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2011年天津市公務(wù)員考試《行測》大綱解讀

更新時間:2011-03-24 08:50:20 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  2011年3月21日,《2011年天津市公務(wù)員錄用考試公共科目大綱》正式發(fā)布,大綱的一些細則和變化是考生們應(yīng)該抓住的,它是我們復(fù)習(xí)中最重要的一個標桿。 $lesson$

  2010年和2011的考試大綱對比,大綱最大的變化就是無變化,字數(shù)幾乎差不多,招考條件沒變,考試內(nèi)容也沒變,還是考察申論和行測。

  通過歷年對天津市公務(wù)員考試分析,行政職業(yè)能力測驗,這門考試還是主要考察數(shù)量關(guān)系、資料分析、判斷推理、言語理解、常識判斷這五方面內(nèi)容。

  一門考試就是在考察大家各方面的基本素質(zhì),反應(yīng)速度、復(fù)習(xí)水平等。反應(yīng)速度需要大家在平時的訓(xùn)練中去不斷提高,復(fù)習(xí)水平是通過各方面來體現(xiàn)的,最重要的一點就是,緊跟大綱。大綱主要考察我們這樣五大能力:

  考察一:數(shù)量關(guān)系――主要是考察數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算

  數(shù)字推理所考察的基本題型是等差數(shù)列(特別是三級等差)、等比數(shù)列、分式數(shù)列、多次方數(shù)列、組合數(shù)列、和數(shù)列、積數(shù)列等??疾斓哪芰褪谴蠹覍τ跀?shù)字的一個敏感度和在平時學(xué)習(xí)中大家所熟知的一些小規(guī)律,比如:

  1.0, 0, 6, 24, 60, 120, ( )

  A.180 B.196 C.210 D.216

  主要從等差規(guī)律和我們對數(shù)的多次方敏感方面考察。

  數(shù)學(xué)運算主要考察的是排列組合、行程問題、容斥問題等,考察我們對于題干的快速理解,列出準確的、符合題意的式子進行分析、計算。比如:

  1.A、B、C、D、E是5個不同的整數(shù),兩兩相加的和共有8個不同的數(shù)值,分別是17、25、28、31、34、39、42、45,則這5個數(shù)中能被6整除的有幾個?( )

  A.0 B.1 C.2 D.3

  考察二:判斷推理,主要考察圖形推理、定義判斷、類比推理、演繹推理

  判斷推理的難點就在于演繹推理,而演繹推理的考試重點在于可能性推理的削弱型和加強型。需要學(xué)員們對這兩部份常考點,進行深入的研究。我們需要把握好判斷推理考試的重點---中等題的訓(xùn)練上,在判斷推理中圖形推理和定義判斷難度中等,需要大家把這部分題型好好把握,先掌握好這部分題型的一個做題思維,也就是規(guī)律;然后,在做一定的練習(xí),通過對題型的把握,做到針對性的練習(xí),最后進行總結(jié)。比如:

  1.一個外地品牌為進入本地市場進行廣告宣傳效果的調(diào)查。結(jié)果顯示,在用電視廣告宣傳時,當(dāng)?shù)孛堪偃擞?5人知曉該品牌,而后選用報紙廣告,每百人有26人表示對其有印象。據(jù)此,為提高該品牌的知曉率,該公司決定將全部廣告資金投入報紙廣告。

