2016年國考行測真題及答案判斷推理(地市級)

　　編輯推薦：2016年國考行測真題及答案(地市級)

　　71.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

　　A.如圖所示

　　B.如圖所示

　　C.如圖所示

　　D.如圖所示

　　答案：B。

　　解析：題干中5個圖形均由3種元素組成，因此應(yīng)當(dāng)選具有3種元素的選項，排除A、D。題干圖形中的元素個數(shù)為311、221、311、221、311，因此應(yīng)當(dāng)選擇元素個數(shù)為221的B項。

　　72.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

　　A.如圖所示

　　B.如圖所示

　　C.如圖所示

　　D.如圖所示

　　答案：B。

　　解析：九宮格第一橫行三個圖形，自左向右依次為橫軸對稱、斜軸對稱與縱軸對稱;第二橫行的三個圖形依次為橫軸對稱、斜軸對稱與縱軸對稱;第三橫行的圖形依次為縱軸對稱、斜軸對稱與?。所以應(yīng)選擇橫軸對稱的選項B。

　　73.①、②、③、④為四個多面體零件，問A、B、C、D四個多面體零件中的哪一個與①、②、③、④中的任一個都不能組合成長方體?

　　A.如圖所示

　　B.如圖所示

　　C.如圖所示

　　D.如圖所示

　　答案：D。

　　解析：A項與④ 、B項與③、C項與①可以組成長方體。D項與①、②、③、④中的任何一個都不能組成長方體。

　　74.左圖是給定的立體圖形、將其從任一面剖開，下面哪一項可能是該立體的截面?

　　A.如圖所示

　　B.如圖所示

　　C.如圖所示

　　D.如圖所示

　　答案：A。

　　解析：

　　75.左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪一項能由它折疊而成?

　　A.如圖所示

　　B.如圖所示

　　C.如圖所示

　　D.如圖所示

　　答案：B。

　　解析：利用時針法，橢圓面、斜線面與對角線面這三個相鄰面的時針方向不同，排除A項。將最右邊的對角線面移至最左邊，利用描點法，B項正確。C項橢圓面、黑色面的公共相鄰面應(yīng)當(dāng)是空白面，D項中黑色面與斜線面是相對面，不能同時出現(xiàn)。因此選B。

　　76.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項：

　　A.①②④，③⑤⑥

　　B.①②⑤，③④⑥

　　C.①③④，②⑤⑥

　　D.①③⑥，②④⑤

　　答案：D。

　　解析：本題考查曲線與直線的交點問題。題干六個圖形中，①③⑥直線與曲線的交點個數(shù)為2，②④⑤直線與曲線的交點個數(shù)為1，因此選D。

　　77.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：

　　A.①④⑥，②③⑤

　　B.①③⑤，②④⑥

　　C.①②④，③⑤⑥

　　D.①②③，④⑤⑥

　　答案：D。

　　解析：本題考查曲直性與數(shù)量問題。題干六個圖形，①②③曲線條數(shù)為2，④⑤⑥曲線條數(shù)為1，因此選D。

　　78.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：

　　A.①③④，②⑤⑥

　　B.①④②，⑥③⑤

　　C.①②④，③⑤⑥

　　D.①③⑥，②④⑤

　　答案：A。

　　解析：題干六個圖形都是軸對稱圖形，①③④是斜軸對稱，②⑤⑥為豎軸對稱，因此選A。

　　79.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：

　　A.①②④，③⑤⑥

　　B.①③⑥，②④⑤

　　C.①③⑤，②④⑥

　　D.①⑤⑥，②③④

　　答案：A。

　　解析：題干六個圖形的外框內(nèi)內(nèi)含4種元素。①②④中外框內(nèi)含的是相互分離的四種元素，③⑤⑥屬于雙重內(nèi)含，有一個中等的外框還內(nèi)含其他元素，因此選A。

　　80.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：

　　A.①④⑥，②③⑤

　　B.①②⑤，③④⑥

　　C.①②④，③⑤⑥

　　D.①②⑤，③④⑥

　　答案：C。

　　解析：本題考查一筆畫問題。①②④的奇點個數(shù)是2，均可以一筆畫出。，圖形③的奇點個數(shù)是4、圖形⑤不是連通圖形、圖形⑥的奇點個數(shù)是4，均不能一筆畫出。因此選C。

