09年公務(wù)員考試模擬試卷--言語(yǔ)理解（2）
更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29
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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒
21．一名受“法輪功”邪教毒害的( )者，親手殺害了深?lèi)?ài)著他的父親和妻子，將養(yǎng)育他成人的母親砍成重傷，其手段之( )，令人發(fā)指。
A．癡迷 殘忍 B．執(zhí)迷 殘忍 C．癡迷 暴虐 D．執(zhí)迷 暴虐
22．這幾天我( )接到一些莫名其妙的電子郵件。
A．常常 B．往往 C．突然 D．及時(shí)
23．這篇小說(shuō)的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是( )。
A．無(wú)可非議 B．無(wú)懈可擊 C．回味無(wú)窮 D．不可思議
24. 一場(chǎng)“橙色風(fēng)暴”首先從博庫(kù)書(shū)城開(kāi)始，慢慢的，已經(jīng)（ ）整個(gè)浙江省內(nèi)的新華書(shū)店。被稱(chēng)作“橙色風(fēng)暴”，是因?yàn)榉彩谴蛘蹠?shū)的封面，都貼著（ ）的橙色標(biāo)簽。
A．席卷 醒目 B.覆蓋 統(tǒng)一
C．遍布 一致 D.占據(jù) 明確
25. 這是匡廷云院士作為首席科學(xué)家，組織多個(gè)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)約100多名中青年優(yōu)秀科學(xué)工作者，開(kāi)展多學(xué)科交叉研究，取得的創(chuàng)新性成果，（ ）了我國(guó)光合作用領(lǐng)域中有關(guān)“光合作用原初過(guò)程超快動(dòng)力學(xué)”、“膜蛋白的三維空間晶體結(jié)構(gòu)”和“類(lèi)囊體膜基因工程”等研究的空白。
A．填補(bǔ) B.充實(shí) C. 改寫(xiě) D.改變
26.作為一條商業(yè)通道，“絲綢之路”的作用應(yīng)主要體現(xiàn)在商業(yè)貿(mào)易上，可實(shí)際上，它的歷史作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出經(jīng)濟(jì)交流的( )。而今天，“絲綢之路”所經(jīng)地帶又重新成了 （ ）的所在。依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?BR>A.界限 舉世矚目 B.界限 舉足輕重
C.范疇 舉足輕重 D.范疇 舉世矚目
C.范疇 舉足輕重 D.范疇 舉世矚目
27.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①建設(shè)文明寢室，首先要（ ）明寢室的量化指標(biāo)，再按指標(biāo)對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行考評(píng)。
②在中國(guó)人民抗擊日本侵略者的斗爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命。但中國(guó)人民（ ）不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。
A、確定 前仆后繼 B、決定 前仆后繼
C、確定 前赴后繼 D、決定 前赴后繼
28. 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處（ ）。
?、?開(kāi)發(fā)西部戰(zhàn)略"的目標(biāo)之一就是（ ）我國(guó)東西部的差距。
A．勝地 縮小 B．圣地 減少
C．圣地 縮小 D．勝地 減少
29. 那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是（ ）的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我（ ）一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地，不管那是音樂(lè)、繪畫(huà)還是書(shū)籍。
A．迷醉 不止 B．沉迷 不只
C．迷醉 不只 D．沉迷 不止
30. ①王曉華外語(yǔ)能力和攻關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校 到國(guó)際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。
②有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾 。
A． 委任 推卻 B．委派 推卻
C．委任 推諉 D．委派 推諉
31. 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
1在賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“（ ）”就是這種情懷的體現(xiàn)。
2小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過(guò)，他難以（ ）自己喜悅的心情，忽然站起來(lái)大呼："成功啦！"
A．老夫聊發(fā)少年狂 抑制 B．暮靄沉沉楚天闊 抑制
C．老夫聊發(fā)少年狂 克制 D．暮靄沉沉楚天闊 克制
32.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
① 海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話(huà)，堅(jiān)決擁護(hù)（ ）《反分裂國(guó)家法》。
② 在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的"千手觀(guān)音"精妙絕倫，（ ）人心。
③ 控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日的到來(lái)（ ）了4年。
A. 制定 振奮 推遲
B. 制定 震撼 推遲
C. 制訂 振奮 延遲
D. 制訂 震撼 延遲
33.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
?、僭谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。
