2018年國家公務(wù)員考試面試熱點：如何杜絕幼兒園虐童再次發(fā)生

更新時間：2018-01-22 15:09:05 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】為了能更從容的應(yīng)對國家公務(wù)員面試，考生們需要針對當下的熱門話題有深刻了解認知。下面小編整理了2018年國家公務(wù)員考試面試熱點：如何杜絕幼兒園虐童再次發(fā)生，請考生們注意了解�！　　緹狳c背景】

　　【摘要】為了能更從容的應(yīng)對國家公務(wù)員面試，考生們需要針對當下的熱門話題有深刻了解認知。下面小編整理了2018年國家公務(wù)員考試面試熱點：如何杜絕幼兒園虐童再次發(fā)生，請考生們注意了解。

　　【熱點背景】

　　紅黃藍幼兒園虐童事件指：2017年11月22日晚開始，有十余名幼兒家長反映朝陽區(qū)管莊紅黃藍幼兒園(新天地分園)國際小二班的幼兒遭遇老師扎針、喂不明白色藥片，并提供孩子身上多個針眼的照片。

　　2017年11月26日晚，北京警方就該幼兒園幼兒疑似遭針扎、被喂藥一事進行了通報，涉嫌虐童的幼兒園教師劉某某被刑拘。11月29日，紅黃藍教育機構(gòu)針對紅黃藍新天地幼兒園事件發(fā)布道歉信。

　　(十九大報告明確宣示：要在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展。“許多需要的東西我們可以等待/但是孩子們不能等”，孩子們是屬于未來、屬于明天的，但保護孩子需要從今天開始，吹散虐童陰影，守住“幼有所育”的底線，才能讓“全體人民共建共享發(fā)展”的溫暖目標得以實現(xiàn)。)

　　【熱點預(yù)測】

　　對于幼兒園教師虐童事件，你怎們看?

　　【老師解析】

　　看到虐童事件不僅令我非常的心痛，更多的是對于幼兒教師行為的憤怒，但憤怒的同時，更多需要我們引起反思，規(guī)范未成年人教師素質(zhì)，保護未成年人的安全健康成長，勢在必行，迫在眉睫。

　　應(yīng)該說，絕大多數(shù)托幼機構(gòu)、幼兒園，都有著規(guī)范、科學的管理，能夠讓孩子健康成長、家長放心托付。不過，從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西合浦縣廉州鎮(zhèn)小紅帽幼兒園、玉林市玉州區(qū)旺盧村小天鵝騰飛幼兒園，再到北京金色搖籃幼兒園、紅黃藍幼兒園，近期的這些事件，雖然都屬極端個案，但都擊中了孩子這根家長繃得最緊的神經(jīng)。孩子們的身心傷害、事件引發(fā)的負面輿情，哪怕是百分之一千分之一的幾率，都不僅需要引起足夠的重視，更應(yīng)該在源頭上予以整改。

　　孩子們的身心傷害、事件引發(fā)的負面輿情，哪怕是百分之一千分之一的幾率，都不僅需要引起足夠的重視，更應(yīng)該在源頭上予以整改。

　　要讓法律有“牙齒”。對待孩子，任何施害行為都是不道德的，更涉嫌觸犯刑法。從未成年人保護法到刑法修正案(九)擴大虐待主體范圍，我國在立法上并不缺位�？墒牵偻陚涞姆�，如果量刑不夠、懲治無據(jù)、執(zhí)法不嚴，也難以達到立法初衷。從這個意義上說，必須通過梳理和總結(jié)案例，在舉證查證、快速反饋等方面探討可行性措施并廣而告之，拿出更權(quán)威的法律解釋、更有效的執(zhí)法示范。保護兒童的法律，只有真正“帶有牙齒”并嚴懲不法行為，才能讓定罪和處罰更具針對性、更有威懾力。

　　要讓課堂有“陽光”。虐童事件輿情短期集中爆發(fā)，當務(wù)之急應(yīng)該組織起來，讓防虐待、防性侵等兒童課程進入托幼機構(gòu)，給孩子、家長、老師都上一課，講清楚如何對虐待性侵說不，如何發(fā)現(xiàn)和處理問題，以及觸碰紅線的嚴重后果。此外，也應(yīng)加強投入，通過技防監(jiān)控，確保監(jiān)控探頭全覆蓋，實現(xiàn)園內(nèi)無死角。據(jù)悉，北京市已經(jīng)有所行動，正在迅速排查相關(guān)隱患。辦學進入正軌、安全沒有死角，才能還孩子們一片晴朗的天空，這既需要頂層設(shè)計，又離不開全社會的智慧眾籌、行動眾籌。

　　要讓監(jiān)管有“力量”。與發(fā)達國家的經(jīng)驗相比，我國托幼、學前教育無論辦學還是監(jiān)管都有不少“短板”。因為需求與供給矛盾突出，民辦幼兒園和民辦培訓機構(gòu)的數(shù)量迅猛增長，算商業(yè)機構(gòu)還是教育機構(gòu)，并不清晰。本來相對民辦中小學來講，“非法”開辦的門檻就不高，同時既可以在教委注冊，也可以在工商局注冊，不僅存在多頭管理的情況，而且存在幾個公務(wù)員要管幾百所公辦幼兒園和幾百幼托機構(gòu)的現(xiàn)實。辦學與管理、監(jiān)管與保障之間的巨大縫隙，不能光靠給管理者打棒子壓擔子，還應(yīng)該加力量派人手，提高治理水平，從根源上解決問題。

　　要讓幼師有“素質(zhì)”。這些虐童事件無不表明，幼師若是素質(zhì)差，幼兒就會遭殃。提高幼師素質(zhì)、抬升準入門檻、完善幼師培養(yǎng)，是解決此類問題時不能繞開的一環(huán)。嚴懲虐童幼師，與關(guān)心幼師待遇和培養(yǎng)，是一個硬幣的兩面。從問題出發(fā)，針對“幼師真窮、幼教真苦、托幼真難”的現(xiàn)實情況，有必要設(shè)定幼師收入補償制度，有必要彌補幼師心理落差以增強職業(yè)認同感，有必要通過職稱評定等方式將幼師納入統(tǒng)一管理，有必要對幼師上崗進行資格審查、定期考核、不定期淘汰……或許，這樣才能讓真正愛孩子的人從事培育“祖國花朵”的工作，才能讓孩子在健康溫馨的學前教育中免受無謂的傷害、形成完整的人格。

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