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　　81.土壤是巖石在風(fēng)化作用下破碎，物理化學(xué)性質(zhì)改變后形成結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)隊殼，風(fēng)化殼在氣候與生物的作用下，經(jīng)歷很長時間形成的地表物質(zhì)。與土壤自然形成過程無關(guān)的外來物質(zhì)被稱為土壤侵入體。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于土壤侵入體的是( )。

　　A.戈壁灘中大量的沙礫

　　B.河床上存在的大量鵝卵石

　　C.考古發(fā)掘中挖出的磚瓦

　　D.巖縫中生長的野草

　　答案：C。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞①“自然形成過程無關(guān)”②“外來物質(zhì)”，C項中的“磚瓦”符合題干定義要求，故此題答案為C。

　　82.合成字是合體字中一個比較特殊的門類。它原本是漢語中一個常用的詞語、詞組，但由于這些詞語、詞組的方言中使用的頻率最高，就把這些詞語在講究字形美觀的前提下原封不動地組合成了一個獨有的漢字。

　　根據(jù)上述定義，下列漢字根據(jù)其意思不屬于合成字的是( )。

　　A.氼，讀作nì，古同“溺”，沉沒，沉溺

　　B.嘦，讀作jiào，方言，“只要”的意思

　　C.覅，讀作fiào，表示否定，相當(dāng)于“不要”

　　D.尠，讀作xiǎn，意思是稀有的、罕見的

　　答案：A。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞①“方言中使用頻率高”②“原封不動”，A項不符合關(guān)鍵詞①，故此題答案為A。

　　83.真理是指客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映。真理可以分為理性真理和事實真理兩種。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的;事實真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于更改真理的是( )。

　　A.月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨

　　B.如果a大于b且b大于c，那么a大于c

　　C.恩惠要一點點地施舍才具有最大效益

　　D.一個人如果違反了法律，就一定會受到法律的制裁

　　答案：B。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞①“普遍性和必然性”②“反面不可能”，B項符合定義要求，ACD項屬于事實真理，故此題答案為B。

　　84.數(shù)字鴻溝指的是由于信息和互聯(lián)網(wǎng)的影響，人們的信息獲取、信息處理和信息傳播都是通過數(shù)字化技術(shù)來實現(xiàn)的，由此造成了不同個體、群體或者國家在思想意識、經(jīng)濟、文化和政治等方面的差距越來越大。

　　根據(jù)上述定義，下列不涉及數(shù)字鴻溝的是( )。

　　A.放假回家的小宋和同學(xué)用手機聊天，滿口網(wǎng)絡(luò)新詞，一旁的奶奶一句也聽不懂

　　B.小趙整天癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母多次苦口婆心地勸說，均沒有效果，為此小趙和父母發(fā)生了多次爭執(zhí)

　　C.東部某鎮(zhèn)種植的水果尚未成熟就已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺被訂購一空，而西部某鄉(xiāng)質(zhì)價廉的水果由于無人知曉只能爛在樹上

　　D.一些西方國家利用其技術(shù)積累，在大數(shù)據(jù)處理方面取得了絕對的優(yōu)勢，他們進一步實行技術(shù)封鎖，使得某些國家在大數(shù)據(jù)分享方面一籌莫展

　　答案：B。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞“信息獲取、信息處理、信息傳播”，B項中的“網(wǎng)絡(luò)游戲”不符合定義中的關(guān)鍵詞要求，故此題答案為B。

　　85.黨 政機關(guān)公文是黨政機關(guān)實施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文字。其中命令(令)適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強制性措施、 批準授予和晉升銜級、嘉獎有關(guān)單位和人員。意見適用于重要問題提出見解和處理方法。批復(fù)適用于答復(fù)下級機關(guān)請示事項。函適用于不相隸屬相關(guān)之間商洽工作、 詢問和答復(fù)問題、請求批準和答復(fù)審批事項。

　　根據(jù)上述定義，下列選項中應(yīng)添加批復(fù)的是( )。

　　A.《國務(wù)院辦公廳進一步加強資本市場中小投資者合法權(quán)益保護工作的______》

　　B.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于黑龍江雙鴨山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)升級為國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的____》

