2013年新疆公務(wù)員面試熱點(diǎn):媒體關(guān)注“藝考”群體
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課程推薦：2014年國家公務(wù)員考試基礎(chǔ)課程 | 行測、申論單科專項(xiàng)輔導(dǎo)
熱點(diǎn)課程：413聯(lián)考面試一對一互動輔導(dǎo) | 2014年事業(yè)單位考試直播公開課
每年的11月到次年1月，是藝術(shù)類考試最集中的時間，藝術(shù)特長生們迎來最繁忙的“考期”。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，近年來，報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生逐年增多，在藝術(shù)“趕考”大軍中，超過半數(shù)的小學(xué)生接受過至少一門的藝術(shù)類課程培訓(xùn)，很多初高中學(xué)生也在緊張的學(xué)習(xí)期間“撥冗”學(xué)藝，盡可能多利用課余時間進(jìn)行藝術(shù)課程學(xué)習(xí)。但采訪發(fā)現(xiàn)，這些考生之所以參加藝術(shù)課程培訓(xùn)和考試，起決定作用的并不是興趣，而是將其作為升學(xué)的“籌碼”。
目的純粹 學(xué)藝只為考級
“家里拿了這么多錢讓你學(xué)琴，你不用心練能過級么!?”一位母親不斷斥責(zé)女兒小若萌，這是記者在哈爾濱市一所音樂學(xué)校里看到的場景。小若萌今年不到6歲，母親讓她報(bào)名參加了音樂學(xué)校的小提琴考級加強(qiáng)班，目的是通過寒假的中國音樂家協(xié)會小提琴考級。
辛苦學(xué)琴，就為了考級?記者不解地詢問，小若萌的母親卻一臉嚴(yán)肅：“如果通不過考級，拿不到證書，花錢學(xué)琴有啥用?”這樣極端的一句話，卻得到了大多數(shù)家長的共鳴，她們一致認(rèn)為，通過考級拿到證書，或者在比賽中獲獎都可以在孩子升學(xué)過程中加分，或?yàn)榭既『脤W(xué)校提供便利。
小若萌的輔導(dǎo)老師告訴記者，他已經(jīng)當(dāng)了10多年的課外藝術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)參加考級班的孩子越來越多，而興趣班卻越來越少。“很多孩子并不能感受藝術(shù)的美妙，只是在父母的要求下不斷考級而已，一旦考過了最高級，就萬事大吉，學(xué)習(xí)藝術(shù)變得越來越功利。”
心態(tài)功利 考級=加分
記者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，功利心態(tài)在學(xué)藝過程中極為普遍。記者在哈市多家小學(xué)采訪，發(fā)現(xiàn)超過半數(shù)的小學(xué)生接受過至少一門的藝術(shù)類課程的培訓(xùn)。當(dāng)問及這些孩子為什么要學(xué)習(xí)這些藝術(shù)特長的時候，很多小學(xué)生都支支吾吾，說不出其所以然。
“家長們很現(xiàn)實(shí)，讓孩子學(xué)的藝術(shù)特長都是為以后考試能加分?！惫枮I經(jīng)緯小學(xué)一位教師告訴記者，比如孩子學(xué)樂器，就會要求孩子在小學(xué)畢業(yè)前達(dá)到能夠加分的等級，或者得獎，如果無法達(dá)到，家長就會讓孩子放棄，去學(xué)其他能夠加分的項(xiàng)目。哈爾濱市第32中學(xué)的李老師則告訴記者：“文化課成績不理想的學(xué)生，就希望通過藝術(shù)特長來沖一下好學(xué)校，現(xiàn)在很多高中生都是這樣。”
隨后記者又了解了一些曾經(jīng)參加過校外藝術(shù)培訓(xùn)班的高校學(xué)子。他們中間的七成早在小學(xué)之前就開始了藝術(shù)特長的學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)人在“當(dāng)初為何學(xué)習(xí)藝術(shù)特長”這個問題上，回答是“家長要求我學(xué)的”。在回答“學(xué)習(xí)藝術(shù)特長對你最大的作用是什么”時，大部分的答案是“在升學(xué)考試時得到了加分”。而當(dāng)記者問及現(xiàn)在是否還在堅(jiān)持當(dāng)初藝術(shù)特長的練習(xí)時，除了藝術(shù)生外，超過1/5的人告訴記者，上了大學(xué)之后，就很少練習(xí)了。
老師痛心 藝術(shù)本應(yīng)愉悅
很多教育老師認(rèn)為，通過藝術(shù)特長獲得考試加分本身沒有錯，因?yàn)樗囆g(shù)特長加分這一形式是現(xiàn)在考試升學(xué)制度的有益補(bǔ)充。不過抱著功利的心態(tài)，僅僅將學(xué)習(xí)藝術(shù)課程，參加藝術(shù)考試作為升學(xué)“籌碼”是要不得的。
黑龍江東方學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)部主任許力戈教授告訴記者，這幾年該校藝術(shù)學(xué)部招收的學(xué)生越來越多，質(zhì)量也越來越高，這和社會上學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的氛圍是有關(guān)系的，有利于藝術(shù)教育水平的提升。但很多家長抱著功利的心態(tài)而強(qiáng)迫孩子從很小就“學(xué)藝”卻會扼殺孩子對藝術(shù)的美好追求?！皩W(xué)習(xí)藝術(shù)，適齡很重要，孩子太小就去學(xué)習(xí)，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，將會對孩子的心智和審美能力產(chǎn)生負(fù)面影響。”
“讓孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)特長，本是陶冶情操、培養(yǎng)健康興趣的好事，可是家長的功利心卻使藝術(shù)培訓(xùn)失去了本意。”對此，省音樂家協(xié)會一位相關(guān)負(fù)責(zé)人更是憂心忡忡，他說：“為了考級，家長逼著孩子拼命地學(xué)，孩子感受到的只是痛苦和枯燥，讓藝術(shù)全然沒了趣味，提高孩子藝術(shù)修養(yǎng)的目的很難達(dá)成，家長要尊重孩子的興趣，謹(jǐn)慎從師、適齡學(xué)習(xí)，讓孩子們在相對寬松的氛圍中培養(yǎng)藝術(shù)興趣，學(xué)習(xí)藝術(shù)技能，才能讓孩子成長為一個熱愛藝術(shù)，擁有藝術(shù)修養(yǎng)的人，這對他們一生都有益處。”
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