2014年國家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):言語理解答題技巧

更新時(shí)間：2013-08-02 15:48:34 來源：|0

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摘要 2014年國家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):言語理解答題技巧

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制

　　“朱沅算子法”主要是指依靠算子解題的一套行之有效的方法。所謂算子(operator) ，就是一些對(duì)語義起運(yùn)算作用的詞。包括副詞、連詞、時(shí)間名詞、介詞等等。有時(shí)還有一些實(shí)詞。

　　朱沅算子法遵循兩個(gè)基本原則，這就是

　　兩個(gè)原則：

　　1.從形式出發(fā)，用標(biāo)志解題

　　2.漢語的“核心語義后置”規(guī)律

　　我們來看一道具體的題目：

　　有一種很流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為中國古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國古典美學(xué)比西方美學(xué)更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國古典美學(xué)在對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。

　　通過這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)

　　A 正確而不流行 B 流行而不正確

　　C 新穎而不流行 D 流行而不新穎

　　我們先看題目要求：“通過這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)”，這里不是問作者的觀點(diǎn)是什么，而是評(píng)價(jià)型題目。如果是觀點(diǎn)型的題目，這里肯定要這樣問“通過這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)是”。這樣，接著我們就迅速瀏覽四個(gè)選項(xiàng)，看看主要是在什么論域內(nèi)的。一看，是關(guān)于“正確、流行”而言的?；仡^，瀏覽文段，“有一種很流行的……”，第一句話告訴我們了一個(gè)這樣的信息，這是一道“虛晃一槍”型題目，“很流行”肯定是作者想要批判的，回頭看看選項(xiàng)，B、D與這個(gè)一致，馬上排除!再回頭看文段，“筆者認(rèn)為，”快速向后瀏覽，發(fā)現(xiàn)直到最后都是作者在論述自己的觀點(diǎn)，沒有第三方來證明他的正確與否，因此，選C。

　　這里有一個(gè)問題，算子是什么?在這里，算子是“有一種”、“流行”、“筆者認(rèn)為”。當(dāng)然，在瀏覽文段時(shí)，有的同學(xué)可能很慢，告訴這些同學(xué)，瀏覽的時(shí)候，你不要細(xì)看文字，一掃而過即可。抓住最想要的東西就行了。

　　在時(shí)間有限，效率關(guān)鍵的前提下考生應(yīng)該首先從“問題”入手，根據(jù)提問的方式確定考查題型與考查要點(diǎn)，之后有的放矢地閱讀原文，在閱讀過程中有意識(shí)地尋找提問的相關(guān)答案和語句所在，最后查看選項(xiàng)并進(jìn)行對(duì)比，選擇最大程度地吻合原文的選項(xiàng)為正確答案。

　　同義替換法：很多考生在對(duì)比原文與選項(xiàng)時(shí)往往徘徊不定，并為選擇錯(cuò)誤的答案而苦惱不已。實(shí)際上這是因?yàn)榭忌鷽]有揣摩到出題人的心理。作為公務(wù)員選拔的考試試題，必然要體現(xiàn)出考試的效度與難度，因此在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)必定會(huì)出現(xiàn)迷惑性與干擾性，在此基礎(chǔ)之上通常為了保持試題的難度，出題人會(huì)將原文中需要命題的語句用另外一種語言形式即同義替換的方式表達(dá)出來，從而增加考生思考時(shí)的復(fù)雜度與辨識(shí)選項(xiàng)的匹配度。因此考生可以從把握出題人心理的角度入手，尋找與原文進(jìn)行同義替換的選項(xiàng)，往往就是正確答案的標(biāo)志。(江西華圖公務(wù)員考試網(wǎng)jx.huatu.com)

　　提到“轉(zhuǎn)折”二字時(shí)考生常常會(huì)想到“雖然……但是”“然而”“卻”，因?yàn)檫@幾個(gè)轉(zhuǎn)折詞比較常見。但“其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上、只是”這樣表示弱轉(zhuǎn)折的詞語卻常常被考生所忽略，而這些表示弱轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞又常常成為考官設(shè)置題目時(shí)的偏愛，因此考生在閱讀文段時(shí)應(yīng)該全面把握轉(zhuǎn)折詞，這樣才能避免失分。

　　結(jié)論后的主題句：主題句常常出現(xiàn)在表示結(jié)論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可見”、“看來”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”等。通常一段話結(jié)束后都要用結(jié)論性的語句總結(jié)歸納，從而達(dá)到重申重點(diǎn)的目的。而考生在閱讀文段的過程中就要有意識(shí)地去尋找結(jié)論型的表述語句，往往就是該文段的主題句。

　　在處理整個(gè)文段時(shí)考生可以通過尋找關(guān)聯(lián)詞語的形式入手，也可以根據(jù)文章的行文脈絡(luò)進(jìn)行把握。在整個(gè)論述過程中，解決問題必然是文段的重點(diǎn)，因此由“所以”這一結(jié)論性引導(dǎo)詞引出。此外當(dāng)考生看到由“否則”引導(dǎo)的反面論證時(shí)也要馬上反應(yīng)出其作用是為了證明之前觀點(diǎn)的正確性和權(quán)威性，從而再次確認(rèn)文段主題句的位置所在。

　　承接復(fù)句指各個(gè)分句依次敘述連續(xù)發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能顛倒。關(guān)聯(lián)詞語有“(首先)……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……于是……”等?？忌谡莆粘薪訌?fù)句時(shí)，最重要的就是掌握這種類型分句之間固定的語序，不可顛倒。

　　考生在作答主旨概括題時(shí)，要注意一些不引人注意的關(guān)聯(lián)詞語，如在表達(dá)結(jié)論時(shí)的“可見”、“看來”等詞往往被人忽略，再如表示弱轉(zhuǎn)折關(guān)系的“其實(shí)”、“實(shí)際上”、“事實(shí)上”、“只是”等詞，也常為考生忽略，而這恰恰就是考查的要點(diǎn)和解題的關(guān)鍵。因此以上的關(guān)聯(lián)詞語要熟知熟記，活學(xué)活用。

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