　　C.《國務(wù)院關(guān)于在我國統(tǒng)一實行法定計量單位的_____》

　　D.《國務(wù)院關(guān)于同意設(shè)立陜西西咸新區(qū)的______》

　　答案：D。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞“答復(fù)下級請示”，D項中的“同意”一詞可推斷出陜西省對于西咸新區(qū)的設(shè)立向上級提出了請示，符合定義要求，A項應(yīng)為意見，B項應(yīng)為復(fù)函，C項應(yīng)為命令，故此題答案為D。

　　86.負啟動效應(yīng)是指人們由于之前受到某一刺激的影響而使之后對一類型刺激的知覺加工過程變得困難的心理現(xiàn)象。其中知覺加工過程是指外界事物作用于人的感官后，頭腦中產(chǎn)生的對事物的認識和理解的過程。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于負啟動效應(yīng)的是：

　　A.先給被試人員呈現(xiàn)一組漢字，里面有“海”這個字，隨后讓他們寫出部首是“ 氵”的字時，這些人寫出“海”的幾率增未增大

　　B.先在黑板上給一組被試人員呈現(xiàn)詞語“桌子”，后播放語音“椅子”，一段時間后，請被試人員分別說出看到和聽到的詞語，發(fā)現(xiàn)很多人答錯了

　　C.請被試人員回答屏幕中顯示的詞語顏色，先向其呈現(xiàn)詞語“絕色”(字體為紅色)，再呈現(xiàn)詞語“藍色”(字體為綠色)，發(fā)現(xiàn)被試人員辨識顏色變得困難

　　D.給被試人員呈現(xiàn)一張未売成的畫，隨著畫越來越完整，被試人員逐漸辯論出畫的內(nèi)容，過一段時間再給他們呈現(xiàn)這個未完成的畫，他們會更早辯論出畫的內(nèi)容

　　答案：C。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞①“同一類型刺激”②“加工過程變得困難”，A項和D項不符合關(guān)鍵詞②，并未出現(xiàn)加工過程困難的心理現(xiàn)象，B項不符合關(guān)鍵詞①，二者不是同一類型的刺激，C項符合題干定義要求，故此題答案為C。

　　87.直 觀教學(xué)是指利用教具作為感官傳遞物，向?qū)W生展示相關(guān)內(nèi)容，以達到提高學(xué)習(xí)效率或效果的一種教學(xué)方式。直觀教學(xué)包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。實物直觀 過直接感知實際事物而進行;模象直觀通過對實行的模擬性形象來直接感知;言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知 及對語義的理解而進行的一種直觀形式。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于上述三種直觀教學(xué)的是：

　　A.請學(xué)生在課后閱讀整篇小說內(nèi)容并撰寫讀后感

　　B.暑期帶著學(xué)生去工廠和農(nóng)村進行實地參觀訪問

　　C.請學(xué)生分角色朗讀戲劇作品，或通過上臺表演來體會人物性格

　　D.在藝術(shù)鑒賞課上，使用幻燈片給學(xué)生展示西方油畫的經(jīng)典之作

　　答案：A。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞“實物直觀”、“模象直觀”、“言語直觀”，B項屬于實物直觀，C項屬于言語直觀，D項屬于模象直觀，故此題答案為A。

　　88.葉齡指數(shù)指的是禾谷類作用主莖已出葉數(shù)與最終總?cè)~數(shù)的比值，是衡量作物生長進程的重要指標之一。

　　根據(jù)上述定義，下列關(guān)于葉齡指數(shù)的說法一定正確的是：

　　A.稻谷的葉齡指數(shù)與其生長進程成正比

　　B.蕎麥的葉齡指數(shù)越大則其產(chǎn)量也越高

　　C.小麥的葉齡指數(shù)最大值為100%

　　D.玉米的平均葉齡指數(shù)大于高粱

　　答案：C。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞“已出葉數(shù)與最終總?cè)~數(shù)的比值”，已出葉數(shù)最大也只能與最終總?cè)~數(shù)一樣大，因此，C項葉齡指數(shù)最大值為100%說法一定正確，A項和B項中葉齡指數(shù)不一定與生長過程、產(chǎn)量成正比，還會受到其他因素的影響，D項不同植物平均葉齡無法比較，故此題答案為C。

　　89.圖靈測試是指測度者在與被測試者(一個人和一臺機器)隔開的情況下，通過一些裝置(如鍵盤)向被測試者隨意提問。問過一些問題后，如果被測度者有超過30%的答復(fù)不能使使測試者確定出哪個是人、哪個是機器，那么這臺機器就通過了測試，并被認為具有人類智能。

　　根據(jù)上述定義，以下哪項中的測試一定通過了圖靈測試?

