看看國(guó)家公務(wù)員考試未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

　　11月30日，一年一度的國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試落下帷幕，而公共科目筆試也是每年公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)最激烈、考生最緊張的環(huán)節(jié)。從近年公務(wù)員考試的趨勢(shì)看來(lái)，考試人數(shù)激增是最大特點(diǎn)。隨著國(guó)際金融危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)方面的影響的不斷擴(kuò)展和深化，就業(yè)的壓力越來(lái)越大，考試人數(shù)還會(huì)不斷增加。

　　對(duì)于眾考生來(lái)說(shuō)，考后關(guān)心今年考試的試題解析和答案是一方面，另一方面也應(yīng)該仔細(xì)揣摩一下近年公務(wù)員考試的整體趨勢(shì)。我們完全可以不避諱的說(shuō)，對(duì)于相當(dāng)一部分的“公務(wù)員考霸”，如果鐵定心思想進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，可能需要反復(fù)多次的考試。

　　從近幾年的公務(wù)員考試來(lái)看，考題目前越來(lái)越走上成熟化、固定化的軌道。

　　(一)難度“回歸理性”，貼近社會(huì)“焦點(diǎn)”

　　參加過(guò)2005、2006、2007年國(guó)家公務(wù)員考試的考生，或者曾經(jīng)做過(guò)這三年考題的備考生大多對(duì)這三年的考題心有余悸。但是從2008年的考試開(kāi)始，考題已經(jīng)開(kāi)始擺脫了“難”的怪圈，幾乎每一道題都讓人感覺(jué)“有做頭”，2009年的考題更是這樣。詹凱老師曾與母校北京大學(xué)的一位教授在閑談之中聊到了“考試”的目的和內(nèi)容，該教授一句話一語(yǔ)中的：“考試就應(yīng)該把考生需要掌握的、應(yīng)當(dāng)掌握的東西拿來(lái)進(jìn)行考查。知識(shí)總量是無(wú)限的，如果沒(méi)有界限，考試本身就是去了意義。考試更應(yīng)該以這樣的形式來(lái)進(jìn)行——把要考的東西都告訴學(xué)生，最終考察學(xué)生是否確實(shí)通過(guò)努力掌握了這些知識(shí)足矣。”

　　而近年的幾次考試，特別是2009年的國(guó)家公務(wù)員考試，最鮮亮的幾道考題說(shuō)明了近年考試的又一特點(diǎn)，即貼近社會(huì)“焦點(diǎn)”。以往很多人以“熱點(diǎn)”來(lái)形容該類考題的內(nèi)容，其實(shí)仔細(xì)揣摩，“熱點(diǎn)”已經(jīng)不足以反映出考題的與時(shí)俱進(jìn)了。從北京奧運(yùn)到美國(guó)次貸危機(jī)，從改革開(kāi)放三十周年到新一輪農(nóng)村改革，從CPI消費(fèi)指數(shù)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整……常識(shí)判斷、資料分析、申論試題全都在考察街頭巷尾人人皆知的話題。如果考生閉門苦讀、不聞天下事，只是一味的鉆入書(shū)本當(dāng)中，那么注定得不到高分。

　　(二)行測(cè)文理分明，申論由點(diǎn)變面

　　對(duì)于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，今年試題在順序上進(jìn)行了調(diào)整，使得考題在前半部分貼近于文科內(nèi)容而后半部分貼近于理科內(nèi)容，相信該政策也會(huì)在后幾年得以繼續(xù)。這里特別題型各位考生，公務(wù)員考試對(duì)于每一道題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是在考后才產(chǎn)生的，所以對(duì)于每年來(lái)說(shuō)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都不盡相同，題目的分值會(huì)隨著考題難度以及得分率進(jìn)行一定的調(diào)整。但是按照歷年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，試題的平均分值大概分布情況為常識(shí)、言語(yǔ)試題較低，判斷推理試題居中，而數(shù)量關(guān)系、資料分析試題較高。而在考場(chǎng)上考生完全可以不按照考題順序進(jìn)行作答，而按照個(gè)人對(duì)于不同知識(shí)的掌握程度，選取自己最有把握的模塊進(jìn)行首先回答。2009年的常識(shí)判斷模塊也一改前兩年“法律常識(shí)”的形式，25道題里面有18道題是政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然科學(xué)等方面的常識(shí)，僅從第19題開(kāi)始的最后7道題是法律常識(shí)。這樣的安排更有利于考生的全面發(fā)展，同時(shí)也體現(xiàn)了考題對(duì)各學(xué)科、專業(yè)的考生的公平性。

　　對(duì)于申論考試來(lái)說(shuō)，給定材料可謂越來(lái)越“大”。一方面，申論給定材料的字?jǐn)?shù)從2000年的大約1200字，逐漸擴(kuò)充到2006年的高峰8800字，而近幾年的考試中，給定材料的字?jǐn)?shù)也相對(duì)固定在7000字左右。另一方面，申論寫作的字?jǐn)?shù)從以往三道或者四道題總共寫1500字左右，擴(kuò)充到目前基本穩(wěn)定在寫作字?jǐn)?shù)為2000字左右。而最重要的是這份給定材料的主要內(nèi)容，從最初的小區(qū)噪聲問(wèn)題逐漸擴(kuò)大到2004年的汽車產(chǎn)業(yè)問(wèn)題，再擴(kuò)大到2006年的突發(fā)性公共事件問(wèn)題，到了2009年成為了目前中國(guó)發(fā)展中最重要的兩大產(chǎn)業(yè)問(wèn)題，農(nóng)業(yè)中的糧食問(wèn)題和工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型問(wèn)題。特別是在2009年的考試中對(duì)于“省級(jí)(含副省級(jí))綜合管理類職位”的報(bào)考考生明確指出要“深入思考，視野開(kāi)闊，見(jiàn)解深刻”?？梢?jiàn)，目前申論對(duì)于考生的要求越來(lái)越高，不僅僅要了解最新的國(guó)家政策方針，還要對(duì)于社會(huì)方方面面的問(wèn)題有全局觀的整體把握，善于總結(jié)和思考各類問(wèn)題，抓住主要矛盾，要從政府和全社會(huì)的角度來(lái)考慮解決問(wèn)題的對(duì)策。

