2019年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)模擬試題:邏輯判斷(3)
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1.人身關(guān)系是與人身不可分離,以人身利益為內(nèi)容、不直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的社會(huì)關(guān)系。人身關(guān)系包括人格關(guān)系和身份關(guān)系兩類(lèi)。人格關(guān)系是基于人格利益而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系;身份關(guān)系是以特定的身份利益為內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系。
根據(jù)上述定義,下列屬于身份關(guān)系的是( )
A.李某將電視機(jī)贈(zèng)與張某而形成的贈(zèng)與關(guān)系
B.王某因收養(yǎng)宮某而形成的父子關(guān)系
C.趙某因創(chuàng)作而對(duì)《霧霜凝美集錦》享有的署名權(quán)
D.沈某基于朋友義氣,無(wú)償借給梁某一萬(wàn)元人民幣
2.自愿加盟是指?jìng)€(gè)別單一商店自愿采用同一品牌的經(jīng)營(yíng)方式及負(fù)擔(dān)所有經(jīng)營(yíng)費(fèi)用,這種方式通常是個(gè)別經(jīng)營(yíng)者繳交一筆固定金額的指導(dǎo)費(fèi)用,由總部教導(dǎo)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)再開(kāi)設(shè)店鋪,或者經(jīng)營(yíng)者原有店鋪經(jīng)過(guò)總部指導(dǎo)改成連鎖經(jīng)營(yíng)方式。
根據(jù)上述定義,下列屬于自愿加盟的是( )
A.小李大學(xué)畢業(yè)時(shí),在網(wǎng)上看到快餐店效益不錯(cuò),于是利用父母給的2萬(wàn)塊錢(qián)開(kāi)了個(gè)小快餐店
B.小王和小宋充分發(fā)揮自身電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),大學(xué)剛畢業(yè)就共同開(kāi)了網(wǎng)店,兩人共同出資,共同經(jīng)營(yíng),共享網(wǎng)店的盈利
C.張某通過(guò)朋友介紹加盟一家室內(nèi)裝潢公司,由于資金不足,所以雙方約定先由總部對(duì)張某進(jìn)行全面培訓(xùn),并向張某提供設(shè)備,張某每年向總部繳納利潤(rùn)的30%
D.李某看到街頭的麥肯炸雞生意紅火,于是聯(lián)系總部,繳納了一部分資金,到總部學(xué)習(xí)了技術(shù),回來(lái)后開(kāi)了一家麥肯炸雞快餐店,并按合同規(guī)定,李某可以及時(shí)獲得總部的最新技術(shù),每年向總部繳納2萬(wàn)元
3.有形磨損和無(wú)形磨損是描述機(jī)器設(shè)備價(jià)值下降的概念。人才作為一種資源,也面臨著有形磨損和無(wú)形磨損。人才的有形磨損是指隨著年齡和工作時(shí)間的增長(zhǎng),同人才的身體和心理狀況有關(guān)的體力、進(jìn)取性和合作性等因素水平的下降。人才的無(wú)形磨損是指由于人才的觀念、知識(shí)、方法的相對(duì)落后造成人才使用價(jià)值的下降。
根據(jù)上述定義,下列屬于人才無(wú)形磨損的是( )
A.科室的陳力對(duì)新引進(jìn)的遙感設(shè)備不感興趣,也不積極學(xué)習(xí)
B.在同一個(gè)崗位做了20年,劉主任有時(shí)覺(jué)得煩躁、意志減退
C.大學(xué)畢業(yè)生趙剛工作方法簡(jiǎn)單,經(jīng)常受到同事的批評(píng)
D.45歲的王組長(zhǎng)常覺(jué)得體力不支,發(fā)出“心有余而力不足”的感慨
4.自組織理論:20世紀(jì)60年代末期開(kāi)始建立并發(fā)展起來(lái)的一種系統(tǒng)理論,以復(fù)雜自組織系統(tǒng)(生命系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng))的形成和發(fā)展機(jī)制問(wèn)題為研究對(duì)象,認(rèn)為在一定條件下,系統(tǒng)可以自動(dòng)地由無(wú)序走向有序,由低級(jí)有序走向高級(jí)有序。
根據(jù)上述定義,下列不屬于自組織理論的是( )
A.舞廳里,人們翩翩起舞,大家轉(zhuǎn)身方向是一致的,或順時(shí)針或逆時(shí)針,從不混亂