　　A.對機器甲40%的答復(fù)所有人都確認其為機器

　　B.對機器乙60%的答復(fù)測試者能確認其為機器或人

　　C.對機器丙30%的答復(fù)有90%的某小區(qū)居民確認其為機器

　　D.對機器丁30%的答復(fù)有10%的某校大學(xué)生不能確認其為機器

　　答案：B。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞“超過30%的答復(fù)不能使測試者確認出哪個是人、哪個是機器”，B項60%能確認其為機器或人，則可推出40%的測試人不可確認，符合題干定義要求，故此題答案為B。

　　90.產(chǎn)品責(zé)任是指產(chǎn)品有缺陷，存在可能危及人身、財產(chǎn)安全的危險，造成產(chǎn)品的消費者、使用者或才其他第三者人身或其他直接財產(chǎn)損失后，缺陷產(chǎn)品的生產(chǎn)者、銷售者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的特殊的侵權(quán)法律責(zé)任。

　　根據(jù)上述定義，下列受害人可因產(chǎn)品責(zé)任要求侵權(quán)損害賠償?shù)氖牵?/p>

　　A.甲購買了一輛新車，一次與朋友王某駕車外出時，汽車因電路質(zhì)量問題發(fā)生自燃，致使王某被燒傷

　　B.乙購買了一件大衣，大衣上沒有洗滌標志和成分說明，營業(yè)員也未告知應(yīng)如何洗滌。大衣水洗后嚴重縮水

　　C.丙購買了一部新手機，一次因質(zhì)量問題自動關(guān)機，無法開啟，致使丙漏接了客戶的電話，損失了一筆大額訂單

　　D.丁的電視機使用了20年，圖象不清晰時拍打幾下就好了。一次丁在拍打電視機時，電視機發(fā)生爆炸，將丁炸傷，后經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)是顯像管老化造成的

　　答案：A。

　　解析：定義中關(guān)鍵詞①“產(chǎn)品有缺陷”②“人身或其他直接財產(chǎn)損失”，A項符合題干定義要求，B項不符合關(guān)鍵詞②，C項不符合關(guān)鍵詞②，D項不符合關(guān)鍵詞①，故此題答案為A。

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　　91.白駒過隙∶秒表

　　A.恩重如山∶天平

　　B.一線希望∶皮尺

　　C.一言九鼎∶彈簧秤

　　D.風(fēng)馳電掣∶測速儀

　　答案：D。

　　解析：白駒過隙：比喻時間過得很快，秒表可以測時間，二者都與時間有關(guān)。D選項，風(fēng)馳電掣：形容非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣，測速儀，可以測速度，二者都與速度有關(guān)。故本題選擇D

　　B項一線希望指一點微弱的希望，皮尺是測長度的工具，二者無聯(lián)系。C項一言九鼎指一句話就有九鼎重，比喻說話力量大，能起很大作用，而彈簧秤是測力大小的工具，二者沒有聯(lián)系。

　　92.森林∶郁郁蔥蔥

　　A.法庭∶莊嚴肅穆

　　B.校園∶勤奮好學(xué)

　　C.餐桌∶饕餮大餐

　　D.公園∶嬉戲玩鬧

　　答案：A。

　　解析：郁郁蔥蔥可以修飾森林。A項莊嚴肅穆可以修飾法庭。故選擇A。

　　B項勤奮好學(xué)修飾的是人，不能修飾物。C項饕餮大餐指豐富的、大量的，不能說豐富的餐桌，故排除。D項嬉戲玩鬧指歡快地做游戲修飾的是人，不能說嬉戲玩鬧的公園。