　　(三)試題模式固定，復(fù)習(xí)有據(jù)可循

　　如果說(shuō)2003年時(shí)候還不知道該怎么應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試，2006年時(shí)候有一部分人知道該如何復(fù)習(xí)公務(wù)員考試，那么到了2009年的時(shí)候，絕大多數(shù)人都應(yīng)該知道公務(wù)員考試應(yīng)當(dāng)如何準(zhǔn)備了。目前國(guó)家公務(wù)員考試筆試內(nèi)容固定為

　　考試的復(fù)習(xí)一定要做的幾件事有：(1)仔細(xì)研讀考試大綱。不要以為每次考試的內(nèi)容都是固定的，詹凱老師在考臨考前兩天還聽(tīng)到有人說(shuō)“法律常識(shí)那部分怎么復(fù)習(xí)啊?”之類的問(wèn)題，說(shuō)明有些考生根本沒(méi)有仔細(xì)讀考試大綱就埋頭進(jìn)行準(zhǔn)備了，做了很多無(wú)用功;(2)認(rèn)真研究歷年真題。歷年真題是最好的練習(xí)題，從2009年的多道試題中就可以看出，就詹凱老師主講的數(shù)學(xué)部分來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)運(yùn)算就出現(xiàn)了三成以上的原題，而其余類型問(wèn)題的解法跟以往出現(xiàn)的集合問(wèn)題、排列組合問(wèn)題等類型問(wèn)題解法也都一致。而圖形推理部分更是出現(xiàn)了以前圖形推理中出現(xiàn)過(guò)的圖形;(3)了解時(shí)事新聞，擴(kuò)充知識(shí)。有不少人單以為去看時(shí)事新聞的目的是為了申論進(jìn)行準(zhǔn)備，然而這里面還是有很大誤區(qū)的。時(shí)事新聞不僅包括政治類、經(jīng)濟(jì)類的，還包括文化、科技、社會(huì)等各個(gè)方面，甚至包括一些特殊的國(guó)家大事。比如說(shuō)2009年考卷的第一題，考察“和”字來(lái)自于儒家的思想這道題，其答案其實(shí)在8月8日的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的解說(shuō)中已經(jīng)給出了解答，而對(duì)于美國(guó)次貸危機(jī)的了解，需要關(guān)注目前的經(jīng)濟(jì)類新聞。時(shí)事新聞對(duì)于申論的幫助也是顯然的，但是很多人看了新聞之后不知道思考，不注意關(guān)鍵點(diǎn)。比如胡錦濤主席今年在河南考察時(shí)所說(shuō)的“一靠政策，二靠科技”，詹凱老師在上課時(shí)都跟學(xué)員反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，這是目前我國(guó)對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展政策方針的最高度概括。有些考生可能根本沒(méi)注意到過(guò)這點(diǎn)，或者聽(tīng)到了也沒(méi)有去多考慮所謂的“政策”、“科技”都是為了充分保障農(nóng)民的利益而言的。而對(duì)于后續(xù)將會(huì)進(jìn)行的面試部分，從近年的面試考察看來(lái)，也會(huì)針對(duì)于目前社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，比如“山寨”經(jīng)濟(jì)、食品安全、、后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)、改革開(kāi)放三十周年面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等方面問(wèn)題可能都會(huì)涉及。

　　對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)候有不少學(xué)生漫無(wú)邊際的去做模擬題、預(yù)測(cè)題的做法，詹凱老師絕不推薦。事實(shí)證明，目前的模擬題、預(yù)測(cè)題不僅不能真正模仿公務(wù)員考試的考題，在很大程度上還有誤導(dǎo)性，讓考生接觸了很多不需要掌握的內(nèi)容之后，考生的心理壓力反而增加。目前從網(wǎng)上、書(shū)城到處能夠找到歷年真題，除了國(guó)家的歷年真題，還有地方考試真題。從試題的類似程度和難度系數(shù)來(lái)說(shuō)，如果要準(zhǔn)備國(guó)家公務(wù)員考試，除了熟練掌握國(guó)家公務(wù)員考試歷年真題之外，還可以用北京市、浙江省、江蘇省、山東省這幾個(gè)地方的考題作練習(xí)。而國(guó)家公務(wù)員考試的考題也是準(zhǔn)備地方公務(wù)員考試的絕佳試題，比如湖南省公務(wù)員考試每年十道數(shù)學(xué)運(yùn)算試題當(dāng)中甚至?xí)形宓李}是以前國(guó)家考試考過(guò)的原題。

　　一個(gè)人面對(duì)各式各樣的考試時(shí)，不可能做到面面俱到，追求知識(shí)面的“全”，在時(shí)間上是不允許的，因此更重要的是抓住考察的主要內(nèi)容，了解考試中不會(huì)考察的內(nèi)容，對(duì)自己需要掌握的知識(shí)有一個(gè)“度”的把握，這樣在考前才能夠?qū)ψ约河辛私猓幼孕?、從容的走入考?chǎng)。

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