2018年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):刑法責(zé)任年限
【摘要】為了能更從容的應(yīng)對(duì)國(guó)家公務(wù)員面試,考生們需要針對(duì)當(dāng)下的熱門話題有深刻了解認(rèn)知。下面小編整理了2018年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):刑法責(zé)任年限,請(qǐng)考生們注意了解。
【背景鏈接】
(援引自光明網(wǎng)“竊店大盜帶來司法懲戒制度設(shè)計(jì)問題”)2015年1月23日,中國(guó)香港英皇鐘表一家珠寶店內(nèi)的“鎮(zhèn)店之寶”——鑲滿55顆鉆石、鉆石總重達(dá)117.31克拉的項(xiàng)鏈被湖南道縣農(nóng)村一個(gè)不滿12歲的女孩在兩分鐘內(nèi)偷走了。近日,湖南高院公布了對(duì)被告人何燕輝作出的二審判決:犯盜竊罪判處其有期徒刑 11年。而直接動(dòng)手盜竊的12歲女孩因?yàn)槲闯赡?,未被追究刑事?zé)任。
在這起共同犯罪中,12歲的女孩蔣某是共同犯罪分工的關(guān)鍵犯罪行為的實(shí)施人和完成者,但是,由于實(shí)施犯罪時(shí)的年齡沒到刑事責(zé)任年齡線,因而未受到刑事處分。一個(gè)12歲的農(nóng)村孩子,進(jìn)了一個(gè)從未到過陌生環(huán)境,進(jìn)入一家珠光寶氣的店鋪,竟然可以一氣呵成地實(shí)施上述犯罪,這種膽量,這種定力,怕是絕大多數(shù)成年人所未有。作為未成年人我們一方面不能一律求嚴(yán)格的去懲治與處罰,更多的是需要給予相關(guān)人員的更就要有更加詳盡的
類似這種“小人”干大事的案件,近年多有發(fā)生,且呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)。由此也引發(fā)了關(guān)于刑事責(zé)任年齡設(shè)定的問題。即,現(xiàn)行法律的刑事責(zé)任乃至民事責(zé)任年齡,是否有必要根據(jù)人們生長(zhǎng)發(fā)育以及成熟的年齡段普遍較以往提前的現(xiàn)實(shí)而降低。這個(gè)問題,是近年法學(xué)界有所爭(zhēng)議的問題。
【命題預(yù)測(cè)】
隨著當(dāng)前人民生活水平的提升,青少年的成長(zhǎng)速度越來越快,越來越多的青少年犯罪等問題頻頻見諸報(bào)端。法學(xué)界有老師提出降低刑事責(zé)任年齡,將承擔(dān)法律責(zé)任的年齡由14周歲改為12周歲(學(xué)生上初中的年齡),進(jìn)一步修改完善保護(hù)未成年人的相關(guān)法律。對(duì)于這種看法,有人認(rèn)為這可以有效的警示未成年人,避免犯罪未成年人犯罪,也有人認(rèn)為此舉并不是解決青少年犯罪問題的有效策略。對(duì)此,你怎么看?
【參考答案】
隨著越來越多的青少年犯罪問題通過各式各樣的媒體涌入大眾的視野,在今年兩會(huì)上,就有代表提出,希望通過下調(diào)刑法的責(zé)任年齡的方式來解決這一問題。這一舉措得到了很多人的認(rèn)可與支持,但是同樣存在諸多的反對(duì)者。對(duì)于這一提案,首先我們要明確的是刑法是抗制違法行為的“最后手段”,如果道德、習(xí)慣、風(fēng)俗等非正式的社會(huì)控制手段和民事、行政等其他法律手段能夠有效調(diào)整社會(huì)關(guān)系、規(guī)制違法行為時(shí),就沒有必要?jiǎng)佑眯谭?。在有其他手段尚未配套?shí)行之前,我們就盲目的通過這一方式來解決這一問題是很不負(fù)責(zé)任的做法。這本質(zhì)上體現(xiàn)了我國(guó)法律體系中“慎刑”的觀念。而對(duì)未成年人的不良行為包括欺凌行為,應(yīng)保持必要的寬容和“容錯(cuò)率”,尤其是刑法的干預(yù)要保留必要的“謙抑”。首先應(yīng)該想到我們是否在除了刑法下調(diào)責(zé)任年齡之外的其他手段來解決這一問題,而不是直接就給出刑法這記猛藥。因此這一提案在可行性上我們不能認(rèn)可和作出改變的。通過刑罰來懲罰、隔離問題青少年兒童,并不利于其改造教育,也違背人道主義。畢竟,青少年即使能夠有意識(shí)地犯罪,但仍充滿可塑性,所以,教育、矯治才是最好的辦法。在當(dāng)前中國(guó)的現(xiàn)實(shí),對(duì)于14歲之下的青少年犯罪,沒有懲罰,也沒有矯治與教育,幾乎是完全地放任不管。兩年前發(fā)生的10歲女童從15樓拋下男嬰,除了家長(zhǎng)賠錢,犯下嚴(yán)重罪行的青少年本人,完全不用承擔(dān)任何責(zé)任,不會(huì)接受任何矯治措施。
在考慮降低刑事責(zé)任年齡之前,重要的是建立一套體系,來矯治問題青少年。實(shí)際上,很多時(shí)候,保護(hù)、矯治與懲罰,是一個(gè)硬幣的兩面。打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方,規(guī)定有犯罪行為的青少年,每天在固定地點(diǎn)報(bào)到,接受三小時(shí)的法治教育,這既是一種限制與懲罰,有限度地震懾青少年的犯罪行為,同時(shí)更是一種矯治與教育。
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