安徽2006年4月23日公務員考試申論試題
2006年4月23日安徽省公務員考試申論試題:
材料:
有關(guān)在近日的一次記者招待會上,教育部副部長張保慶就海南、天津、黑龍江、內(nèi)蒙古、青海、新疆、寧夏、甘肅等八省區(qū)助學貸款不落實、走過場提出嚴厲批評,引起強烈社會反響。張保慶談及此事表示自己既憤怒,又憂慮,又無奈,很復雜。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
隨著大學收費制度的改革,經(jīng)濟困難學生問題日益凸顯。根據(jù)教育部的數(shù)字,到2004年,全國普通高校中經(jīng)濟困難的學生約240萬人,占在校生總數(shù)的20%。為保證這些困難學生有學上,國家于2000年正式推出了助學貸款政策。但到2004年6月底,實行五年的國家助學貸款實際發(fā)放僅52億元,全國只有約80 萬學生享受了貸款,這與有關(guān)部門最初的預計相去甚遠。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
針對各方反映,2004年7月,國務院轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進一步完善國家助學貸款工作的若干意 見》,對原有政策做出了調(diào)整。但據(jù)教育部統(tǒng)計,實行新機制的2004至2005學年里,全國新增審批貸款學生65萬多人,審批合同金額51.5億元,雖較之前有很大進步,但距離一年100億元的基本理想目標仍有相當差距。
日前,中央電視臺就助學貸款、高校收費、教育現(xiàn)狀等問題,專訪了教育部副部長張保慶。
■我不認為困難到拿不出幾千萬來助學貸款
學生貸款應該是件非常好的事,但我們必須面對一個現(xiàn)實,就是這項工作推進得不是那么順利,所以您點名批評了八個地方,這樣是不是得罪了好多人?
張保慶:到現(xiàn)在為止,好像還沒人給我打電話,說我批評得不對。
記者:您去年親自去的幾個地方里面,有四個地方的名字被您點了,所以看起來你們說話是不是有點不管用?
張保慶:它牽扯到許多部門,這是一個客觀現(xiàn)實。
記者:您剛才說了,牽扯到很多部門,但給人感覺是你們第一板子就打到地方政府身上,你是不是感覺他們責任重大?
張保慶:對,既然是很復雜的工程,就必須靠政府出來統(tǒng)籌和領(lǐng)導。凡是搞得好的地方,都是地方領(lǐng)導和黨委重視的結(jié)果。
記者:是不是咱們也平心而論,客觀地站在當?shù)卣嵌壬舷胂?,比如說其中好幾個都是西部地區(qū),如內(nèi)蒙古、青海、新疆、寧夏、甘肅等,他們可能財政上也有困難,所以沒辦法很好地落實這一塊。
張保慶:對新疆,對內(nèi)蒙古,對寧夏,這些地方的情況我比較了解,是有點困難。但我不認為就困難到拿不出幾千萬來干這個事,何況對于這些地方,中央財政都有專門的財政轉(zhuǎn)移支付,另外我們財政部也商量好了,他們只要干起來,對他們有困難的地方,將來我們還要給予補貼的,我們要一個省一個省地看他們到底有多大困難!
記者:好聽的先講到前面了,現(xiàn)在沒辦法了,給了些狠招。這回是拉上了財政部,財政部總體的意思就是不給錢了,我們看教育部還有什么其它的辦法。調(diào)減一些招生計劃,不給設博士、碩士點了,然后暫停一些費用了。你覺得這些措施夠狠嗎?
張保慶:這應該說是我們兩家在現(xiàn)有職責范圍內(nèi)所能采取的最大措施。
記者:你覺得這些措施會不會管用?
張保慶:我希望在不管用的情況下能把工作搞好,但對那些不自覺的地方,我想還是管點用的。
記者:萬一在某些地方即使有了這些措施,但還是不管用的話,怎么辦?
