2014年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):以"準(zhǔn)狠韌"整改回應(yīng)"下回分解"

更新時(shí)間：2013-10-30 11:29:00 來(lái)源：|0

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摘要 2014年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):以"準(zhǔn)狠韌"整改回應(yīng)"下回分解"

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專(zhuān)講沖刺密卷個(gè)性定制　

　　掃除作風(fēng)之弊、清理行為之垢,必須堅(jiān)決避免過(guò)去一些問(wèn)題上“改進(jìn)―回歸―再改進(jìn)―再回歸”的循環(huán)怪圈

　　――慎海雄

　　中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山近日指出,教育實(shí)踐活動(dòng)必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與整改落實(shí)相結(jié)合,整改落實(shí)就是實(shí)踐。問(wèn)題查找出來(lái)了,承諾也已做過(guò),廣大群眾在熱切等待“下回分解”,看整改是不是落到了行動(dòng)上。要進(jìn)一步完善整改方案,細(xì)化整改要求,制定整改任務(wù)書(shū)、時(shí)間表,使整改措施具體化、可操作。專(zhuān)項(xiàng)整治要做到“準(zhǔn)”“狠”“韌”,不見(jiàn)成效決不收兵。

　　當(dāng)前,第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的部門(mén)和地方已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入開(kāi)展專(zhuān)題民主生活會(huì)、整改落實(shí)的階段。習(xí)近平總書(shū)記今年9月在參加河北省委常委班子民主生活會(huì)時(shí)明確指出,教育實(shí)踐活動(dòng)越往后,越要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),決不能虎頭蛇尾,決不能用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)?？倳?shū)記的講話精神是指導(dǎo)各地各部門(mén)抓好整改落實(shí)、做好“下回分解”的重要指針。

　　整改落實(shí)要“準(zhǔn)”,就必須找準(zhǔn)靶子、點(diǎn)中穴位、切中要害,明確整改方向。對(duì)待群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,必須像習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的那樣,“逐項(xiàng)研究,一個(gè)一個(gè)加以整改”,問(wèn)題不解決決不放過(guò)。要認(rèn)真梳理分析前階段收集的意見(jiàn)建議,不回避、不掩飾、不推諉,能解決的立即整改,一時(shí)難以解決的盡快創(chuàng)造條件解決。查找問(wèn)題要“釘釘子”,整改落實(shí)同樣要“釘釘子”,盯住群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,一把手親自抓整改落實(shí),哪個(gè)問(wèn)題突出就著重抓哪個(gè),一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題解決,從具體事情抓起,抓一項(xiàng)成一項(xiàng),讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的效果。

　　整改落實(shí)的過(guò)程,也是體現(xiàn)從群眾中來(lái)、到群眾中去的過(guò)程。只有把整改的目標(biāo)和措施向群眾公布,整改的過(guò)程和效果請(qǐng)群眾參與、讓群眾評(píng)判,群眾滿(mǎn)意的才通過(guò),這樣的整改落實(shí)才會(huì)得到群眾的認(rèn)可和擁護(hù),才能真正達(dá)到預(yù)期目的。改進(jìn)作風(fēng),不能自說(shuō)自話、自我評(píng)價(jià),要讓群眾來(lái)監(jiān)督、來(lái)評(píng)價(jià),把人民群眾滿(mǎn)意作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　整改落實(shí)要“狠”,就必須重拳出擊整治“四風(fēng)”,對(duì)于群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)頑癥痼疾,狠狠地抓,拿出硬的措施治理。要堅(jiān)決克服闖關(guān)思想,用整改落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)和效果取信于民,確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不空、不偏、不走過(guò)場(chǎng)。要圍繞作風(fēng)之弊、行為之垢,對(duì)查出的每個(gè)問(wèn)題,都要細(xì)化整改方案推動(dòng)落實(shí)。不能籠統(tǒng)地下指示、發(fā)文件,而是要明確責(zé)任單位、責(zé)任人,制定任務(wù)書(shū)、時(shí)間表,一個(gè)一個(gè)加以整改,實(shí)地檢查整改落實(shí)和問(wèn)題解決情況,并請(qǐng)群眾監(jiān)督,防止只說(shuō)不練假把式,防止虛晃一槍、流于形式。凡是整改承諾未兌現(xiàn)、群眾反映問(wèn)題未解決的責(zé)任人,都要堅(jiān)決實(shí)行問(wèn)責(zé),問(wèn)題不解決堅(jiān)決不放過(guò)。

