2013年河南公務(wù)員考試行測(cè)高分輔導(dǎo):主體排除法

更新時(shí)間：2013-08-14 16:18:50 來(lái)源：|0

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摘要 2013年河南公務(wù)員考試行測(cè)高分輔導(dǎo):主體排除法

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專(zhuān)講沖刺密卷個(gè)性定制

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)的主旨類(lèi)題目中通過(guò)“主體排除”的方法一般可以排除掉一項(xiàng)或兩項(xiàng)，但這時(shí)候還沒(méi)有將問(wèn)題徹底解決掉，此時(shí)往往還有兩項(xiàng)，而很多考生總是在這兩個(gè)選項(xiàng)中徘徊猶豫，大多數(shù)時(shí)候會(huì)選出錯(cuò)誤選項(xiàng)。此時(shí)，需要我們將剩下的兩個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，看每個(gè)選項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)是什么，將其與文段的主題句進(jìn)行對(duì)照，更為一致者為正確答案。這就是“主體排除法”與“選項(xiàng)差異法”相結(jié)合，可以較快、較準(zhǔn)確地選出正確答案。接下來(lái)，筆者通過(guò)幾道例題對(duì)上述觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行輔證：

　　【例題1】幾次拿起《十字路口的頑童》這本書(shū)，幾次又放下，因?yàn)椴粫r(shí)會(huì)有畫(huà)面打斷我的思路，那是在我18年的教書(shū)生涯中遇到的一個(gè)個(gè)頑童的畫(huà)面。有意思的是，其他學(xué)生凝固在我記憶中的是“圖片”――形象;而他們卻是“視頻”――故事，他們所占據(jù)的老師“內(nèi)存”實(shí)在是比其他孩子要大得多。

　　這段文字表達(dá)的主要意思是( )。

　　A.漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯給“我”留下很多回憶

　　B.頑童讓“我”想起曾經(jīng)發(fā)生的許多故事

　　C.頑皮學(xué)生留給“我”的印象更為生動(dòng)深刻

　　D.這本書(shū)觸動(dòng)“我”對(duì)教學(xué)生涯的許多聯(lián)想

　　解析：文段的主題句為“有意思的是”所引導(dǎo)的句子，句子的陳述主體為“他們”即為“頑童”，主題句的陳述主體即為文段的陳述主體，所以選項(xiàng)中陳述主體與文段不一致的AD排除。然后對(duì)比BC兩個(gè)選項(xiàng)，B側(cè)重說(shuō)的是“想起發(fā)生的故事”，C側(cè)重的是“印象深刻”，和主題句進(jìn)行對(duì)比，“占據(jù)老師的內(nèi)存更大”對(duì)應(yīng)的是C項(xiàng)“印象深刻”。

　　【例題2】與相聲在傳媒中的冷清相比，周末相聲俱樂(lè)部的火暴與人氣，頗耐人尋味。在民眾中誕生和成長(zhǎng)的藝術(shù)，只有回到群眾、回歸生活，才能獲得新的生命力。這種回歸，如果沒(méi)有與觀(guān)眾面對(duì)面的交流與切磋，失去了舞臺(tái)的實(shí)踐和錘煉，沒(méi)有觀(guān)眾心領(lǐng)神會(huì)的捧腹大笑和心心相印的理解溝通，是不會(huì)達(dá)到的。

　　對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。

　　A.生活實(shí)踐是相聲創(chuàng)作的源泉

　　B.傳統(tǒng)的相聲表演形式亟需改變

　　C.回歸觀(guān)眾是相聲俱樂(lè)部火暴的原因

　　D.相聲只有重返民間舞臺(tái)才能重獲新生

　　解析：文段的主題句為第二句，必要條件關(guān)系，條件為重點(diǎn)，即“回到群眾、回歸生活”，與此相關(guān)的選項(xiàng)為CD兩項(xiàng)。對(duì)比這兩個(gè)選項(xiàng)，C的陳述主體為“相聲俱樂(lè)部”，D的陳述主體味“相聲”。主題句的主語(yǔ)或陳述主體為“藝術(shù)”，與此相關(guān)的是“相聲”，因此“相聲”所在的D選項(xiàng)為正確答案。

　　【例題3】海水溫度升高導(dǎo)致珊瑚白化，正威脅著澳大利亞的大堡礁;冰川不斷退化，加重了中國(guó)長(zhǎng)江水資源短缺的危險(xiǎn);從海龜?shù)嚼匣?，從奇華華荒漠到亞馬遜河，這些自然奇觀(guān)都由于溫度的升高而面臨險(xiǎn)境，雖然應(yīng)對(duì)氣候變暖的適應(yīng)戰(zhàn)略可以拯救部分自然奇觀(guān)，但只有政府采取更嚴(yán)格的措施，減少溫室氣體的排放，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)。

　　對(duì)這段文字主旨概括最準(zhǔn)確的是( )

　　A. 減少溫室氣體的排放，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)

　　B. 全球變暖威脅著世界各國(guó)的自然奇觀(guān)

　　C. 政府對(duì)溫室氣體的排放必須采取嚴(yán)格措施

　　D. 亟待制定氣候變暖適應(yīng)戰(zhàn)略保護(hù)世界自然奇觀(guān)

　　解析：文段開(kāi)始為舉例子，在主旨概括題中此處可以略讀，直接找到文段的重點(diǎn)“但”所引導(dǎo)的措施，即為文段的主題句。主題句的主語(yǔ)或措施的實(shí)施者為“政府”，所以正確答案為C。干擾選項(xiàng)為A，如果沒(méi)有C項(xiàng)是可以選A的，因?yàn)锳選項(xiàng)也為措施，但與C相比，并沒(méi)有體現(xiàn)出措施的具體實(shí)施者，所以?xún)?yōu)選C。

　　“主體排除”法和“選項(xiàng)差異”法兩者相結(jié)合，可以有效提高做題的速度，同時(shí)也可以兼顧到準(zhǔn)確率，尤其是某些考生在兩個(gè)選項(xiàng)之間猶豫不決、舉棋不定的時(shí)候，“選項(xiàng)差異”法可以有效解決這個(gè)問(wèn)題。

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