2013年天津招警考試行測(cè)大綱解析:判斷推理
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2013年天津招警考試行測(cè)大綱判斷推理部分解析
今年的招警大綱就判斷推理內(nèi)容而言,和去年相比,有很大的不同,主要體現(xiàn)在題型分布上。去年判斷推理包括35道題,其中圖形推理10道題,事件排序10道題,定義判斷5道題,邏輯判斷10道題。今年將事件排序替換成了類比推理,這樣和國(guó)考題型更為接近。這也是招警考試中首次考察類比推理。
今年考試大綱對(duì)類比推理的描述是:
第三種題型:類比推理。給出一對(duì)相關(guān)的詞,然后要求報(bào)考者仔細(xì)觀察,在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題:陽(yáng)光:紫外線
A.電腦:輻射 B.海水:氯化鈉
C.混合物:單質(zhì) D.微波爐:微波
(解答:陽(yáng)光與紫外線、海水與氯化鈉的關(guān)系都是整體與組成部分的關(guān)系,故正確答案為B。)
例題:
( ) 對(duì)于 梨 相當(dāng)于 服裝 對(duì)于 ( )
A.蘋果――毛衣 B.水果――襯衣
C.書(shū)包――鞋帽 D.果汁――衣櫥
(解答:梨是水果的一種,襯衣是服裝的一種,因此,正確答案是B。)
因?yàn)榻衲晔状慰疾齑祟愵}型,為闡釋清楚,故而例題為兩道。類比推理考察的實(shí)質(zhì)是詞語(yǔ)之間的二元關(guān)系,包括概念外延的集合關(guān)系、概念內(nèi)涵的對(duì)應(yīng)關(guān)系和語(yǔ)法語(yǔ)義的考察。其考察形式包括二詞形式、三詞形式和四詞形式。對(duì)于類比推理,復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)二元關(guān)系的掌握。
除了類比推理,判斷推理還有三個(gè)傳統(tǒng)考察題型,即圖形推理、定義判斷和邏輯推理。
(一)圖形推理即每道題給出一套或兩套圖形,要求報(bào)考者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
【例1】
【解析】每行前兩個(gè)圖形疊加后,不同的部分就是第三個(gè)圖形。正確答案是D。
(二)定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
【例2】
職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下,產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺(jué)。
根據(jù)上述定義,下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是:
A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作,每天都會(huì)忙得焦頭爛額
B.剛參加工作的小李覺(jué)得這份工作太累,產(chǎn)生了跳槽的念頭
C.劉經(jīng)理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情緒也越來(lái)越糟糕
D.在從事過(guò)許多不同的職業(yè)之后,老王覺(jué)得所有工作都索然無(wú)味
【解析】根據(jù)題干所給定義,正確答案為C。
(三)邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述,選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
【例3】科學(xué)家對(duì)76位心臟病患者進(jìn)行了研究,他們分別采用“一名志愿者帶一只狗前去探望病人”、“一名志愿者前去探望病人”以及“沒(méi)有志愿者”三種方法分別測(cè)試這些病人的反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一種情況下病人的焦慮程度下降了24%,第二種情況下病人的焦慮程度只下降了10%,第三種情況下病人的焦慮程度仍保持原來(lái)水平。因此科學(xué)家認(rèn)為,狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。
下面哪一項(xiàng)最能削弱科學(xué)家的論點(diǎn)?
A.帶狗和不帶狗探視的實(shí)驗(yàn)分別選在兩個(gè)不同的時(shí)間段
B.在帶狗的志愿者中,絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗
C.在被探望的病人中,絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗
D.志愿者帶去探望病人的大多數(shù)狗都是性情比較溫順的
【解析】選項(xiàng)C“在被探望的病人中,絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗”直接說(shuō)明研究對(duì)象(心臟病人)的樣本太特殊(絕大多數(shù)被研究的心臟病人喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗),不具有代表性,因此C最能削弱科學(xué)家的論點(diǎn)。故C是正確答案。
掌握判斷推理的考察題型之后,針對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)而有效提高學(xué)習(xí)效率。
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