2013年公務(wù)員考試面試話題：呵護(hù)好校園里的花朵
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是什么讓兇手采取如此手段?如何保障一個校區(qū)的安全?怎樣不再讓這樣的悲劇發(fā)生?如何讓我們的孩子，從小學(xué)會愛別的孩子，長大之后，不去傷害別的孩子?
12月14日早上7點多，河南光山縣文殊鄉(xiāng)陳棚村完全小學(xué)發(fā)生慘案：36歲的文殊鄉(xiāng)鄒鵬村村民閔應(yīng)軍沖入這所小學(xué)，砍傷學(xué)生22名，群眾1名。
同一天，在地球的另一邊，美國康涅狄格州西部紐敦鎮(zhèn)的桑迪胡克小學(xué)，發(fā)生槍擊案，已造成28人死亡，其中20人是學(xué)校中的孩子。
42個孩子，22個受傷，20個再也不能起床看動畫片。對人類而言，痛是一樣的，經(jīng)歷的傷害也是一樣的。我們不愿意面對這樣的悲劇，它似乎毫無征兆地就這樣發(fā)生了。這一天，有人沉痛地稱為“兒童悲傷日”。
人類的未來是一樣的：那就是我們的孩子。一天之內(nèi)，42個孩子，無辜傷亡。譴責(zé)行兇者，應(yīng)該，但無濟(jì)于事。一個“初步認(rèn)定患有精神疾病”，另一個“初步判斷或有人格障礙”。對于這樣的行兇者，我們說些什么?我們是否記得，他們也曾經(jīng)是孩子?
人類的悲憫是一樣的：無論在戰(zhàn)時或和平年代，無論美國或者其他任何國家，無論處于什么樣的精神和生理狀態(tài)，無論出于什么樣的政治或社會動機(jī)，甚或沒有動機(jī)，孩子都不應(yīng)該是承受成人暴力的對象。
此時此刻，在病床上躺著的孩子，心里或許存有很大的恐懼;去了天堂的孩子，帶走了爸爸媽媽的心。他們的爸爸媽媽以及所有驚悉這兩樁慘案的成年人，也正在經(jīng)歷著傷痛。更不愿意去想，有多少孩子，也知道了這樣的悲劇。傷亡的孩子們的玩伴，他們是幸運的;然而，從另一個角度，他們也是不幸的。在一個長的時間內(nèi)，這一段恐懼的經(jīng)歷將伴隨著他們。這也是我們不愿意看到的。
承受心理創(chuàng)傷的夜晚，不知道他們會怎樣度過，是否會驚醒?今后一段時期，這些孩子需要許多安慰，讓他們恢復(fù)平靜，逐漸減少噩夢。
不想再看到校園里的血跡。是什么讓兇手采取如此手段?如何保障一個校區(qū)的安全?怎樣不再讓這樣的悲劇發(fā)生?如何讓我們的孩子，從小學(xué)會愛別的孩子，長大之后，不去傷害別的孩子?
這些問題，永遠(yuǎn)沒有最好的答案。但是，至少我們可以做一件事：給我們的孩子，一個緊緊的擁抱。
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