　　93.佩刀∶刀鞘

　　A.墨∶墨盒

　　B.火箭∶發(fā)射架

　　C.毛筆∶筆帽

　　D.旅游鞋∶旅行包

　　答案：C。

　　解析：佩刀是佩在腰間的刀，刀鞘指用來攜帶刀具的容器，刀鞘和佩刀，佩刀可以隨時從刀鞘里拿出，插進，可反復(fù)使用C項筆帽可以裝毛筆，毛筆也可以隨時從筆帽中拿出、插進，反復(fù)使用，故選C。

　　A墨和墨盒不可反復(fù)使用 B火箭固定在發(fā)射架上，火箭不能反復(fù)使用 D旅游鞋和旅行包屬于兩種旅行工具。

　　94.琴棋書畫∶經(jīng)史子集

　　A.兵強馬壯∶閉關(guān)自守

　　B.悲歡離合∶漂泊流浪

　　C.衣帽鞋襪∶冰清玉潔

　　D.鳥獸蟲魚∶江河湖海

　　答案：D。

　　解析：琴棋書畫屬于藝術(shù)的四大類，經(jīng)史子集是中國古籍，按內(nèi)容可區(qū)分四大部類。鳥獸蟲魚與江河湖海也都有四類。

　　A 兵強馬壯提到的是兵馬兩項，閉關(guān)自守指封閉關(guān)口，數(shù)量不對應(yīng)B項悲歡離合指生活中的悲哀與歡樂，分離與團聚，分為四種生活方式，漂泊流浪指生活沒有著落， 到處漂泊，屬于一種生活方式，二中數(shù)量不對應(yīng)。C項衣帽鞋襪屬于四種穿戴工具，冰清玉潔是形容人品高尚、純潔;做事光明磊落，二者數(shù)量不對應(yīng)。

　　95.教∶學(xué)∶教學(xué)

　　A.買∶賣∶買賣

　　B.好∶壞∶好壞

　　C.正∶大∶正大

　　D.陰∶暗∶陰暗

　　答案：A。

　　解析：從詞性分析，教、學(xué)屬于動詞,教、學(xué)組成教學(xué)，屬于動詞也屬于名詞。A項買、賣屬于動詞，買、賣組成買賣一詞，買賣屬于動詞也屬于名詞，故選A。B項好、壞，C項正、大，D項陰、暗屬于名詞。

　　96.前瞻∶預(yù)見∶回 溯

　　A.深謀遠濾∶未雨綢繆∶鼠目寸光

　　B.標新立異∶特立獨行∶循規(guī)蹈矩

　　C.犬牙交錯∶參差不齊∶順理成章

　　D.墨守成規(guī)∶井然有序∶紛亂如麻

　　答案：B。

　　解析：前瞻與預(yù)見都是向前看的，是互通的;回溯是向后的。B標新立異與特立獨行都有新的意思，而循規(guī)蹈矩指沒有任何變動

　　A 深謀遠慮指考慮長遠。未雨綢繆指事先做好準備。鼠目寸光，見識短淺。C犬牙交錯比喻交界線很曲折，也指情況復(fù)雜。參差不齊，不整齊水平不一。順理成章指寫 文章或做事順著條理就能做好。D墨守成規(guī)指死報著老規(guī)矩不放;不思改革進取.。井然有序指有秩序，整齊不亂。紛亂如麻指交錯雜亂像一團亂麻。

　　97.素描∶單色∶繪畫

　　A.色素∶食品∶添加劑

　　B.書簽∶閱讀∶工具

　　C.變臉∶表演∶藝術(shù)

　　D.新聞∶紀實∶文體

　　答案：D。

　　解析：單色是素描的屬性，素描是繪畫的一種，屬于屬性關(guān)系D紀實是新聞的一種現(xiàn)場報道，紀實屬于一種文體，屬于屬性關(guān)系。故選D

　　A食品不是色素的屬性。B閱讀不是書簽的屬性。C表演不是變臉的屬性。

　　98.自然科學(xué)∶化學(xué)∶化學(xué)元素

　　A.人文科學(xué)∶歷史學(xué)∶歷史人物

　　B.物理學(xué)∶生物物理學(xué)∶光合作用

　　C.社會學(xué)∶漢語言∶文學(xué)

　　D.社會學(xué)∶社會科學(xué)∶社區(qū)