張保慶:那我們就跟財政部組成聯(lián)合調(diào)查組,我們要一個省一個省跟他們商量,到底有多大困難,如果這個省,這個地方真說出了克服不了的困難,我們會幫他們解決的。
記者:在你們督察組下去前,我們先請了幾位記者先下去跑了跑,我們聽他們說說這些地方政府到底有什么困難。
中國青年報記者劉萬永:我們的記者回訪了幾個省市,包括黑龍江、寧夏、甘肅、海南,我們以寧夏為例講一下,應該是9月1日寧夏大學向自治區(qū)教育廳遞交了一份 匯報,就是叫關(guān)于學校國家助學貸款工作進展情況匯報,懇請政府職能部門協(xié)調(diào)銀行,加快加大國家助學貸款發(fā)放的力度。其它的就是黑龍江,還有甘肅,還有海 南,我們當天反饋的這些省市大體是一樣的。
■我不同意貸款貸不下去是因為學生違約造成的
記者:大體一樣是什么意思?
張保慶:銀行不干!
劉萬永:我們記者有這么一段話我給大家念一下,“國家助學貸款工作是學校和銀行落實黨和國家政策規(guī)定共同擔負的責任,但在具體工作中常常表現(xiàn)出學校一頭熱,銀行一頭冷的現(xiàn)象。這是一個普遍的現(xiàn)象。”
張保慶:我同意中青報這個判斷。當前有沒有風險呢?有,所以我們在政策設計上,特別是去年調(diào)整了政策后,我們充分考慮到風險,所以才有建立了風險補償金,我 們中央定的是15%,就是按照實際貸款額的15%提取風險補償金,從我們知道的情況來看,如果提到15%作為金融界來講就沒有太大的風險了。第二,我們?yōu)?減少風險,這些年來一直加大對學生的誠信教育。但我不同意這個判斷,就是因為學生違約,貸款不還而造成貸款貸不下去。這個現(xiàn)象判斷不準確說明這個校長挺官 僚
記者:我們確實采訪了幾個北京地區(qū)的高校校長,他們跟我們反映了一個情況,說學生還款的情況還真的不太理想。
張保慶: 不理想與不太理想是兩個方面,不理想可能存在,我為什么這么說呢?我有三個理由,第一,因為我們推行國家助學貸款政策,真正開始是2000年,最多是今年 開始還款,按當時的還款期限到2008年才能看出這個還款的情況。去年調(diào)整政策是十年一個周期,以后要再過十年才能下這個判斷。
現(xiàn)在有沒有點問題呢?有!
比方說現(xiàn)在確實有部分畢業(yè)生找不到工作,按原來的政策設計是從畢業(yè)后那天起就開始還款,這個現(xiàn)在看來做不到,我認為,他們認為還款不理想 的恰恰是這部分同學,而這部分同學是在策調(diào)整里邊是允許他們找到工作才開始還款的。這個現(xiàn)象校長的判斷也不準確,不管哪個學校的校長,說明這個校長挺 官僚的,他沒有很好地研究這個問題,是個很不嚴肅的說法,真正的說法是什么呢?那就是到2008年看,如果2008年或2010年這個周期完了后,如果出 現(xiàn)了大面積違約,那時我們可以判斷,這才能說是。
希望銀行好好思考一下我講的有沒有道理。
記者:如果那時得出這么一個判斷的話,銀行不就慘了?
張保慶:銀行也不慘,國家政策風險補償金不是補著嗎。退一萬步講,這個原因造成的壞賬,國家還有大政策,可以注銷,有什么?
