2014年天津公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)考情分析

更新時(shí)間：2014-02-20 09:59:04 來(lái)源：|0

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摘要 2009年-2011年間，天津市公務(wù)員是參加聯(lián)考的，具體的題量、題型和考試難度我們可以參照聯(lián)考

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2014年天津公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)考情分析

　　一、天津市公務(wù)員考試言語(yǔ)理解表達(dá)模塊考情分析

　　1.天津市試考的特點(diǎn)及趨勢(shì)

　　2009年-2011年間，天津市公務(wù)員是參加聯(lián)考的，具體的題量、題型和考試難度我們可以參照聯(lián)考。而自從2012年天津市恢復(fù)了自自主命題以來(lái)，天津公務(wù)員考試的題量、題型、考試難度都有自己的特點(diǎn)。而且據(jù)我們推測(cè)，天津市公務(wù)員考試會(huì)延續(xù)自主命題的這種趨勢(shì)。因此我們著重分析一下，近兩年的具體考情。

　　2.天津市考近兩年考情分析

　　首先，我們來(lái)分析一下題型。對(duì)比近兩年的考試大綱，我們可以發(fā)現(xiàn)大綱內(nèi)容沒(méi)有變化。具體如下：言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。通過(guò)分析考綱的具體內(nèi)容，以及針對(duì)歷年真題，我們可以分析出近兩年言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分所考的具體題型主要分為四大類(lèi)型：片段閱讀題、篇章閱讀題、邏輯填空題、語(yǔ)句表達(dá)題。

　　其次，我們?cè)賮?lái)看一下每年考查的題量。2012年言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊總題量為35道，其中片段閱讀17道、篇章閱讀5道、邏輯填空10道，語(yǔ)句表達(dá)3道。2013年言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊總題量為35道，其中片段閱讀20道、篇章閱讀5道、邏輯填空10道，語(yǔ)句表達(dá)0道。由此可見(jiàn)，在天津市考中，語(yǔ)句表達(dá)題量大為減少，甚至是不考，邏輯填空題每年穩(wěn)定在10題，篇章每年出一篇文章5道題，片段閱讀每年也穩(wěn)定在20題左右。通過(guò)題量的分析我們就可以抓住言語(yǔ)部分復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，以幫助我們提高復(fù)習(xí)效率。

　　再次，我們就片段閱讀題和邏輯填空題所考查題型的內(nèi)容給大家進(jìn)行一下直觀的分析。片段閱讀題主要考查我們把握文段重點(diǎn)信息的能力，具體表現(xiàn)為：

　　【例題】據(jù)日本社會(huì)保障規(guī)定，失業(yè)完全無(wú)收入者，每月可領(lǐng)到一定數(shù)額的失業(yè)補(bǔ)助金。喪失勞動(dòng)能力及無(wú)人贍養(yǎng)的老人，除每月可領(lǐng)取補(bǔ)助以外，房租減收，用水、看病免費(fèi)，市內(nèi)交通費(fèi)70歲以上全免，以下減半，若有未成年的子女，還另外增加補(bǔ)助金。憑這樣幾條，足以維持基本的生活，根本無(wú)需上街去流浪。

　　這段文字意在說(shuō)明()

　　A.日本社會(huì)保障制度的完善

　　B.日本社會(huì)保障的基本目標(biāo)

　　C.日本社會(huì)保障制度的具體內(nèi)容

　　D.日本沒(méi)有流浪者的原因

　　【解析】本題是一道意圖判斷題。B選項(xiàng)中的“基本目標(biāo)”無(wú)中生有。C選項(xiàng)只是原文陳述的內(nèi)容，不是作者的意圖目的。尾句說(shuō)的是無(wú)需上街流浪，并非D選項(xiàng)表達(dá)的沒(méi)有流浪者的意思，故D選項(xiàng)表述也不正確。本題通過(guò)描述日本社會(huì)保障的若干規(guī)定，體現(xiàn)出日本社會(huì)保障制度的完善，因此，本題答案為A選項(xiàng)。