　　答案：A。

　　解析：自然科學(xué)與化學(xué)屬于包含關(guān)系的種屬關(guān)系，化學(xué)屬于自然科學(xué)的一種，化學(xué)元素和化學(xué)屬于包含關(guān)系的組成關(guān)系，化學(xué)元素是化學(xué)的組成部分。A項歷史學(xué)屬于人文科學(xué)的一門學(xué)科。歷史人物是歷史學(xué)的組成部分。

　　B項物理學(xué)與生物物理學(xué)屬于交叉學(xué)科。C漢語言只能說是一種語言，不能說是一門學(xué)科。D不能說社區(qū)是社會科學(xué)的組成部分。

　　99.重力　對于　(　　)　相當(dāng)于　(　　)　對于　晝夜交替

　　A.物體質(zhì)量;月圓月缺

　　B.潮汐;地球公轉(zhuǎn)

　　C.地球;月球

　　D.自由落體;地球自轉(zhuǎn)

　　答案：D。

　　解析：自由落體由重力引起的，晝夜交替是有地球自轉(zhuǎn)引起的，故選D

　　A物體質(zhì)量不是由重力引起的。B晝夜交替不是由地球公轉(zhuǎn)引起的。C地球不是由重力引起的。

　　100.歷練　對于　(　　)　相當(dāng)于　磨礪　對于　(　　)

　　A.櫛風(fēng)沐雨;千錘百煉

　　B.波瀾不驚;一鳴驚人

　　C.處心積慮;百折不回

　　D.千辛萬苦;九死一生

　　答案：A。

　　解析：歷練指經(jīng)歷世事，鍛煉，櫛風(fēng)沐雨指辛苦奔波，意思相仿。磨礪意思是磨練、鍛煉，千錘百煉指經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗，都是鍛煉、磨練的意思。

　　B波瀾不驚指局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折與歷練意思無關(guān)。一鳴驚人平時沒有突出的表現(xiàn);一下子做出驚人的成績與磨礪意思無關(guān)。

　　C處心積慮指費盡心機、想方設(shè)法。百折不回指意志堅強,無論受到多少次挫折,毫不動搖退縮無磨練的意思。

　　D千辛萬苦指艱辛勞苦，無磨練的意思。九死一生指多次經(jīng)歷生死危險而幸存無磨練意思。

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　　【摘要】2016年國家公務(wù)員考試筆試已經(jīng)落下帷幕，為幫助各位考試估分環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道編輯整理發(fā)布2016年國考行測真題及答案判斷推理(地市級)供各位查看。環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道還提供了公務(wù)員考試相關(guān)招考備考信息、復(fù)習(xí)資料及精品課程請廣大考生關(guān)注!

　　編輯推薦：2016年國考行測真題及答案(地市級)

　　101.人類與瘧疾已經(jīng)進行了幾個世紀的斗爭，但一直是“治標不治本”——無法阻斷瘧疾傳染源。日前研究者培育出一種經(jīng)過基因改造的蚊子，它具備了不再感染瘧疾的能力，并且能妨礙野生蚊子繁衍，從而有效切斷人與蚊子的瘧疾傳播途徑，假以時日，就能根絕瘧疾這個頑癥。

　　以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論?

　　A.轉(zhuǎn)基因蚊子的體質(zhì)比野生蚊子差，一旦被放到野外很容易死亡

　　B.轉(zhuǎn)基因蚊子只在瘧疾存在時才有生存優(yōu)勢，當(dāng)生存環(huán)境中沒有瘧疾時，它們和野生蚊子的存活率是相同的

　　C.轉(zhuǎn)基因蚊子的生殖能力在繁衍了9代后顯著增加，可能帶來野生蚊子種群的滅亡

　　D.轉(zhuǎn)基因蚊子與野生蚊子交配產(chǎn)下的后代并不都具有抗瘧疾基因，但在基因?qū)用嫔隙紩�產(chǎn)生突變，形成新型蚊子

　　答案：C。

　　解析：本題屬于形式論證中的單觀點加強題型。題干論點為：研究者培育出經(jīng)過基因改在的蚊子，具備不再感染瘧疾的能力，能妨礙野生蚊子繁衍，切斷人與蚊子的瘧疾傳播途徑，從而根絕瘧疾。C項，表述為轉(zhuǎn)基因蚊子可能帶來野生蚊子種群的滅亡，屬于加強論據(jù)。

