A.記憶能力 B.觀察能力

　　C.邏輯思維能力 D.人腦的活動(dòng)能力

　　3.人工智能的局限性突出表現(xiàn)在( )。

　　A.程序問(wèn)題 B.存儲(chǔ)器問(wèn)題

　　C.不能自我學(xué)習(xí)、提高 D.不能進(jìn)行創(chuàng)造性思維

　　4.下列判斷，與文意最符合的一項(xiàng)是( )。

　　A.人工智能就是要求機(jī)器人掌握比較全面的知識(shí)

　　B.人工智能就是對(duì)人腦結(jié)構(gòu)的模仿

　　C.人工智能就是模擬人的感覺(jué)和思維，使計(jì)算機(jī)做具有智能性質(zhì)的工作

　　D.人工智能研究需要解決硬件問(wèn)題

　　解答： 1題的正確答案是B;

　　2題的正確答案是D;

　　3題的正確答案是C;

　　4題的正確答案是C。

　　例題中，1題的解答相對(duì)簡(jiǎn)單，看完全文，可知本文討論的對(duì)象是人工智能，正確答案應(yīng)該選擇B;2題所給的選項(xiàng)中，前三個(gè)選項(xiàng)包容在第四個(gè)選項(xiàng)中，選項(xiàng)D的表達(dá)更準(zhǔn)確。因此，正確答案應(yīng)該選擇D;3題，這篇文章講到人工智能的局限性時(shí)提到兩點(diǎn)，一是在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)方面，二是在感覺(jué)觀察方面，選項(xiàng)A、B、D都不符合，只有選項(xiàng)C與局限性第一點(diǎn)相符，正確答案應(yīng)該是選項(xiàng)C;4題，這道題要求考生通過(guò)閱讀全文，對(duì)什么是人工智能有全面的認(rèn)識(shí)和概括。計(jì)算機(jī)趨向智能化的兩個(gè)最重要的標(biāo)志就是：一、趨向思維機(jī)器(能模仿人的思維);二、能模仿人的感覺(jué)、觀察能力，對(duì)環(huán)境變化做出靈敏的反應(yīng)。選項(xiàng)A、B論述不全面，選項(xiàng)D明顯不符合文意，只有選項(xiàng)C的論述符合文意。因此，正確答案應(yīng)該是選項(xiàng)C。

　　3.判斷推理

　　判斷推理主要考查應(yīng)考者的邏輯推理及判斷能力。判斷推理能力測(cè)驗(yàn)分為語(yǔ)言文字和圖形兩大類，試題分為事件排序、圖形推理、演繹推理等三種類型。

　　(1)事件排序

　　事件排序試題主要考查應(yīng)考者在未掌握全部必要事實(shí)的條件下解決問(wèn)題的能力。每個(gè)事件均以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述，接著給出事件假定發(fā)生順序的4個(gè)數(shù)字序列，請(qǐng)你選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。

　　例題1. (1)支付違約金 (2)提起訴訟 (3)法庭判決

　　(4)單方違約 (5)訂合同

　　A.5-4-2-3-1 B.4-5-3-2-1

　　C.1-5-2-3-4 D.4-5-1-2-3

　　解析：答案為A。首先第一步應(yīng)該為“訂合同”，否則其他各事件都無(wú)從談起。根據(jù)“首項(xiàng)判斷法”可以直接選A。

　　(2)圖形推理

　　圖形推理試題主要考查應(yīng)考者抽象推理的能力。要求考生從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問(wèn)號(hào)，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。試題包括多種類型，僅舉其中一種類型為例。

　　例題2.

　　解答：正確答案為C。因?yàn)樵诘谝惶讏D形中的后兩個(gè)圖形疊加在一起正好合成第一個(gè)圖形;在第二套圖形中的問(wèn)號(hào)處如果為C項(xiàng)則與第一套圖形的規(guī)律一致。

　　(3)演繹推理

　　試題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求根據(jù)這段陳述選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。

　　例題3. 對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大一點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著( )。

　　A.不合腳的鞋子不能在冬天穿

　　B.毛衣的大小只不過(guò)是式樣問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)

　　C.不合身的衣物有時(shí)仍然有使用價(jià)值

　　D.在買(mǎi)禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要

　　解答：只有C是可以從陳述中直接推出，故正確答案為C。

　　4.資料分析

　　資料分析著重考查應(yīng)考者對(duì)數(shù)據(jù)資料的理解、分析和計(jì)算能力。根據(jù)考試目標(biāo)，資料分析試題一般有三種題型：圖形、表格及文字試題的分析、計(jì)算。

　　(1)圖形資料

　　統(tǒng)計(jì)圖是運(yùn)用幾何圖形或具體事物形象來(lái)表示現(xiàn)象之間數(shù)量關(guān)系的圖形。具體種類有：條形圖、曲線圖、餅圖等?？忌鶕?jù)統(tǒng)計(jì)圖給出的信息加以分析、計(jì)算并回答有關(guān)問(wèn)題。

　　例題1：

　　根據(jù)上圖回答1-3題：

　　1.從1993年到1997年中，該國(guó)共從亞洲國(guó)家進(jìn)口多少小麥(百萬(wàn)噸)?