?、谥T如"艾滋病""非典"這樣重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_____，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。
?、劢陙?lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
A 理念 震蕩 反省 B觀(guān)念 振蕩 反思
C 觀(guān)念 振蕩 反省 D理念 震蕩 反思
34. 依次填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣， （ ）這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 （ ）思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有（ ），情感還沒(méi)有凝練。
A．所以 表現(xiàn) 透徹 B．雖然 表示 精確
C．雖然 表現(xiàn) 精確 D．所以 表示 透徹
35.依次填入下列各旬橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)。最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
?、僭谖磥?lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系．不斷協(xié)調(diào)利益矛盾．科學(xué)（ ）利益
群體．將在很大程度上影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的進(jìn)程。
?、诓煌娜藢?duì)同樣的成果會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，但是在眾多的評(píng)價(jià)中，我們通常特別（ ）
該成果所屬的技術(shù)領(lǐng)域中的行為的評(píng)價(jià)。
?、畚覀儽仨毧吹?，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向（ ）與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這
種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。
A調(diào)整 關(guān)注 縱然
B．整合 關(guān)心 縱然
C．整合 關(guān)注 固然
D調(diào)整 關(guān)心 固然
36. 在有限的接觸中，最初（ ）我的是他們的一個(gè)口號(hào)，“服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)于科技進(jìn)步、服務(wù)于提高全民科學(xué)文化素質(zhì)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)服務(wù)于”。這個(gè)口號(hào)很（ ），不唱高調(diào)。
A．打動(dòng) 樸實(shí) B．震動(dòng) 簡(jiǎn)單
C．振動(dòng) 明了 D．激勵(lì) 振奮
37. 他犧牲了自己的尊嚴(yán)來(lái)謀取生存空間，（ ）于一個(gè)苦難的時(shí)代。對(duì)委屈者的（ ），是在為苦難的時(shí)代開(kāi)脫罪責(zé)。
A．茍且偷生 求全責(zé)備 B．委屈求全 求全責(zé)備
C．茍且偷生 寬宏仁慈 D．委屈求全 寬宏仁慈
38. 以氣節(jié)來(lái)評(píng)價(jià)人是殘酷的，在局外站著說(shuō)話(huà)的人，用完美道德的（ ）來(lái)要求別人當(dāng)貞潔烈婦，與禮教殺人的思路實(shí)在（ ）。
A．陳詞濫調(diào) 大相徑庭 B．陳詞濫調(diào) 一脈相承
C．義正辭嚴(yán) 大相徑庭 D 義正辭嚴(yán) 一脈相承
39. 他認(rèn)為大學(xué)要培養(yǎng)的是“人”而不是“器”。器是供人使用，有知識(shí)和技能的可以供人使用，技術(shù)學(xué)校就能做到，大學(xué)則是培養(yǎng)完整靈魂的人，有清楚的腦子和熱烈的心，有（ ）自己事物的能力，（ ）對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)已往及現(xiàn)在所有的有價(jià)值的東西都可以欣賞。
A．辨別 承擔(dān) B．處理 認(rèn)清
C．處理 承擔(dān) D 辨別 承攬
40. 他生前自撰塋聯(lián)，“三史釋今古，六書(shū)紀(jì)貞元”，是對(duì)自己一生的（ ）。這聯(lián)現(xiàn)在就用甲骨文刻在父親的墓碑背面。
. A．寫(xiě)照 B．寫(xiě)實(shí)
C．總結(jié) D 總攬
1.【答案】A。
2.【答案】A。
3.【答案】A。
4.【答案】C。
5.【答案】D。
6.【答案】D。
7.【答案】B。
8.【答案】A。
9.【答案】D。
10.【答案】D。
11.【答案】A。
12.【答案】D。
13.【答案】B。
14.【答案】A。
15.【答案】D。
16.【答案】D。
17.【答案】B。
18.【答案】A。
19.【答案】A。
20.【答案】A。
21. 【答案】A。
22. 【答案】A。
23. 【答案】B。
24. 【答案】A。
25. 【答案】A。
26. 【答案】D。
27. 【答案】A。
28. 【答案】C。
29. 【答案】A。
30. 【答案】B。
31. 【答案】A。
32. 【答案】B。
33. 【答案】A。
34. 【答案】A。
35. 【答案】C。
36. 【答案】A。
37. 【答案】B。
38. 【答案】D。
39. 【答案】A。
40. 【答案】C。
| 公務(wù)員精講班輔導(dǎo) | 主講老師 | 課時(shí) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 答疑 | 論壇 |
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| 行政能力測(cè)試 | 伊強(qiáng) | 30 |  |
報(bào)名 |  |
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| 申論 | 陳亞菲 | 20 | |
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| 公務(wù)員面試指導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | |
報(bào)名 | |
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