　　A項，轉(zhuǎn)基因蚊子體質(zhì)比野生蚊子差，放到野外容易死亡，有削弱論點的作用;B項，轉(zhuǎn)基因蚊子在生存環(huán)境沒有瘧疾時與野生蚊子的存活率相同，屬于論題不一致;D項，轉(zhuǎn)基因蚊子與野生蚊子交配后可能形成新型蚊子，不能說明轉(zhuǎn)基因蚊子是否能夠根絕瘧疾，屬于論題不一致。

　　102.研究人員在觀察開普勒太空望遠鏡發(fā)現(xiàn)的數(shù)千顆太陽系外行星后，發(fā)現(xiàn)銀河系內(nèi)擁有大量的行星，幾乎每一個恒星周圍都存在行星。許多恒星系統(tǒng)內(nèi)存在兩至六顆行星，其中約三分之一的行星處于宜居帶上，行星表面的溫度適合液態(tài)水存在，這可能意味著銀河系內(nèi)幾乎處處有宜居的星球。

　　以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論?

　　A.只要存在水資源，就有生命存在的可能性，但不一定能完成進化

　　B.許多宜居帶行星與恒星之間的距離小于地球和太陽的間距，恒星釋放的耀斑可能扼殺生命

　　C.“恒星系統(tǒng)內(nèi)存在兩至六顆行星”這一結(jié)論是根據(jù)200多年前的提丟斯-波得定則推算而出，非實測結(jié)果

　　D.銀河系內(nèi)2000~4000億顆恒星中80%是紅矮星，超過一半的紅矮星周圍環(huán)繞的行星與地球類似，并存在水和大氣層

　　答案：D。

　　解析：題干論點為：銀河系內(nèi)可能處處存在有宜居的星球。D項，表述為大量紅矮星周圍環(huán)繞著與地球類似的行星，并且存在水和大氣層，屬于增加論據(jù)的加強論證。

　　A項，存在水資源就有生命存在的可能性，有一定的加強效果，但不一定能完成生命進化，不能說明銀河系內(nèi)是否處處存在有宜居的星球;B項，表述說明宜居帶行星可能并不適合生命生存，無法加強論點;C項，“非實測結(jié)果”，說明數(shù)據(jù)沒有可信性，并不能加強論點。

　　103.近 來，國外一些學(xué)者和媒體對西方民主體制較為集中地進行了反思和批評，指出西方民主正在衰敗。對此，有學(xué)者認為，西方民主衰敗的原因之一是其存在基因缺陷。 西方民主是建立在一個假設(shè)前提的基礎(chǔ)上的，即權(quán)利是絕對的。也就是說，權(quán)利與義務(wù)是相對的，但在西方民主模式中，權(quán)利絕對化已成為主流，各種權(quán)利絕對化， 個人主義至上，社會責(zé)任缺乏。

　　以下哪項如果為真，最能支持學(xué)者的觀點?

　　A.西方民主制對權(quán)利絕對化的偏好，導(dǎo)致對他人權(quán)利與生存環(huán)境的忽視

　　B.權(quán)力是有限度的，超越了權(quán)利的限度，就可能走向權(quán)力濫用

　　C.美國兩黨常常把自己的權(quán)利放在國家利益之上，互相否決，危害國家和公民的利益

　　D.“程序萬能”理論導(dǎo)致了西方民主制度的游戲化，民主被簡化為競選程序

　　答案：A。

　　解析：題干論點為：西方民主衰敗的原因之一是其存在基因缺陷。A項，表述為該基因缺陷是由于對權(quán)利絕對化的偏好，有加強論據(jù)的效果。

　　B 項，超越權(quán)利的限度可能導(dǎo)致權(quán)利濫用，與題干論點討論西方民主衰敗的原因問題無關(guān)，屬于無關(guān)選項;C項，美國兩黨關(guān)注自身利益，危害國家和公民的利益，不 能說明西方民主衰敗的原因，屬于無關(guān)選項;D項，表述為“程序萬能”導(dǎo)致西方民主制度的游戲化，而題干表述為西方民主衰敗的原因是存在基因缺陷，屬于無關(guān) 選項。

　　104.格陵蘭島是地球上最大的島嶼，形成于38億年前，大部分地區(qū)被冰雪覆蓋。有大量遠古的巖石化石埋藏在格陵蘭島地下，它們的排列就像是一個整齊的堤壩，也被稱為蛇紋石。通過這些蛇紋石，人們可以斷定格陵蘭島在遠古時可能是一塊海底大陸。

　　補充以下哪項作為前提可以得出上述結(jié)論?

