2020年國(guó)家公務(wù)員申論熱點(diǎn)備考：規(guī)則教育
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2020年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：規(guī)則教育
【背景鏈接】
2019年6月，江蘇常州某小學(xué)在舉行“六一”活動(dòng)時(shí)突遭暴雨。在幾十秒內(nèi)，現(xiàn)場(chǎng)近3000老師生家長(zhǎng)毫不慌亂，有序退場(chǎng)。視頻曝光后，引發(fā)網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友稱這是“教科書式的撤離”。該校校長(zhǎng)表示，這是學(xué)校的日常，各位網(wǎng)友不必“大驚小怪”。
長(zhǎng)期以來，無論是新聞報(bào)道還是我們個(gè)人的生活體驗(yàn)里，總有這樣的刻板印象：每逢大型集體活動(dòng)，例如看演唱會(huì)、球賽之類活動(dòng)，即使是常規(guī)散場(chǎng)，人群都時(shí)常一片混亂，留下遍地垃圾。要是中途遭遇惡劣天氣等突發(fā)情況，則更容易出現(xiàn)混亂。而江蘇常州某小學(xué)的退場(chǎng)改變了人們的既有印象。
【角度解讀】
[提出觀點(diǎn)]
規(guī)則教育十分有必要，一個(gè)不受規(guī)則的人是無法在社會(huì)上立足的，每個(gè)人都遵守規(guī)則，人們?cè)谏鐣?huì)上各司其職，互不干擾的同時(shí)推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展。
[綜合分析]
在突遭暴雨這一突發(fā)情況后，這么多孩子能做到“教科書般的撤離”，一方面當(dāng)然得益于活動(dòng)組織者的有力疏導(dǎo)，但另一方面，也是更重要的，是這些學(xué)生們已經(jīng)接受了規(guī)則教育，具有了規(guī)則意識(shí)。
規(guī)則是一個(gè)社會(huì)文明程度的“晴雨表”。在《說文解字》中，“規(guī)”的釋義是“有法度也”，是指人們行為所依據(jù)的“規(guī)范”;“則”的釋義是“等畫物也”，即均等劃分事物，引申為“標(biāo)準(zhǔn)”。由此可見，規(guī)則就是指導(dǎo)人們行為的基本規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
知是行之始，行是知之成。小學(xué)生“教科書般的撤離”，體現(xiàn)了文明禮儀和社會(huì)規(guī)則教育的成果。民眾的“高素質(zhì)”是由良好的規(guī)則和社會(huì)環(huán)境教育、熏陶出來的。好的規(guī)則和環(huán)境，對(duì)于一個(gè)社會(huì)至關(guān)重要。缺乏必要的規(guī)則意識(shí)，人們就會(huì)表現(xiàn)出各種“低素質(zhì)”的不文明行為：不守秩序，插隊(duì)，公共場(chǎng)合大聲講話，亂丟垃圾，等等。
人們并非生來就具有這種規(guī)則意識(shí)。相反，它需要后天的教育。只有經(jīng)過教育，在無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)后，逐步固定下來，變成人的行為方式，規(guī)則才能成為人的習(xí)慣，指導(dǎo)人的行為。
[對(duì)策措施]
規(guī)則教育，應(yīng)該從基礎(chǔ)教育階段抓起。學(xué)校，是培育青少年規(guī)則意識(shí)和文明禮儀最重要的場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)該把規(guī)則教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要維度和重要內(nèi)容。在平時(shí)的規(guī)則教育中形成自覺，才能“內(nèi)化于心、外化于行”，讓學(xué)生們真正產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)，并在日常生活中自覺遵守。
接受規(guī)則教育的對(duì)象，也不應(yīng)局限于小學(xué)生。實(shí)際上，即使是大中學(xué)生，乃至成年人，都有必要不斷接受規(guī)則教育，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，為自己的文明禮儀和規(guī)則意識(shí)查漏補(bǔ)缺。
資料來源：
中青報(bào)：“教科書式撤離”理當(dāng)是文明的日常
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