當(dāng)前位置: 首頁 > 國家公務(wù)員 > 國家公務(wù)員模擬試題 > 2013年江蘇公務(wù)員面試模擬題:“撤點并?!?/span>

2013年江蘇公務(wù)員面試模擬題:“撤點并?!?/h1>
更新時間:2013-08-09 09:30:20 來源:|0 瀏覽0收藏0

國家公務(wù)員報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

摘要 2013年江蘇公務(wù)員面試模擬題:“撤點并?!?

  課程推薦2014年公務(wù)員課程7天免費學(xué) :基礎(chǔ)精講  高效強化  高效押題  專項特訓(xùn)

  個性課程2014年公務(wù)員個性輔導(dǎo):申論批改  技巧專講  沖刺密卷  個性定制

  題目

  推行了近十年的“撤點并?!闭呓衲瓴攘藙x車,各地慎重對待學(xué)校撤并,防止出現(xiàn)新的上學(xué)難問題,就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  參考解析

  自九十年代末開始的撤點并校政策施行以來,將原本分散的農(nóng)村學(xué)校撤點并校政策,在一定程度上緩解了諸如村小學(xué)布點分散、班額小,教育資源浪費嚴重、村小教師參差不齊,以及教育經(jīng)費緊缺等問題。在降低辦學(xué)成本的基礎(chǔ)上提高了辦學(xué)資金的利用效率,有利于教育資源的優(yōu)化配置,且便于管理。但是,多年來撤點并校政策實施的過程中因忽略農(nóng)民群眾的意見與農(nóng)村孩子的實際需求也出現(xiàn)了新的問題,值得我們思考。

  首先,在撤點并校后,學(xué)校與家庭之間的路程較遠,存在安全隱患且孩子易缺少心靈關(guān)愛。一些學(xué)齡兒童每天長途跋涉上學(xué),睡眠時間減少不利于孩子的身體成長,而且有些學(xué)生甚至要走山路,如遇惡劣天氣更存在安全隱患。此外有些學(xué)生遠離家鄉(xiāng),小小年紀便離開父母的關(guān)愛早早獨立學(xué)習(xí)和生活,對于孩子的心靈成長也才存在不利影響。

  其次,孩子離家上學(xué)加劇了農(nóng)村家庭的教育負擔(dān)。由于學(xué)校與家距離較遠,家長要為子女上學(xué)支出午餐費、交通費等開支,離家較遠的孩子甚至要住宿,這對于并不富裕的家庭來說也是一筆不小的開支。

  再次,撤并后的學(xué)校往往學(xué)生較多,老師工作繁重,教學(xué)質(zhì)量難以保證。由于一些地方的學(xué)校撤并存在工作簡單化、程序不規(guī)范以及撤并后辦學(xué)條件跟不上等問題,從而造成個別撤并學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有違原意,教師教學(xué)管理壓力加大,教學(xué)負擔(dān)加重,從而教育質(zhì)量難以切實提高。

  最后,由于個別撤并之后的學(xué)校不僅沒有體現(xiàn)教育優(yōu)勢,與廣大農(nóng)民對于子女教育的強烈愿望之間產(chǎn)生的差距,而且加大了群眾的負擔(dān),從而對學(xué)校布局調(diào)整工作產(chǎn)生不滿,導(dǎo)致當(dāng)?shù)馗扇宏P(guān)系緊張,容易產(chǎn)生社會穩(wěn)定隱患。

  之所以會出現(xiàn)上述現(xiàn)象,原因是多方面的。一方面,國家關(guān)于撤點并校的政策初衷是按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。但是,在執(zhí)行過程中一些地方政府對于農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整即撤點并校的政策理解存在模糊、片面以及簡單化、形式化的現(xiàn)象,缺乏對當(dāng)?shù)貙嶋H情況的調(diào)研與了解,沒有充分征求農(nóng)民群眾的意見與建議,沒有充分考慮到農(nóng)村學(xué)生的實際需求;另一方面,也有個別地方政府為了追求政績而急速撤減農(nóng)村中小學(xué),以期“超額”、“提速”完成目標或者盲目追求“大?!?、“花園式學(xué)?!钡绒k學(xué)方向而脫離農(nóng)村實際。

  所以,如果不加以適當(dāng)補救與調(diào)整,撤點并校的后遺癥會愈加明顯。為此,還需有步驟的采取有效措施予以彌補。

  第一,正確認識與理解中央關(guān)于撤點并校的布局調(diào)整政策,以促進地方農(nóng)村義務(wù)教育叫康發(fā)展為前提,在深入調(diào)查、了解當(dāng)?shù)貙嶋H情況之后,因地制宜的科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村中小學(xué)校布局,認真聽取農(nóng)民群眾意見的情況下,科學(xué)合理的撤并或者調(diào)增。

  第二,完善學(xué)校各種配套設(shè)施,健全和落實相關(guān)管理制度。為撤并學(xué)校給予足夠的經(jīng)費支持,同時完善寄宿學(xué)校的配套設(shè)施與管理工作,解決寄宿學(xué)生的吃、住等生活方面的配套設(shè)施,切實保障老師和學(xué)生的基本生活。同時,在老師和學(xué)生的管理制度上進一步健全,從而為各項措施的落實提供保證。

  第三,地方政府協(xié)調(diào)各個部門幫助解決農(nóng)村學(xué)生的交通困難等問題。地方政府應(yīng)通過組織、協(xié)調(diào)等方式聯(lián)合當(dāng)?shù)刎斦?、交通、運輸?shù)炔块T,通過校車接送、貧困家庭學(xué)生免費乘車、加開客運班次等方式和優(yōu)惠政策幫助解決農(nóng)村學(xué)生的交通困難問題,從而確保學(xué)生的交通安全。

  溫馨提示:請大家及時關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道及論壇,小編將第一時間為大家提供公務(wù)員考試最新信息。

  編輯推薦:

  2013年浙江公務(wù)員面試模擬題:破窗效應(yīng)

 

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

國家公務(wù)員資格查詢

國家公務(wù)員歷年真題下載 更多

國家公務(wù)員每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部