2010下半年北京公務員筆試考試大綱
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一、公共科目考試內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
本次公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩個科目。
(一)行政職業(yè)能力測驗
主要測查應試者從事國家機關(guān)工作必須具備的潛能。
考試結(jié)構(gòu)包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析等五個部分。全部為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
(二)申論
主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題能力和文字表達能力。全部為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。
要求應試者：
A.認真閱讀給定資料
B.按題目要求進行作答
二、作答要求
(一)行政職業(yè)能力測驗
務必攜帶的文具有：簽字筆或鋼筆(最好為黑色簽字筆)、2B鉛筆和橡皮。
行政職業(yè)能力測驗要求應試者必須用2B鉛筆在機讀答題卡上作答。作答在題本上或其他位置的一律無效。
(二)申論
務必攜帶的文具有：簽字筆或鋼筆(最好為黑色簽字筆)。
答案作答在指定位置上，在非指定位置作答的一律無效。
三、行政職業(yè)能力測驗題型介紹
(一)常識判斷
常識判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、人文、科技等方面內(nèi)容，由于取材廣泛，主要依賴應試者平時的知識積累。
例題1：
下列屬于地方性法規(guī)的是：
A.**省人大常委會通過的《**省人才市場管理暫行條例》
B.**省人事廳頒布的《**省人才流動管理暫行辦法》
C.**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》
D.**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務員錄用面試考官管理暫行辦法》
解答：根據(jù)《中華人民共和國立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務委員會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會及其常務委員會根據(jù)本市的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報省、自治區(qū)的人民代表大會常務委員會批準后施行”的規(guī)定，正確答案為A。
(二)言語理解與表達
例題2：閱讀下文，回答題后的問題。
板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。
板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及島弧
弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。
�、俅箨懫剖前鍓K移動的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說：
A.板塊移動是大陸漂移的動力
B.板塊移動表現(xiàn)為大陸漂移
C.板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的
D.板塊移動造成了大陸漂移
�、谙铝信袛嗯c文意相符合的一項是：
A.板塊運動的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷
B.板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反
C.裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處
D.碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上
解答：題①的答案是D; 題②的答案是B。
(三)數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系測驗含有速度與難度測驗的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應試者反應靈活，思維敏捷;在難度方面該測驗涉及到的都是數(shù)學的基本知識或原理。著重考察應試者對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力。
例題3：2 9 16 23 30 ( )
A.35 B.37 C.39 D.41
解答：這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個數(shù)加7等于后一個數(shù)，故空缺項應為37。正確答案為B。
例題4：22×32×42×52的值為
A.1440 B.5640 C.14400 D.16200
解答：這是一道典型的乘法運算的題，答案為C。
(四)判斷推理
判斷推理是考察應試者邏輯推理判斷能力的一種測驗形式，測試應試者對圖形、詞語概念、事件關(guān)系和文字材料的認知、理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。
例題5：
解答：正確答案為B。因為只有B能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個是實的曲線，一個是虛的直線，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。
例題6：
彭平是一個計算機編程老師，姚欣是一位數(shù)學家。其實，所有的計算編程老師都是數(shù)學家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學都在培養(yǎng)著計算機編程老師。據(jù)此，我們可以認為：
A.彭平由綜合性大學所培養(yǎng)的
B.大多數(shù)計算機編程老師是由綜合性大學所培養(yǎng)的
C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學
D.有些數(shù)學家是計算機編程老師
解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計算機編程老師都是數(shù)學家”直接推出來的，是不需要附加任何假設和補充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。
例題7：
健康：指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應正常工作、社會交往或者學習，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：
A.大學教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感
B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好
C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當工作壓力比較大的時候就會精神失常
D.小劉身體很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往
解答：此題的正確答案為A。
(五
)資料分析
資料分析試題著重考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有若干個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案。
例題8：
根據(jù)下表，回答①--②題：
博物館四個入口處自動計數(shù)器的讀數(shù)
�、� 從早上7：00到11：00通過入口1進入博物館的參觀人數(shù)是：
A.580 B.94 C.1374 D.1594
② 在早上7：00到8：00之間，通過人數(shù)最多的入口是：
A.1 B.2 C.3 D.4
解答：題①應為8485-7111=1374,答案是C;
題②比較兩數(shù)之間的差,差值最大的是入口1的兩個數(shù)，故答案是A。
四、行政職業(yè)能力測驗的施測方法
1、施測須知
行政職業(yè)能力測驗試題全部為選擇題。測試材料分為兩部分:試題本和答題卡�？忌喿x試題本上的試題，然后用2B鉛筆將答題卡上相應的題號下所選答案的標號涂黑，不得在試題本上做任何記號。
共給考生120分鐘的做答時間，每一部分試題都標出了參考時限，以幫助考生分配好答題時間。在試題中可能有一些是很容易的，但任何人都很難答對所有的題目。因此考生不要在一道題上思考太久，遇到不會作答的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目后，如果有時間，再去思考。否則，考生可能沒有時間去答后面的題目，而這些題目對考生來說可能更容易些。所有試題答錯不倒扣分。
監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束后，考生應立即放下鉛筆，將試題本、答題卡都留在桌上，然后離開考場。
2、答題卡填涂方法
由于行政職業(yè)能力測驗是通過光電閱讀機和計算機來閱讀評分的，所以要求考生非常仔細地按規(guī)定要求在答題卡上填涂好個人信息(姓名、準考證考號)和所選答案。其基本要求是：
(1)用鋼筆或圓珠筆或簽字筆在姓名欄填好本人姓名，并在準考證號一欄的11個空白方框中，填上本人的準考證號(11位數(shù))。
(2)對應準考證號的每位數(shù)，用2B鉛筆將“準考證號”欄中相應方括號內(nèi)的數(shù)字涂黑，答題時，則用2B鉛筆將各題的所選項(其他項不得作任何記號)涂黑。黑度以蓋住框內(nèi)字母為準，不要涂到框外。
(3)不要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆等涂選項。
(4)修改時要用橡皮徹底擦凈。必須保持答題卡整潔，不得做任何其他記號。
(5)不得折疊答題卡。
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