2010年山東公務(wù)員考試申論模擬試卷(4)答案

　　【參考答案】

　　1.

　　這篇材料深刻暴露了我國(guó)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的所面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)。受?chē)?guó)際金融危機(jī)等因素的直接影響，我國(guó)各類企業(yè)紛紛壓縮用人規(guī)模、推遲用人計(jì)劃，使大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)模嚴(yán)重縮水，而教育產(chǎn)業(yè)化以來(lái)大規(guī)模的擴(kuò)招更加劇了畢業(yè)生之間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，高校專業(yè)設(shè)置不盡合理，不能迎合社會(huì)需要，而大學(xué)生自身?yè)駱I(yè)理念偏差，吃苦耐勞和基層鍛煉意識(shí)較差，不愿轉(zhuǎn)變就業(yè)方向，去往邊遠(yuǎn)地區(qū)和其他基層崗位，與此同時(shí)，政府的一系列就業(yè)政策跟進(jìn)不利，沒(méi)有及時(shí)為大學(xué)畢業(yè)生提供充分的就業(yè)信息、就業(yè)渠道、就業(yè)幫扶等，這些問(wèn)題導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困境的形成，已經(jīng)形成了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，為此，需要高校、企業(yè)、行政部門(mén)等各方面切實(shí)重視并采取有效措施予以解決。

　　2.轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　一、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好高校畢業(yè)生就業(yè)政策。確實(shí)落實(shí)好國(guó)務(wù)院、省政府和市政府做好2009年高校畢業(yè)生就業(yè)政策的落實(shí)，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層、到生產(chǎn)一線就業(yè)，落實(shí)高校畢業(yè)生到基層、到艱苦地區(qū)就業(yè)的優(yōu)惠政策和實(shí)施到企業(yè)就業(yè)的的加分措施等。

　　二、要加強(qiáng)擇業(yè)宣傳工作，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。積極引導(dǎo)和教育廣大高校畢業(yè)生解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)社會(huì)、做出貢獻(xiàn)。宣傳、組織、人事等部門(mén)和新聞媒體及各級(jí)人才服務(wù)中心、人才市場(chǎng)要將轉(zhuǎn)變觀念、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)學(xué)生作為工作的重點(diǎn)。

　　三、大力發(fā)展中小企業(yè)和非公企業(yè)，為高校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)和支持勞動(dòng)密集企業(yè)、中小企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，特別是民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展尤其重要，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為高校畢業(yè)生擇業(yè)從業(yè)提供更多更好的平臺(tái)。同時(shí)建議要制定更多的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)，使他們留得住、發(fā)揮才智、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　四、要制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　五、要全社會(huì)重視參與，多措施并舉促進(jìn)就業(yè)。一是開(kāi)展業(yè)技能培訓(xùn)或就業(yè)見(jiàn)習(xí)，對(duì)一時(shí)未能就業(yè)的高校畢業(yè)生可參加訂單式技能培訓(xùn)等，二是將公益性崗位優(yōu)先提供給大學(xué)畢業(yè)生，讓其盡快適應(yīng)社會(huì)。

　　3.就業(yè)是民生之本

　　溫家寶總理說(shuō)：“就業(yè)是民生之本”。

　　自2008年下半年以來(lái)，金融危機(jī)給我國(guó)帶來(lái)了巨大的就業(yè)壓力。這種就業(yè)壓力來(lái)自于金融危機(jī)對(duì)兩個(gè)群體就業(yè)的影響，一是對(duì)于農(nóng)民工就業(yè)的影響，二是對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言，他們急需在走出校園之后找到工作。農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中，農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度提升而迅速緩解，甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象，當(dāng)前國(guó)家推出的四萬(wàn)億投資計(jì)劃也可以在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力。然而對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，形勢(shì)并不那么樂(lè)觀，在金融危機(jī)爆發(fā)之前的幾年時(shí)間里，盡管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)良好，然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題始終較為突出。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　實(shí)際上，自2003年以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。在當(dāng)前金融危機(jī)形勢(shì)下，解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各界的共同努力。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會(huì)各界對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題的關(guān)注，越來(lái)越多的優(yōu)惠政策開(kāi)始制定并付諸實(shí)施，從中央到地方的各級(jí)政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措，在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)下，應(yīng)該充分有效地利用這些優(yōu)惠政策，使大學(xué)畢業(yè)生盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè)。例如上海市比較早地開(kāi)展了大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度，各用人單位以見(jiàn)習(xí)方式招收大學(xué)生，如果見(jiàn)習(xí)期間表現(xiàn)良好，很有可能轉(zhuǎn)為正式員工。這一措施解決了大學(xué)畢業(yè)生從校園到工作崗位之間的角色轉(zhuǎn)移問(wèn)題，也非常有利于用人單位更好地了解大學(xué)畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力，提高人力資本儲(chǔ)備的效率。除上海以外，不少城市同樣也開(kāi)展了大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度，例如廈門(mén)、福州、武漢、南京、大連、杭州、寧波等地在這方面也都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的不斷探索，大學(xué)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)制度也日趨完善。近日，上海市楊浦區(qū)向大學(xué)畢業(yè)生同時(shí)推出了1000個(gè)公共服務(wù)見(jiàn)習(xí)崗位，吸引了大量在滬高校畢業(yè)生前往應(yīng)聘。除了大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度以外，各地還有不少頗具地方特色的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的舉措。在當(dāng)前的形勢(shì)下，迫切需要把各地有效的舉措加以總結(jié)完善，并進(jìn)一步推廣，以使更多的大學(xué)畢業(yè)生能夠從中受益。

　　從大學(xué)生自身的角度來(lái)看，在校期間應(yīng)該努力掌握專業(yè)技能，并充分利用各種見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)。要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己求職過(guò)程中可能遇到的各種結(jié)果有一個(gè)充分的思想準(zhǔn)備，特別是對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求之間的差距要有充分認(rèn)識(shí)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的求職預(yù)期，同時(shí)把眼光放得更寬闊一些，努力尋找適合自己的工作崗位。高校和社會(huì)各界應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

　　我們有理由相信，隨著我國(guó)就業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，隨著以上措施的有力實(shí)施，我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題一定會(huì)得到妥善的解決，一方面繼續(xù)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定有序，另外一方面為各崗位充分輸送大量人才，從而為我國(guó)的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

·2010年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)

·2010年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)

·2010年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)

·2010年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

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