記者:您這樣說下來,我如果是個大學生,我認為,不還款也沒有關(guān)系。
張保慶:我是講這個道理,但我不希望學生不去守約。我就不相信,我們培養(yǎng)出的大學生將來是我們國家最不守信的一個團體。
記者:咱們再回到銀行,現(xiàn)在既然體現(xiàn)出這么大的矛盾,那我們也替銀行考慮一下,其中好多都是商業(yè)銀行,他們有權(quán)決定是不是貸款,但現(xiàn)在你們好像一定要他們貸款。
張保慶:我說也不是所有的銀行,因為把人家銀行都帶進來也不對,據(jù)我所知現(xiàn)在大部分銀行態(tài)度還是好的,比如中國銀行,搞得很漂亮。我說的是少數(shù)銀行,咱們先 劃清這個界限,不是全部的銀行。第二,銀行提的這個問題是有道理的。現(xiàn)在既然是商業(yè)銀行,人家有人家的游戲規(guī)則,這是對的。但現(xiàn)在有一個矛盾也是客觀存在 的———既然是一個政策性的貸款,又要叫商業(yè)銀行來操作。政策性貸款和商業(yè)性之間是一定矛盾的,但我也再說一句話,這個矛盾不是不可克服的。當然我也不強 求銀行同意我的判斷,但我希望銀行界好好思考一下我剛才講的這些有沒有道理。
■關(guān)于高校收費 是貴了我承認
記者: 2004年居民的年均純收入城鎮(zhèn)9000多塊錢,農(nóng)村接近3000塊錢,一個大學生本科四年,我們差不多算平均水平四萬塊錢,那就相當于城鎮(zhèn)居民4.2年 純收入,農(nóng)民家庭就要13.6年純收入,我們還沒按最貧困的家庭,如果按他們算恐怕得20多年的純收入才行。您個人覺得是不是貴了?
張保慶:是貴了,我承認。第一,現(xiàn)在這個學費是貴了,因此2000年以后,每年都是教育部、財政部、發(fā)改委提出一個意見,報國務院批準后發(fā)各地執(zhí)行,從 2000年起就一再強調(diào)要穩(wěn)定收費標準,絕不允許再提高標準,這是第一條。第二個,就是現(xiàn)在正在做的,必須要把家庭困難的學生問題解決了。為什么呢?因為 現(xiàn)在有些家庭富裕點,多收入點,如果收點學費之后,如果搞點二次分配,再給貧困學生多支持一點,這也是個辦法。所以特別要把貧困學生做好,只要做好了就彌 補了前面那個缺陷,但可惜做得不理想?,F(xiàn)在有些學校不擇手段地巧立收費項目。
是高的,我們大家說坦率的話,不是北大清華算的高,倒是那些越是一般的高校,或差點的高校收費高,這倒是個值得注意的傾向。
記者:為什么?
張保慶:第一,培養(yǎng)成本根本沒那么高,日常運行成本也沒那么高,他憑什么收那么高呢?現(xiàn)在有些學校,有些學校領(lǐng)導,有些學校的經(jīng)辦人員在不擇手段地巧立收費項目,提高收費標準。大家反映比較厲害的大概有四百多所
記者:這樣的地方多不多?
張保慶:不少,據(jù)我了解可能有幾百所高校。
記者:占全國高校的什么比例?
張保慶:可能占20%吧?,F(xiàn)在全國將近2400多所普通高校,大家反映比較厲害,亂收費的,大概有四百多所。
記者:你們不管嗎?
張保慶:每年都查,凡查出嚴重違規(guī)的,有些校長是要撤職的。此外,所有的收費全部沒收。還要說明一點,有些收費是打擦邊球的。
■關(guān)于教育投入 影響教育發(fā)展的因素很多最關(guān)鍵的因素之一是投入不足
記者:現(xiàn)在從全國來講,政府對教育的投入足不足,不足的話差多少?
張保慶:不足。現(xiàn)在影響教育發(fā)展的因素很多,但最關(guān)鍵的因素之一就是投入不足,或者換句話說,政府的投入滯后于教育的改革和發(fā)展。現(xiàn)在教育界的很多事情都是由此引起的。
記者:您在教育部工作已20多年了,從教育部自身來講,為什么教育部每年面對這些老問題,然后還解決不了?為什么?
張保慶:要說這26年的體會,我在別的場合講過,第一是教育太重要了,重要到確實關(guān)乎國家前途和命運,我這不是危言聳聽。第二,把教育搞好太難了,難就難在 我剛才說的,我再補充一條,還難在什么地方?我們講人治也好,講法治也好,法還是靠人來制定的,執(zhí)行法還是要由人執(zhí)行的,而且中國目前很多情況還有人治的 痕跡很重,因此領(lǐng)導者的決心,領(lǐng)導者對教育的認識,直接決定著我們教育的成敗。所以回到原來的題目,教育太難了。但還得說一句增強信心的話,前途是光明的。
一、根據(jù)上述題材概括大意。150-200字
二、提對策。400字
三、自擬題目,寫一篇文章。1000-1200字。
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