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　　邏輯填空題則是側(cè)重考查考生對(duì)文段中句子和句子之間邏輯關(guān)系的分析，具體的考試形式為：

　　【例題】神九飛天，值得每一個(gè)華人兒女為之自豪，但______之后仍需回歸______，保持一顆清醒的頭腦，善莫大焉。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

　　A.感性理性

　　B.理性感性

　　C.高興清醒

　　D.興奮平靜

　　【解析】【解析】文段用轉(zhuǎn)折詞“但”來(lái)引導(dǎo)兩方面的情況：為飛天感到自豪，和保持清醒，所以針對(duì)這兩個(gè)方面的詞語(yǔ)的意思應(yīng)該是相反的，B項(xiàng)詞語(yǔ)意思相反，C、D詞語(yǔ)本身意思沒(méi)有錯(cuò)誤，但是兩對(duì)詞語(yǔ)沒(méi)有相反的意思。只有A項(xiàng)的“感性”和“理性”意思相反。故本題答案選A項(xiàng)。

　　最后，我們分析一下題型的難度。從題型的題量和內(nèi)容上來(lái)看，天津市考與國(guó)考、聯(lián)考的試題類(lèi)似，而天津市考的題型難度僅次于國(guó)考、聯(lián)考，與之前天津市考單獨(dú)命題比較難度加大。

　　二、2014年天津市公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊考試趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　通過(guò)天津市公務(wù)員考試具體考情的分析可知，自從2012年天津市公務(wù)員考試恢復(fù)自主命題以來(lái)，言語(yǔ)模塊具體的考試題型基本上穩(wěn)定，包括片段閱讀題、篇章閱讀題、邏輯填空題、語(yǔ)句表達(dá)題。2012年語(yǔ)句表達(dá)題考了3道試題，而2013年對(duì)于語(yǔ)句表達(dá)題并沒(méi)有做考查。據(jù)此，我們可以推測(cè)，2014年對(duì)于語(yǔ)句表達(dá)題的考查可能會(huì)有1-2道題，對(duì)于邏輯填空則會(huì)穩(wěn)定在10道題，側(cè)重于考查實(shí)詞和成語(yǔ)，片段閱讀題會(huì)在18-20題，篇章閱讀題會(huì)穩(wěn)定在5道題。

　　由此可知，在天津市考言語(yǔ)模塊的考查中，邏輯填空、片段閱讀和篇章閱讀是必考題型，語(yǔ)句表達(dá)題型屬于選考題型。

　　三、2014年天津市考言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊備考策略

　　明確了具體考情以及考試趨勢(shì)后，我針對(duì)性的給大家一些復(fù)習(xí)的建議。

　　首先，我建議大家在了解了言語(yǔ)考試的具體題型以及命題趨向后，進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，比如說(shuō)我們針對(duì)言語(yǔ)的必考題型的復(fù)習(xí)，就要多付出一點(diǎn)時(shí)間;對(duì)于選考題型，我們就可以有選擇的復(fù)習(xí)。總之，我們把握好復(fù)習(xí)的時(shí)間，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，已達(dá)到事半功倍的效果。

　　其次，對(duì)于自己平時(shí)沒(méi)有時(shí)間的考生，我建議大家可以聽(tīng)一下培訓(xùn)班的課程或者網(wǎng)絡(luò)課堂?，F(xiàn)在處于復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，適合總結(jié)性的復(fù)習(xí)，也就是說(shuō)，目前我們不能靠海量的做題來(lái)提高復(fù)習(xí)效率，而是要精做真題、多總結(jié)，才能達(dá)到學(xué)以致用，這樣到考場(chǎng)上才會(huì)有感覺(jué)。而最快的達(dá)到我們總結(jié)性復(fù)習(xí)效果的途徑就是聽(tīng)一些網(wǎng)絡(luò)課程或者培訓(xùn)班的課程。

　　最后，再次強(qiáng)調(diào)一下，目前不適合做大量的模擬題，我們可以以天津市考的真題和聯(lián)考題作為復(fù)習(xí)資料。做題時(shí)不要求多，要不斷地總結(jié)做題的思路、方法。

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