國(guó)家公務(wù)員面試：小學(xué)生回?fù)敉鈬?guó)同桌占領(lǐng)中國(guó)論

更新時(shí)間：2012-12-10 10:01:54 來(lái)源：|0

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小學(xué)生回?fù)敉鈬?guó)同桌占領(lǐng)中國(guó)論

　　外國(guó)小孩說(shuō)要占領(lǐng)中國(guó)，鄭州小孩不愿意了

　　班主任讓鄭州小孩寫(xiě)檢查，家長(zhǎng)不愿意了

　　教育愛(ài)國(guó)?教育友好?

　　你若是老師，會(huì)怎么處理?

　　親愛(ài)的讀者朋友，對(duì)于這兩個(gè)中外小同桌之間的矛盾，你若是老師會(huì)怎么處理?你若是家長(zhǎng)，會(huì)認(rèn)可老師的這種處理方法嗎?

　　核心提示

　　“我家孩子在小學(xué)有個(gè)外國(guó)小同桌，上課時(shí)說(shuō)將來(lái)當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就占領(lǐng)中國(guó)，我孩子因此和她吵架。班主任讓我孩子寫(xiě)檢查……”昨日，鄭州市民弓女士給本報(bào)新聞熱線打電話。

　　老師的處理讓弓女士一家感覺(jué)不服，孩子認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，不應(yīng)向同桌道歉。

　　一波

　　外國(guó)小同桌聲稱占領(lǐng)中國(guó)，鄭州孩子回?fù)?/P>

　　昨日中午，記者來(lái)到弓女士在鄭州市金水路和南陽(yáng)路交叉口附近的公司所在地，見(jiàn)到了弓女士的兒子航航(化名)及其姥爺。

　　10歲的航航在鄭州市金水區(qū)某小學(xué)上四年級(jí)。今年秋天開(kāi)學(xué)后，班里轉(zhuǎn)來(lái)一名叫XE(化名)的外國(guó)女孩。班主任王老師給班里同學(xué)介紹時(shí)說(shuō)，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的外國(guó)小朋友，讓大家對(duì)她好點(diǎn)，別欺負(fù)人家。

　　在王老師的安排下，XE成了航航的同桌。新同桌聽(tīng)課認(rèn)真，和同學(xué)們相處得也很好，航航對(duì)她感覺(jué)不錯(cuò)，“她有時(shí)候還從家里拿來(lái)糖果，分給我們吃，聽(tīng)說(shuō)她爸爸在做生意。”

　　昨日中午，航航向記者講述了事發(fā)經(jīng)過(guò)。12月5日上午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。課本上有一幅地圖，XE用鉛筆在中國(guó)地圖的東部畫(huà)了一個(gè)圈說(shuō)，等她長(zhǎng)大，當(dāng)上×國(guó)主席，就占領(lǐng)中國(guó)這么大一部分……

　　“你再說(shuō)一遍，我給你轟出去!”航航聽(tīng)后很生氣地說(shuō)。

　　兩人吵著吵著就下課了。

　　三折

　　班主任批評(píng)，讓鄭州小孩寫(xiě)檢查

　　對(duì)此，航航告訴記者，“下課后，XE就去給王老師說(shuō)了這事。隨后，XE就跑來(lái)叫我到王老師辦公室。到了王老師辦公室后，王老師問(wèn)我怎么回事。我說(shuō)，你問(wèn)問(wèn)她咋回事。在中國(guó)，她敢說(shuō)這話，不是自找的嗎?王老師說(shuō)她來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)是客人，你應(yīng)該尊重她。我說(shuō)，如果我也這樣說(shuō)想占領(lǐng)她們國(guó)家，她會(huì)愿意嗎?”

