當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 國(guó)家公務(wù)員 > 國(guó)家公務(wù)員模擬試題 > 2013國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》:前提型題目解題要點(diǎn)

2013國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》:前提型題目解題要點(diǎn)

更新時(shí)間:2012-07-24 13:39:12 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

  2013國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》判斷推理:前提型題目解題要點(diǎn)

  前提型題目的題干給出某一論據(jù)和結(jié)論,但由該論據(jù)不足以推出結(jié)論,還需要補(bǔ)充一個(gè)新的論據(jù),在兩者共同的作用下,才能保證論證的正確。

  常見(jiàn)的提問(wèn)方式有:

  上述推論最可能基于下列哪項(xiàng)假設(shè)?

  下列哪項(xiàng)是以上論述所需要的前提?

  為使上述論證成立,以下假設(shè)必須為真的一項(xiàng)是:

  一、建立聯(lián)系

  題干特點(diǎn):論據(jù)與論點(diǎn)之間存在明顯的跳躍。

  教育老師認(rèn)為解題核心是在論據(jù)和論點(diǎn)之間“搭橋”,建立聯(lián)系。

  【例題1】(2012•國(guó)家) 分手不僅令人心理痛苦,還可能造成身體疼痛。美國(guó)研究人員征募40名志愿者,他們?cè)谶^(guò)去半年中被迫與配偶分手,至今依然相當(dāng)介意遭人拒絕。研究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分手等社會(huì)拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合,因此分手這類社會(huì)拒絕行為會(huì)引起他們軀體疼痛。

  得到上述結(jié)論,隱含的假設(shè)是什么?

  A.個(gè)體對(duì)于疼痛的感受與社會(huì)應(yīng)激事件有密切關(guān)系

  B.功能性磁共振技術(shù)是目前進(jìn)行大腦定位的常用方法

  C.個(gè)體情緒等心理過(guò)程的改變能影響其生理反應(yīng)

  D.生理與心理反應(yīng)可以通過(guò)大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)

  D項(xiàng)是必須的假設(shè),否則,如果“生理與心理反應(yīng)不可以通過(guò)大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)”,那么僅僅由題干二者重合便不能得出結(jié)論。因此答案為D。

  點(diǎn)撥:由于前提型的正確選項(xiàng)必須是論證的必要條件,也就是說(shuō)如果該前提不存在,則論證不成立,所以均可將選項(xiàng)反向代入題干進(jìn)行驗(yàn)證,若論點(diǎn)不成立則該選項(xiàng)即為前提。

  二、排除他因

  題干特點(diǎn):題干的論點(diǎn)與論據(jù)之間具有較強(qiáng)的相關(guān)性,并無(wú)明顯的跳躍。

  解題核心:說(shuō)明沒(méi)有其他因素影響論點(diǎn)的成立。

  【例題2】(2012•國(guó)家) 眾所周知,西醫(yī)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段可以解決很多中醫(yī)無(wú)法解決的病癥,而中醫(yī)依靠對(duì)人體經(jīng)絡(luò)和氣血的特殊理解也治愈了很多令西醫(yī)束手無(wú)策的難題。據(jù)此,針對(duì)某些復(fù)雜疾病,很多人認(rèn)為中西醫(yī)結(jié)合的治療方法是有必要的。

  上述這些人在論斷時(shí)作的假設(shè)是( )。

  A.針對(duì)這些疾病的中醫(yī)和西醫(yī)的治療方法可以相互結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短

  B.這些疾病單獨(dú)用中醫(yī)療法或者單獨(dú)用西醫(yī)療法并不能有效治療

  C.針對(duì)這些疾病,醫(yī)療界已經(jīng)掌握了中西醫(yī)療法結(jié)合的方法

  D.針對(duì)這些疾病,醫(yī)學(xué)界已經(jīng)嘗試了中西醫(yī)結(jié)合的療法并取得了良好的效果

  解析:題干論斷為:針對(duì)某些復(fù)雜的疾病,很多人認(rèn)為中西醫(yī)結(jié)合的治療方法是有必要的。

  如果這些疾病單獨(dú)用中醫(yī)或者西醫(yī)都能單獨(dú)治療,那么中西醫(yī)結(jié)合就完全沒(méi)有必要了,因此B項(xiàng)是必須假設(shè)的。A項(xiàng)二者是否能結(jié)合、C項(xiàng)和D項(xiàng)二者結(jié)合的現(xiàn)狀都不是做出“有必要中西醫(yī)結(jié)合治療”這個(gè)論斷時(shí)必須假設(shè)的。因此答案為B。