　　A.450 B.400 C.350 D.300

　　2.該國(guó)小麥年進(jìn)口量大于200百萬(wàn)噸的年份有幾個(gè)?( )

　　A.2 B.5 C.6 D.8

　　3.該國(guó)在哪一年，自亞洲以外其他國(guó)家進(jìn)口的小麥數(shù)量最多?( )

　　A.2003 B.2001 C.1998 D.1996

　　解析：從1993年到1997年共計(jì)5個(gè)年份，根據(jù)圖示，該國(guó)共從亞洲國(guó)家進(jìn)口小麥約為450百萬(wàn)噸;該國(guó)小麥進(jìn)口量曲線在200百萬(wàn)噸以上的年份共有六個(gè)，故題2答案為C;題3問(wèn)該國(guó)在哪一年，自亞洲以外其他國(guó)家進(jìn)口的小麥數(shù)量最多，根據(jù)題意：小麥進(jìn)口總量減去自亞洲國(guó)家進(jìn)口小麥總量即為自亞洲以外其他國(guó)家進(jìn)口的小麥數(shù)量，由圖可見(jiàn)1996年該值為最大，故答案為D。

　　(2)表格資料

　　統(tǒng)計(jì)表是統(tǒng)計(jì)資料的一種表現(xiàn)形式，即把統(tǒng)計(jì)對(duì)象及其指標(biāo)按一定順序填列在表內(nèi)，具有簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、提綱挈領(lǐng)等特點(diǎn)。任何一種統(tǒng)計(jì)表都是表格和統(tǒng)計(jì)數(shù)字的結(jié)合體。

　　例2：下面是某日幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)

　　城市天氣風(fēng)力最高氣溫最低氣溫空氣污染指數(shù)

　　北京晴1～2級(jí)35℃26℃輕度污染

　　汕頭雷陣雨≤3級(jí)33℃20℃優(yōu)

　　成都多云轉(zhuǎn)陰4～6級(jí)27℃19℃良

　　天津晴2～3級(jí)29℃22℃良

　　哈爾濱多云4～6級(jí)20℃14℃良

　　大同小雨2～3級(jí)24℃15℃中度污染

　　1. 在這一天，溫差最小的是哪個(gè)城市?( )

　　A.成都 B.天津 C.大同 D.哈爾濱

　　2. 汕頭的最高溫度比哈爾濱的最低溫度高多少? ( )

　　A.19℃ B.18℃ C.14℃ D.9℃

　　3. 六個(gè)城市的最高溫度的平均值為( )。

　　A.25℃ B.26℃ C.28℃ D.30℃

　　解析：日最高氣溫與最低氣溫值最小的即為溫差最小，故題1的正確答案為D;題2中汕頭最高氣溫為33℃，哈爾濱最低氣溫為14℃，差值為19，故題2應(yīng)選A;六個(gè)城市最高溫度的平均值為28℃，故題3答案為C。

　　(3)文字資料

　　文字資料試題是資料分析試題中較難、較復(fù)雜的部分，因?yàn)樗幌窠y(tǒng)計(jì)圖表那樣直觀、一目了然，而是在一段文字中通過(guò)文字描述來(lái)表達(dá)事物的數(shù)量關(guān)系。應(yīng)考者必須在較短的時(shí)間內(nèi)迅速、準(zhǔn)確的把握字里行間包含的各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進(jìn)行分析、計(jì)算、判斷，才能得出正確答案。

　　例題3.根據(jù)下面文字所提供的信息回答1-3題。

　　對(duì)某企業(yè)工時(shí)利用率進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：

　　實(shí)行44小時(shí)(每周)工時(shí)制和進(jìn)行人員精簡(jiǎn)等改革前，該企業(yè)的制度工時(shí)利用率為85%，也就是說(shuō)有15%的制度工時(shí)沒(méi)有被利用。其中缺勤占去50%，停工占去40%，非生產(chǎn)性工時(shí)占去10%。

