2013年江蘇省公考《行測》：言語理解與表達題
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1. 現(xiàn)在電影創(chuàng)作對熱門題材大肆重復(fù)利用一個題材有市場，多方人馬就一涌而上，這不是健康的電影生態(tài)。相比之下，對民族文化的挖掘卻不多見，比如以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)等為背景的開發(fā)，以及對昆曲、黃梅戲等民族藝術(shù)元素的利用都很少。一旦用心去挖掘這些中華民族文化財富，呈現(xiàn)在創(chuàng)作者面前的就是一個精彩紛呈的藝術(shù)寶庫，國產(chǎn)電影也將迎來一個百花齊放的春天。
對這段文字的主旨最準確的概括是( )。
A. 國產(chǎn)電影需努力擺脫不健康的生態(tài)
B. 國產(chǎn)電影將迎來一個百花齊放的春天
C. 國產(chǎn)電影不能陷入題材重復(fù)利用的誤區(qū)
D. 國產(chǎn)電影應(yīng)該深入挖掘民族文化的寶藏
【解析】D 國產(chǎn)電影應(yīng)該深入挖掘名族文化的寶藏
這是一道主旨概括題。文段先闡述了當今國產(chǎn)電影“對民族文化的挖掘不多見”的現(xiàn)狀，隨后提出“一旦用心挖掘這些中華民族文化財富，國產(chǎn)電影也將迎來一個百花齊放的春天”的觀點，顧選D。
2. 面對當前復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，我國未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展將逐步呈現(xiàn)出兩大抓手，一是適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化趨勢，加快推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造;二是科學(xué)判斷未來市場需求變化和技術(shù)發(fā)展趨勢，加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。而當前全球經(jīng)濟競爭格局正在發(fā)生深刻變革，科技發(fā)展正孕育著新的革命性突破，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)已成為世界主要國家搶占新一輪經(jīng)濟和科技發(fā)展制高點的重大戰(zhàn)略。
作者接下來最有可能論述的是( )。
A. 我國應(yīng)推動科技進步，增強自主發(fā)展能力
B. 我國應(yīng)搶占新一輪經(jīng)濟和科技發(fā)展制高點
C. 我國應(yīng)推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造
D. 我國應(yīng)加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)
【解析】 D 我國應(yīng)加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)
這是一道語句表達題。從文段中“發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)已成為世界主要國家搶占新一輪經(jīng)濟和科技發(fā)展制高點的重大戰(zhàn)略”一句可推出作者以下要重點論述的是“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”。故正確答案為D選項。
3. 像昆蟲叮咬能引起瘙癢一樣，皮膚與植物的毒素接觸也能引起瘙癢，對櫟葉起的瘙癢研究發(fā)現(xiàn)，當與植物的毒素接觸后，皮膚細胞會釋放出引起紅腫和發(fā)癢組胺，利用苯海拉明等抗組胺藥物能治療這類瘙癢，但還沒有適合的藥物來治療異反應(yīng)性濕疹等引起的瘙癢，對于后者，最好的建議就是，穿寬松的衣服，在任何情況下都不要用手抓癢。
下列說法與原文不符的是( )。
A. 苯海拉明不能治療特異反應(yīng)性濕疹
B. 抗組胺藥物可以用于治療皮膚瘙癢
C. 皮膚瘙癢癥狀相同但機理可能不同
D. 減少皮膚摩擦有助于抑制組胺活性
【解析】 D 減少皮膚摩擦有助于抑制組胺活性
這是一道細節(jié)判斷題。從“對于后者”一句可以看出，“穿寬松的衣服”是針對“還沒有適合的藥物來治療的特異性反應(yīng)濕疹等引起的瘙癢”，這種瘙癢是無法通過藥物來抑制組胺活性的。D選項搭配錯誤。故正確答案為D選項。
4. 在一個環(huán)境和經(jīng)濟都面臨挑戰(zhàn)的高度技術(shù)化的時代，提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點的能力至關(guān)重要。而要想做到這一點，出路之一就是需要來自自然科學(xué)和人文社會科學(xué)不同領(lǐng)域的專業(yè)人士的鼎力合作。比如，對于像地球氣候變化這類復(fù)雜的問題，需要科學(xué)家去挖掘并闡述其根本原因，但與此同時，人文科學(xué)與社會科學(xué)工作者也同樣需要去評估氣候變化之于人口與社會的影響，而新聞工作者則需要把這類信息完整給傳遞給社會大眾，在他們的共同努力下，才能把科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)及其與社會相關(guān)的聯(lián)系向社會大眾解釋得更好更清楚。
這段文字意在強調(diào)( )。
A. 不同領(lǐng)域老師分工協(xié)作的方式
B. 不同領(lǐng)域老師分工協(xié)作的目的
C. 提高公眾理解科學(xué)能力的途徑
D. 提高大眾理解科學(xué)能力的意義
【解析】 A 不同領(lǐng)域老師分工協(xié)作的方式
這是一道意圖判斷題。文段第二句通過由關(guān)聯(lián)詞“而”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折句，引出本文論述的主要內(nèi)容是“不同領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的鼎立合作”，之后舉例說明了不同領(lǐng)域老師分工協(xié)作的方式。顧正確答案為A選項。
5. 許多人很崇尚言論自由，以為言論自由就可以解決思想自由的問題。實際上，言論表達的自由并不必然走向思想自由。假如我們觀察網(wǎng)絡(luò)媒體上的有些表達，就會發(fā)現(xiàn)它存在著一種級端化的趨勢，嚴謹?shù)娜瞬灰欢▍⑴c表達和討論，同時網(wǎng)絡(luò)煤體上有許多非理性的謾罵和惡意攻擊等等。結(jié)果雖然言論自由了，但一個人的思想表達很容易遭到圍攻，這不是思想自由，僅僅是言論自由而已。
這段文字意在強調(diào)( )。
A. 思想自由的前提并非言論自由
B. 言論自由將導(dǎo)致思想的極端化
C. 思想自由并不等于言論自由
D. 言論自由不必然導(dǎo)致思想自由
【解析】 D 言論自由不必然導(dǎo)致思想自由
這是一道意圖判斷題。文段中“實際上，言論表達的自由并不必然走向思想自由”一句，通過弱轉(zhuǎn)折引出文段主旨句。后面文字為舉例論證。顧正確答案為D選項。
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