　　航航說(shuō)：“王老師接著說(shuō)，你們還是小孩，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，如果你學(xué)習(xí)比她好，再來(lái)管這個(gè)事。然后老師讓我站到辦公室外面，讓我站10分鐘反思?！比缓?，老師讓他寫(xiě)檢查。

　　“到第二節(jié)下課時(shí)，我的檢查才寫(xiě)了一半，老師讓我去上課。我說(shuō)，干啥呢?你打擾我的思路了。老師說(shuō)快走，別讓我重復(fù)第二遍。然后我就回班了。上完第三節(jié)下課時(shí)，老師說(shuō)，等別人中午睡覺(jué)時(shí)，你別睡，到我辦公室寫(xiě)檢查，這樣就不會(huì)打擾你的思路了。我說(shuō)我沒(méi)錯(cuò)，不寫(xiě)!快中午的時(shí)候，我把凳子搬到班上后，就偷偷跑回了家，給我媽媽說(shuō)了這事?！?/P>

　　不道歉，我沒(méi)有錯(cuò)

　　航航說(shuō)，到了12月6日上午第一節(jié)上課前，班主任又把他和XE叫到辦公室，讓他們倆互相道歉。

　　雖然XE向航航道歉說(shuō)了對(duì)不起，但航航覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，不愿向她道歉。

　　不但不道歉，航航還不愿接受對(duì)方的道歉。

　　“老師問(wèn)我為啥不接受道歉，想干啥呢?我沒(méi)吭，老師停了一會(huì)兒就讓我走了?！?/P>

　　各方說(shuō)法

　　昨日下午，記者和弓女士一起來(lái)到航航的學(xué)校。在四年級(jí)辦公室，當(dāng)弓女士向王老師說(shuō)起這事時(shí)，王老師承認(rèn)有這事，并說(shuō)：“昨天，我讓她道歉，她忘了，今天我又讓她跟航航道歉了?！?/P>

　　弓女士：“為什么讓航航寫(xiě)檢查呢，孩子這樣錯(cuò)了嗎?”

　　王老師：“我不是說(shuō)孩子錯(cuò)，而是讓他把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?！?/P>

　　弓女士：“孩子維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的這種做法，卻被老師勒令寫(xiě)檢查、站外面，這樣合適嗎?”

　　王老師：“我當(dāng)時(shí)讓航航站門外，是因?yàn)槲堇锶颂??！?/P>

　　記者發(fā)現(xiàn)，和航航說(shuō)法不太一致的是，王老師說(shuō)，“最開(kāi)始是航航告訴我的，我把XE叫過(guò)去批評(píng)了，她哭了。她哭著向航航道了兩次歉，航航一直不能原諒她?！?/P>

　　至于XE為何這樣說(shuō)，王老師說(shuō)：“聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，可能航航以前罵她了，她才突然蹦出了這樣一句過(guò)激的話?！?/P>

　　王老師說(shuō)，之所以讓XE和航航互相道歉，是因?yàn)樗麄z是同桌，想讓他們和解。

　　姥爺、媽媽：力挺孩子

　　對(duì)此，弓女士說(shuō)：“我支持孩子，老師應(yīng)該在弄清是非的基礎(chǔ)上再教育孩子?！?/P>

　　孩子的姥爺說(shuō)：“我在50年代是在部隊(duì)開(kāi)戰(zhàn)斗機(jī)的。孩子從小跟著我長(zhǎng)大，我經(jīng)常給他講一些愛(ài)國(guó)故事，他也愛(ài)看這方面的電視節(jié)目。知道孩子這事后，我也很生氣，我覺(jué)得我外孫說(shuō)得對(duì)，做得也對(duì)?！?/P>

　　外國(guó)孩子哭著承認(rèn)當(dāng)時(shí)是“開(kāi)玩笑”

　　昨日中午，當(dāng)記者和航航聊天時(shí)，航航家的一部手機(jī)不停地響著，弓女士看后說(shuō)，“是XE打來(lái)的電話，我先給她掛了吧?！?/P>

　　采訪結(jié)束后，航航給XE回了電話，XE說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　記者接過(guò)電話對(duì)XE說(shuō)：“你好，知道你們鬧了點(diǎn)小矛盾。別因?yàn)檫@影響你們的友誼……”

　　“就是……我不小心……”說(shuō)著，XE已泣不成聲。

　　記者問(wèn)：“你當(dāng)時(shí)是不是想和航航開(kāi)玩笑呢?”

　　“嗯，是。”XE抽泣著說(shuō)。

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