　　實(shí)行40小時(shí)工時(shí)制并進(jìn)行人員精簡(jiǎn)等改革后，該企業(yè)的制度工時(shí)利用率提高了5個(gè)百分點(diǎn)，缺勤時(shí)間和非生產(chǎn)性工時(shí)都有所下降，其中人均每周缺勤時(shí)間和非生產(chǎn)性工時(shí)分別為1.6小時(shí)和0.4小時(shí)。

　　1.實(shí)行40小時(shí)工時(shí)制后，該企業(yè)的制度工時(shí)利用率為( )。

　　A.80% B.90% C.20% D.10%

　　2.實(shí)行44小時(shí)工時(shí)制時(shí)，該企業(yè)人均每周缺勤時(shí)間為( )。

　　A.3.3小時(shí) B.4小時(shí) C.4.4小時(shí) D.6.6小時(shí)

　　3.實(shí)行40小時(shí)工時(shí)制后，在沒(méi)有被利用的工時(shí)中，停工占去百分之幾?( )

　　A.10 B.45 C.50 D.56

　　解析：題1的問(wèn)題是“實(shí)行40小時(shí)工時(shí)制后，該企業(yè)的制度工時(shí)利用率”，根據(jù)題意，實(shí)行44小時(shí)工時(shí)制時(shí)，該企業(yè)的制度工時(shí)利用率為85%，實(shí)行40小時(shí)工時(shí)制后，該企業(yè)的制度工時(shí)利用率提高了5個(gè)百分點(diǎn)，故題1的答案為B;實(shí)行44小時(shí)工時(shí)制時(shí)，15%的制度工時(shí)未被利用，且其中缺勤占去50%，故題2的答案為：44×15%×50%=3.3小時(shí)。實(shí)行40小時(shí)工時(shí)制后，沒(méi)有被利用的工時(shí)為40×10%=4小時(shí)，人均每周缺勤時(shí)間和非生產(chǎn)性工時(shí)分別為1.6小時(shí)和0.4小時(shí)，則停工所占比例為(4-1.6-0.4)/4×100%=50%，故答案為C。

　　四、綜合知識(shí)(文字綜合類)簡(jiǎn)介

　　(一)測(cè)試內(nèi)容

　　綜合知識(shí)(文字綜合類)主要測(cè)查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本常識(shí)和寫(xiě)作水平。

　　基本常識(shí)包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法律、科技、歷史及管理等方面的內(nèi)容。

　　寫(xiě)作是測(cè)查應(yīng)考者對(duì)給定資料的閱讀理解能力、文字表達(dá)能力、綜合分析能力和問(wèn)題解決能力。

　　(二)題型介紹

　　基本常識(shí)部分為單項(xiàng)選擇題、判斷題等客觀化試題。

　　寫(xiě)作部分要求應(yīng)考者運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　要求應(yīng)考者全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　五、綜合知識(shí)(財(cái)會(huì)類)簡(jiǎn)介

　　(一)測(cè)試內(nèi)容

　　會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和基本技能，會(huì)計(jì)核算方法和會(huì)計(jì)處理程序，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的有關(guān)基本內(nèi)容。

　　財(cái)務(wù)管理包括企業(yè)籌資決策、股利決策和投資決策等方面的內(nèi)容。

　　會(huì)計(jì)相關(guān)法律知識(shí)包括財(cái)經(jīng)法規(guī)中關(guān)于會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、支付結(jié)算的相關(guān)規(guī)定，以及經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)。

　　(二)題型介紹

　　基本題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題和綜合題。

　　單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題等客觀題測(cè)查應(yīng)考者對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念及基本原理的理解和掌握。

　　計(jì)算分析題和綜合題要求應(yīng)考者根據(jù)給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，完成相應(yīng)的企事業(yè)賬務(wù)處理和財(cái)務(wù)分析，對(duì)企事業(yè)的財(cái)務(wù)狀況做出合理的推斷或評(píng)價(jià)，并提出解決方案。

　　六、綜合知識(shí)(計(jì)算機(jī)類)簡(jiǎn)介

　　(一)測(cè)試內(nèi)容

　　綜合知識(shí)(計(jì)算機(jī)類)主要測(cè)查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本計(jì)算機(jī)常識(shí)和系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)能力。

　　計(jì)算機(jī)常識(shí)包括操作系統(tǒng)、硬件、辦公軟件、計(jì)算機(jī)原理、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的內(nèi)容。

　　系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)是測(cè)查應(yīng)考者能夠綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)和技能，如數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Internet應(yīng)用等。運(yùn)用有關(guān)理論的常用方法、工具及項(xiàng)目管理方法，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行信息管理和信息服務(wù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

　　(二)題型介紹

　　基本常識(shí)為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題等客觀化試題。

　　系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)要求應(yīng)考者全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，根據(jù)給定的材料，選擇合適的方法和工具完成設(shè)計(jì)。

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