2021年國考每日一練言語理解(6月9日)

2021年國考每日一練言語理解練習(xí)：

1.聲音由聽覺加工，圖像識別則由視覺分管。音樂和繪畫是不同感官的藝術(shù)形式，應(yīng)該沒有相互______的可能。不過，有人卻能“看到”身邊的音樂，并且將旋律凝固到畫板上。許多研究機(jī)構(gòu)也正在進(jìn)行“聲音視覺化”的嘗試，在不久的將來，人們也許就能從真正意義上______音樂的“色彩”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.轉(zhuǎn)化 表達(dá)

B.代替 展現(xiàn)

C.替換 感受

D.轉(zhuǎn)換 觀賞

2.新詩發(fā)展的一個(gè)重要藝術(shù)趨勢，是作者越來越追求復(fù)雜和多元的表達(dá)方式，這使得讀者對詩歌的閱讀與接受，也越來越多了一些______和障礙。就這一類表現(xiàn)方法復(fù)雜的新詩而言，詩的創(chuàng)造者與接受者在理解上出現(xiàn)了______。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.隔膜 鴻溝

B.阻力 分歧

C.迷惑 誤會

D.干擾 偏見

3.人工智能聽起來很遙遠(yuǎn)，其實(shí)已經(jīng)______到我們的日常工作和生活中了。人工智能的應(yīng)用，讓生活更便捷、更有樂趣，節(jié)約時(shí)間、解放體力，甚至未來機(jī)器將______人類進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的勞作，這個(gè)場景令人憧憬。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.滲透 替代

B.融入 協(xié)助

C.深入 取代

D.運(yùn)用 輔助

4.臺風(fēng)形成于赤道地區(qū)的溫暖水域。當(dāng)潮濕、溫暖的空氣開始上升的時(shí)候，會產(chǎn)生一個(gè)低壓區(qū)，進(jìn)而______周圍更多的暖濕空氣。溫暖的空氣在上升的過程中開始旋轉(zhuǎn)，溫度開始______，冷凝生成云團(tuán)，釋放出熱量，進(jìn)一步______上升運(yùn)動。在這種正反饋機(jī)理的促進(jìn)下，氣旋不斷加強(qiáng)，最終形成巨大的臺風(fēng)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.釋放 變化 促進(jìn)

B.吸引 下降 加快

C.凝聚 穩(wěn)定 抑制

D.匯集 提升 配合

5.近代科學(xué)的成功表現(xiàn)于，它不僅把意圖完全從自然現(xiàn)象中剝離，而且明智地意識到，意圖是______的，剝離了意圖的自然現(xiàn)象有一種方法可以刻畫：數(shù)學(xué)語言。從此以后，經(jīng)典科學(xué)一路高歌猛進(jìn)，而以意識、意圖為研究對象的心理學(xué)則______。多虧有了磁共振掃描技術(shù)，大腦活動才可以被記錄下來，于是對思維的研究可以成為一門______學(xué)科。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.模棱兩可 踟躕不前 基礎(chǔ)性

B.變幻無常 如履薄冰 實(shí)驗(yàn)性

C.捉摸不定 步履蹣跚 實(shí)證性

D.高深莫測 抱殘守缺 理論性

下面為2021年國考每日一練言語理解參考答案：

1.【解析】D。本題從第二空入手，搭配音樂的“色彩”，根據(jù)前文“聲音視覺化”可知，文段表達(dá)的是用眼睛看聲音的意思，故橫線處應(yīng)該表達(dá)“看”的意思，對應(yīng)D項(xiàng)“觀賞”，指觀看、欣賞，且和“色彩”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“表達(dá)”、B項(xiàng)“展現(xiàn)”、C項(xiàng)“感受”均表達(dá)不出“看”的意思，且與“色彩”搭配不當(dāng)，排除。

第一空代入驗(yàn)證，由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過”之后的內(nèi)容“看到身邊的音樂”可知，前文語義相反，表達(dá)不同的藝術(shù)形式不能相互改換之意，D項(xiàng)“轉(zhuǎn)換”指改變、改換，符合文意，當(dāng)選。

2.【解析】A。先從第二空入手，根據(jù)前文“表現(xiàn)方法復(fù)雜的新詩”“障礙”可知，這里表示詩的接受者理解不了新詩，即詩的創(chuàng)造者和接受者之間存在障礙、存在差距，對應(yīng)A項(xiàng)“鴻溝”，比喻界限分明。B項(xiàng)“分歧”指意見不一致、有差別，側(cè)重于不同，文段并非指理解不同，而是強(qiáng)調(diào)復(fù)雜的表達(dá)方式使讀者理解不了新詩，排除;C項(xiàng)“誤會”、D項(xiàng)“偏見”均與“出現(xiàn)了”搭配不當(dāng)，且語意不符，排除。

第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“隔膜”指隔閡，對應(yīng)前文“復(fù)雜和多元的表達(dá)方式”，且和“障礙”構(gòu)成并列，符合文意。

3.【解析】A。先從第二空入手，根據(jù)“甚至”表遞進(jìn)可知，橫線詞語語義較重，B項(xiàng)“協(xié)助”、D項(xiàng)“輔助”均側(cè)重于從旁幫助，程度較輕，排除。對比A、C兩項(xiàng)，二者均有代替的意思，但是C項(xiàng)“取代”側(cè)重于完全替代，根據(jù)“一些基礎(chǔ)性的勞作”可知，文段表示的僅是部分替代而非全部替代，排除。

第一空帶入驗(yàn)證，A項(xiàng)“滲透”比喻某種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面，和后文“工作和生活”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

4.【解析】B。文段論述臺風(fēng)的形成原因，先從第二空入手，根據(jù)文段“當(dāng)潮濕、溫暖的空氣開始上升”及后文“冷凝生成云團(tuán)”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)“溫度”降低，B項(xiàng)“下降”，符合文意，當(dāng)選。A、C兩項(xiàng)無法對應(yīng)“冷凝”，D項(xiàng)“提升”與文意相悖，均排除。

驗(yàn)證第一空，根據(jù)“低壓區(qū)”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)中心區(qū)吸收四周壓力較高地方的空氣，B項(xiàng)“吸引”周圍更多的暖濕空氣，符合文意。驗(yàn)證第三空，根據(jù)“釋放熱量”可知，上升運(yùn)動是進(jìn)一步“加快”，符合文意。

5.【解析】C。第一空，根據(jù)后文“剝離了意圖的自然現(xiàn)象有一種方法可以刻畫”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)“意圖”經(jīng)常發(fā)生變化。A項(xiàng)“模棱兩可”指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張;D項(xiàng)“高深莫測”指高深的程度無法揣測，形容使人難以理解，文段并非強(qiáng)調(diào)“意圖”不明確、高深，與文意不符，均排除。B項(xiàng)“變幻無常”指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性;C項(xiàng)“捉摸不定”形容變化無常，無法猜測預(yù)料，均可對應(yīng)文段。

第二空，根據(jù)“而”可知，文段將“經(jīng)典科學(xué)”與“心理學(xué)”進(jìn)行對比，橫線處與“高歌猛進(jìn)”語義相反，表示“心理學(xué)”發(fā)展緩慢，B項(xiàng)“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，與文意不符，排除。C項(xiàng)“步履蹣跚”形容腿腳不方便，行路艱難，與文意相符。

第三空代入驗(yàn)證，“實(shí)證性學(xué)科”強(qiáng)調(diào)通過對研究對象大量的觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，獲取客觀材料，對應(yīng)前文“磁共振掃描技術(shù)，大腦活動被記錄下來”，符合文意。

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