  以下如果為真,最能削弱該公司決定的是( )。

  A.電視是當(dāng)?shù)厝双@取信息的最主要途徑

  B.報紙廣告容易給觀眾留下“產(chǎn)品過于廉價”的負面印象

  C.若不采用報紙廣告而繼續(xù)采用電視廣告宣傳,相同時間后,每百人有45人知曉該品牌

  D.通過電視知曉該品牌的人中,八成有購買意愿,而通過報紙廣告知曉者,僅兩成有此意愿

  1.【答案】C。解析:削弱型題目。題干以“電視廣告宣傳有15人知曉;而選用報紙廣告有26人知曉”為依據(jù)作出“將全部廣告資金投入報紙廣告”的決定。

  要削弱該決定,只要說明電視廣告的效果并不比報紙廣告差即可,A項在一定程度上削弱了結(jié)論,但不能有效反駁題干中的數(shù)據(jù);決定是基于提高品牌知曉率的目的而作出的,故B、D兩項屬于無關(guān)項;C項說明電視廣告的效果要好于報紙廣告,削弱了論據(jù),從而削弱結(jié)論。故答案選C。

  考察三:言語理解

  1.如果發(fā)現(xiàn)一個好產(chǎn)品或者一個大市場,就應(yīng)該立即跟進;在跟進中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷,然后通過創(chuàng)新彌補缺陷,超越對手,實現(xiàn)后來者居上。當(dāng)然,創(chuàng)新的目標是創(chuàng)造,而不是簡單模仿。因此,創(chuàng)造性模仿者需要通過對他人創(chuàng)意的了解,重新組合、改良而產(chǎn)生具有不同功能與價值的新東西。事實上,所有的產(chǎn)品,除了第一代是原創(chuàng)的,以后的進步都是通過創(chuàng)造性模仿來實現(xiàn)的。

  這段文字旨在說明( )。

  A.創(chuàng)造性模仿是改良產(chǎn)品的主要途徑

  B.通過不斷的改善就能得到新的產(chǎn)品

  C.創(chuàng)新來源于對現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷的彌補

  D.大部分產(chǎn)品都是通過模仿來完成的

  1.【答案】A。解析:文段主要講的是通過創(chuàng)造性模仿獲得產(chǎn)品,而并非“不斷的改善”,且B項“就能”表述過于絕對,排除;由文段中“在跟進中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷,然后通過創(chuàng)新彌補缺陷……”并不能得出“創(chuàng)新來源于對現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷的彌補”,排除C項;由“所有的產(chǎn)品,除了……都是通過創(chuàng)造性模仿來實現(xiàn)的”可知D項表述錯誤,排除。因此本題答案為A。

  言語理解的難點就在于片段閱讀中的主旨類。

  主旨類或者精神類提問方式傾向于問精神層面的題型。提問方式為“中心是……主旨是……主要觀點是……說明了……強調(diào)了……意在表達……告訴我們……給我們什么啟示……道理是……適合做標題的是……”。提問方式較多,是片段閱讀中考察數(shù)量最多的題型。對于此類題目考生需要找出材料中作者的觀點,即回答“為什么這樣說”,這就需要運用結(jié)構(gòu)分析法,從結(jié)構(gòu)中找出或總結(jié)出原文觀點。

  考察四:資料分析

  2003―2008年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值與社會消費品零售總額(億元)

  例題1.2004―2008年我國社會消費品零售總額的總增長速度是

  A.53.6% B.78.3% C.106.6% D.206.6%

  1.【答案】C。解析:2003年我國社會消費品零售總額為52516億元,2008年為108488億元,總增長速度為108488/52516-1=106.6%。

  對與江蘇的資料分析考察來說,相當(dāng)正規(guī),沒年都沒怎么變化――文字資料1個,表格資料2個,圖形資料1個??疾斓闹攸c在綜合型題、閱讀資料簡單計算題、增長概念考察題等。

  考察五:常識判斷

  主要考察我們對于政治、歷史、經(jīng)濟等常識知識的積累和平時的復(fù)習(xí)過程中的涉獵范圍廣度。比如:

  1.“文景之治”出現(xiàn)在哪個朝代?( )

  A.周 B.漢 C.唐 D.宋

  最后,大家在復(fù)習(xí)過程中要堅持,堅持了解---練習(xí)---總結(jié),這三大步。好好復(fù)習(xí),祝廣大學(xué)員考試成功。

?2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

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