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)通過(guò)“看不見(jiàn)的手”,可以在某種程度上實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置
C.螞蟻群發(fā)現(xiàn)食物后,有的螞蟻命令指揮,有的螞蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn),秩序井然
D.在張老師的倡導(dǎo)支持下,班級(jí)建立起學(xué)習(xí)小組,實(shí)現(xiàn)一幫一的良好學(xué)習(xí)氛圍
5.畢業(yè)后綜合癥表現(xiàn)為:畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校,結(jié)束單純學(xué)生身份后,面臨種種轉(zhuǎn)變而導(dǎo)致的對(duì)未來(lái)迷茫、對(duì)社會(huì)失望、對(duì)社交恐懼、對(duì)生活冷漠等的一系列癥狀。
根據(jù)上述定義,下列表現(xiàn)不能被診斷為畢業(yè)后綜合癥的一項(xiàng)是( )
A.小李畢業(yè)后不找工作,不和以前的朋友聯(lián)絡(luò),也甚少出去鍛煉,至今沒(méi)有談戀愛(ài),每天宅在家里看網(wǎng)絡(luò)電視
B.小趙本科畢業(yè)后當(dāng)了半年“宅男”,某次上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的商機(jī),于是和女友開(kāi)辦了一家小型網(wǎng)絡(luò)傳媒公司,公司人員很少,就他和女友,還有兩個(gè)老同學(xué)
C.小王是學(xué)礦物勘測(cè)的,工作不久被公司安排到了一座荒山進(jìn)行考察。和同事聊天時(shí)他總會(huì)感嘆:“人生不過(guò)是一條河,河里的礦石雖多,但礦石對(duì)河水沒(méi)有任何意義,河水對(duì)礦石也無(wú)半點(diǎn)留戀,我就是那河里的礦石。”
D.小張讀完研后在一家小型出版社當(dāng)兼職編輯,待遇一直不錯(cuò),但小張總覺(jué)得自己被大材小用了,自己的學(xué)識(shí)沒(méi)能得到發(fā)揮,而周?chē)矝](méi)人理解他
下面是參考答案與解析。
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1.【答案】B。
【解析】人身關(guān)系是不直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的社會(huì)關(guān)系,排除A、D兩項(xiàng)。身份關(guān)系是以特定的身份利益為內(nèi)容,B項(xiàng)王某收養(yǎng)宮某形成父子關(guān)系,是以特定身份利益為內(nèi)容的關(guān)系,屬于身份關(guān)系。C項(xiàng)屬于人格關(guān)系。
2.【答案】D。
【解析】A、B兩項(xiàng)都沒(méi)有加盟品牌,排除;C項(xiàng)張某每年向總部繳納的不是固定的金額,排除。
3.【答案】A。
【解析】人才無(wú)形磨損的定義要點(diǎn)是:觀念、知識(shí)、方法的相對(duì)落后。A項(xiàng),陳力不積極學(xué)習(xí)新引進(jìn)的遙感設(shè)備,因此,與新引進(jìn)的遙感設(shè)備所需知識(shí)相比,陳力的知識(shí)已經(jīng)落后,他本人的使用價(jià)值也下降了,是人才的無(wú)形磨損;B項(xiàng)屬于由于心理狀況導(dǎo)致的有形磨損;C項(xiàng)屬于與合作性下降等因素有關(guān)的有形磨損;D項(xiàng)屬于與體力有關(guān)的有形磨損。
4.【答案】D。
【解析】D項(xiàng)班級(jí)建立學(xué)習(xí)小組,實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍,不是自動(dòng)形成的,而是在張老師的倡導(dǎo)支持下形成的。
5.【答案】B。
【解析】畢業(yè)后綜合癥發(fā)生在結(jié)束單純的學(xué)生身份后,面臨種種轉(zhuǎn)變時(shí),主要表現(xiàn)為“對(duì)未來(lái)迷茫、對(duì)社會(huì)失望、對(duì)社交恐懼、對(duì)生活冷漠”等。B項(xiàng)中小趙雖然當(dāng)了半年“宅男”,但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)商機(jī)時(shí)能主動(dòng)改變現(xiàn)狀,并最終開(kāi)辦了網(wǎng)絡(luò)傳媒公司,面對(duì)畢業(yè)后生活的轉(zhuǎn)變沒(méi)有表現(xiàn)出迷茫、失望、恐懼、冷漠等。
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