2013年河南公務(wù)員考試行測(cè)高分輔導(dǎo):同中求異

更新時(shí)間：2013-08-14 16:26:25 來(lái)源：|0

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摘要 2013年河南公務(wù)員考試行測(cè)高分輔導(dǎo):同中求異

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制

　　當(dāng)題目中所給的一組圖形在構(gòu)成上有很多相似點(diǎn)或形式上表現(xiàn)一致，但是通過(guò)“求同”不能解決問(wèn)題時(shí)，就需要發(fā)散思維，同中求異，通過(guò)對(duì)比尋找圖形間的細(xì)微差別或者圖形間的轉(zhuǎn)化方式來(lái)解決問(wèn)題。

　　(一)尋找細(xì)微差異

　　通過(guò)對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成、排列、位置等方面的差異，確定圖形推理規(guī)律。“求異”是建立在“求同”的基礎(chǔ)上的，所以“求異”之前先應(yīng)“求同”。

　　解析：首先整體來(lái)看題干所給出的圖形的組成元素及其個(gè)數(shù)，都是由2個(gè)星星和2個(gè)三角形分布在4×4的方格中構(gòu)成的，圖形的構(gòu)成元素相同、元素的個(gè)數(shù)也相同，圖形表現(xiàn)出的唯一不同是這些小圖形在方格內(nèi)的位置不同。

　　分別來(lái)看，所有的三角形都分布在表格的邊界上，所有的星星都在方格的對(duì)角線上，這樣就找到了圖形組成元素在位置分布上的規(guī)律，結(jié)合選項(xiàng)，符合這個(gè)規(guī)律的只有D項(xiàng)。

　　(二)尋找轉(zhuǎn)化方式

　　通過(guò)對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成、排列、位置等方面的差異，確定題干圖形間的轉(zhuǎn)化方式。

　　解析：這道題目在整體形式上迷惑性很大，圖形整體看上去可以組成以中心的四個(gè)點(diǎn)為圓心的圓，如果這樣考慮，會(huì)首先把B項(xiàng)排除，但不能找出可信的規(guī)律區(qū)分其他三個(gè)選項(xiàng)。

　　從圖形的元素構(gòu)成來(lái)看，題干圖形都是由2條、3條或4條連接正方形頂點(diǎn)的曲線構(gòu)成的，圖形間最大的差異是曲線的方向。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，每行三個(gè)圖形中不存在完全相同的線條，每行前兩個(gè)圖形具有相同的線條，而且這些相同的線條在第三個(gè)圖形中都不出現(xiàn)，據(jù)此可以確定此題的規(guī)律是每行前兩個(gè)圖形疊加去同存異得到第三個(gè)圖形，B是正確答案。

　　“同中求異”分析總結(jié)：

　　1.使用“同中求異”時(shí)一般先對(duì)比圖形的內(nèi)在細(xì)節(jié)特征，然后再分析外部整體特征。

　　2.如果一組圖形經(jīng)過(guò)對(duì)比有多于一個(gè)的不同點(diǎn)，則需要對(duì)這些不同點(diǎn)加以比較，選擇最為顯著的不同點(diǎn)來(lái)結(jié)合選項(xiàng)驗(yàn)證。

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