　　如果對(duì)干部群眾提出的問(wèn)題置若罔聞、王顧左右,或者避重就輕、搪塞糊弄,對(duì)貫徹八項(xiàng)規(guī)定精神打折扣、搞變通,這是黨性不強(qiáng)、作風(fēng)不純的表現(xiàn),必須堅(jiān)決反對(duì),決不能任其蒙混過(guò)關(guān)。要嚴(yán)格按照中央要求,工作不足的要“補(bǔ)課”,力度不夠的要“加把火”,走了過(guò)場(chǎng)的要堅(jiān)決返工重來(lái)。做到“狠”,才能踏石留印、抓鐵有痕。

　　整改落實(shí)要“韌”,就必須始終堅(jiān)持從嚴(yán),防止虎頭蛇尾,以一股韌勁進(jìn)行整治,一天不放松地抓,持之以恒、久久為功。對(duì)我們改進(jìn)作風(fēng)的承諾,人民群眾越是熱切等待“下回分解”,越是寄予很高的期望,我們就越是要在“常長(zhǎng)”二字上下功夫,堅(jiān)持常態(tài)化、長(zhǎng)期抓,完善相關(guān)制度,建立長(zhǎng)效機(jī)制,確保教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終、善做善成,取得預(yù)期效果。作風(fēng)建設(shè),“少數(shù)人靠覺(jué)悟,多數(shù)人靠制度”,只有用好的制度管人、管事、管權(quán),建立健全違反制度的追究問(wèn)責(zé)辦法,才能對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題釜底抽薪。

　　開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,做到“韌”,還必須組織開(kāi)展“回頭看”,查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),沒(méi)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的要及時(shí)“補(bǔ)課”,堅(jiān)決克服“差不多”“過(guò)得去”“應(yīng)付應(yīng)付”等錯(cuò)誤心態(tài),堅(jiān)決防止以形式主義反對(duì)形式主義、以官僚主義反對(duì)官僚主義,決不允許“山還是那座山,梁也還是那道梁”,以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際成果取信于民。

　　漢朝王符有云:“政教積德,必致安泰之福。舉措數(shù)失,必致危亡之禍。”掃除作風(fēng)之弊、清理行為之垢,必須堅(jiān)決避免過(guò)去一些問(wèn)題上“改進(jìn)―回歸―再改進(jìn)―再回歸”的循環(huán)怪圈。中央之所以在教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入整改的關(guān)鍵階段時(shí)提前“敲警鐘”“打預(yù)防針”,在于我們過(guò)去有些地方和部門(mén)的活動(dòng)的確存在著虎頭蛇尾、雷聲大雨點(diǎn)小等問(wèn)題。有些部門(mén)開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)浩大、把群眾的胃口吊得很高,到頭來(lái)卻是老方一貼、草草收?qǐng)?一切依然故我,實(shí)際上也是“四風(fēng)”的一種表現(xiàn)。

　　中央強(qiáng)調(diào)整改落實(shí)就是實(shí)踐,是抓到了整個(gè)活動(dòng)能否成功的“牛鼻子”,切中了要害?！皽?zhǔn)狠韌”地抓好整改落實(shí),通過(guò)制度建設(shè)鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)的成效,黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)更加鞏固,就一定能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道及論壇，隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

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