  點(diǎn)撥:由于排除他因是要說(shuō)明沒(méi)有其他因素影響論點(diǎn)的成立,因此正確選項(xiàng)多以否定的形式出現(xiàn)。

  【例題3】 作家在其晚期的作品中沒(méi)有像其早期那樣嚴(yán)格遵守小說(shuō)結(jié)構(gòu)的成規(guī)。由于最近發(fā)現(xiàn)的一部他的小說(shuō)的結(jié)構(gòu)像他早期的作品一樣嚴(yán)格地遵守了那些成規(guī),因此該作品一定創(chuàng)作于他的早期。

  上面論述所依據(jù)的假設(shè)是( )。

  A.作家在其創(chuàng)作晚期比早期更不愿意打破某種成規(guī)

  B.隨著創(chuàng)作的發(fā)展,作家日益意識(shí)不到其小說(shuō)結(jié)構(gòu)的成規(guī)

  C.在其職業(yè)生涯晚期,該作家是其時(shí)代惟一有意打破小說(shuō)結(jié)構(gòu)成規(guī)的作家

  D.作家在其創(chuàng)作生涯的晚期沒(méi)有寫(xiě)過(guò)任何模仿其早期作品風(fēng)格的小說(shuō)

  解析:“由于”后面的為論據(jù),“因此”后面的是論點(diǎn)。題干論證為:

  D項(xiàng)指出作家在創(chuàng)作晚期沒(méi)有寫(xiě)過(guò)任何模仿其早期作品風(fēng)格的小說(shuō),是必須假設(shè)的,否則如果在晚期時(shí)寫(xiě)過(guò)模仿早期作品風(fēng)格的小說(shuō),則作品也可能是晚期的。因此答案為D。

  三、推論可行

  題干特點(diǎn):提出一種方法或措施來(lái)達(dá)到某個(gè)目的。

  解題核心:方法是可行的或者能夠達(dá)到目的。

  【例題4】 面試在求職過(guò)程中非常重要。經(jīng)過(guò)面試,如果應(yīng)聘者的個(gè)性不適合待聘工作的要求,則不可能被錄用。

  以上論斷是建立在哪項(xiàng)假設(shè)的基礎(chǔ)上的?

  A.必須經(jīng)過(guò)面試才能取得工作,這是工商界的規(guī)矩

  B.面試主持者能夠準(zhǔn)確地分辨出哪些個(gè)性是工作所需要的

  C.面試的唯一目的就是測(cè)試應(yīng)聘者的個(gè)性

  D.若一個(gè)人的個(gè)性適合工作的要求,他就一定被錄用

  解析:題干最后一句為結(jié)論,即“能夠通過(guò)面試淘汰個(gè)性不適合工作要求的應(yīng)試者”。

  要使該結(jié)論成立,就要求面試主持者能夠分辨出哪些個(gè)性是工作所需要的,否則,通過(guò)面試就無(wú)法知道應(yīng)聘者的個(gè)性是否適合待聘工作的要求,則這一方法也就達(dá)不到目的,因此B項(xiàng)是題干論證的前提。因此答案為B。

  教育老師總結(jié):前提型題目的解題關(guān)鍵是反向代入法,即通過(guò)將選項(xiàng)反向代入題干,如果論證不成立則該選項(xiàng)為題干前提。解題時(shí)可先查找題干存在的漏洞,再對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行反向代入。需要注意前提與加強(qiáng)不同,前提型題目的正確選項(xiàng)必須是論證成立的必要條件。

  2013國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)火熱招生    2012年國(guó)考真題及答案解析匯總

  輔導(dǎo)老師王博做客搜狐訪談實(shí)錄    2012年國(guó)家公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程免費(fèi)試聽(tīng)

  2012年選調(diào)生、招警考試報(bào)名時(shí)間等事項(xiàng)匯總  

  全國(guó)各省2012年公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間等事項(xiàng)匯總

  更多相信信息:國(guó)際公務(wù)員頻道   地方公務(wù)員頻道  公務(wù)員論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

國(guó)家公務(wù)員資格查詢

國(guó)家公務(wù)員歷年真題下載 更多

國(guó)家公務(wù)員每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部