　　A.這些蛇紋石化石的年代和特征與伊蘇亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一致，而后者曾是一片海底大陸

　　B.蛇紋石是兩個大陸板塊在運動中相互碰撞時擠壓海底大陸而形成的一種巖石

　　C.蛇紋石中碳的形狀呈現(xiàn)出生物組織特有的管狀和洋蔥型結(jié)構(gòu)，類似于早期的海洋微生物

　　D.由于大陸板塊的運動才創(chuàng)造出了許多新的大陸，在板塊運動發(fā)生之前，地球上絕大部分地區(qū)是一片汪洋大海

　　答案：B。

　　解析：題干論點為：通過蛇紋石可以斷定格陵蘭島在遠古時可能是一塊海底大陸。B項，蛇紋石是兩個大陸板塊在運動中相互碰撞擠壓海底大陸，從而形成的一種巖石，將發(fā)現(xiàn)的蛇紋石與海底大陸之間建立聯(lián)系，屬于加強論點。

　　A 項，將格陵蘭島的蛇紋石與伊蘇亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一致，屬于類比加強，有加強論點的效果，但并不能作為得出題干結(jié)論的前提;C項，描述了蛇紋石的結(jié)構(gòu)，與是否能 通過蛇紋石斷定格陵蘭島為一塊海底大陸無關(guān)，屬于無關(guān)選項;D項，大陸板塊的運動創(chuàng)造出了許多新的大陸，與題干論點討論的蛇紋石問題無關(guān)。

　　105.記者采訪時的提問要具體、簡潔明了，切忌空泛、籠統(tǒng)、不著邊際�！恫稍L技巧》一書中尖銳地剖析了“您感覺如何”等問題的弊端，認為這些提問實際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對象沒法回答，除非用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付。

　　由此可以推出( )。

　　A.記者采訪時的提問如果具體、簡潔明了，就不會給采訪對象帶來回答的困難

　　B.采訪對象如果沒法回答提問，說明他沒有用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付

　　C.采訪對象只有用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付，才能回答“您感覺如何”等問題的提問

　　D.諸如“您感覺如何”這樣的問題，只能使采訪對象抓不住問題的要點而作泛泛的或言不由衷的回答

　　答案：C。

　　解析：題干表述為：除非用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付，否則采訪對象無法回答。根據(jù)邏輯關(guān)聯(lián)詞，翻譯為：回答→用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付。C項，翻譯為：回答→應(yīng)付，與題干表述相同，符合題意。

　　A項，提問具體→不會帶來困難，與題干無關(guān);B項，無法回答→沒有應(yīng)付，屬于否定前件，不能得到確定結(jié)論;D項，對于采訪對象作出泛泛的或言不由衷的回答是由于住不住要點，屬于無關(guān)猜測，題干中并未提及采訪對象作出這種回答的原因。

　　106.9月初大學(xué)入學(xué)報到時，有多家手機運營商到某大學(xué)校園進行產(chǎn)品銷售宣傳，有好幾家運營商推出了免費套餐服務(wù)。但是其中一家運營商推出了價格優(yōu)惠的套餐，同時其業(yè)務(wù)員向?qū)W生宣傳說：其他運營商所謂的“免費”套餐是通過出售消費者的身份信息來獲得運營費用的。

　　以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑該業(yè)務(wù)員的宣傳?

　　A.有法律明確規(guī)定，手機運營商不得出售消費者的身份信息

　　B.很難保證價格優(yōu)惠的運營商不會同樣出售消費者的身份信息

　　C.免費套餐運營商所提供的手機信號質(zhì)量很差

　　D.免費套餐運營商是通過廣告來獲得運營費用的

　　答案：D。

　　解析：題干中該業(yè)務(wù)員的宣傳為：其他運營商的“免費”套餐是通過出售消費者的身份信息來獲得運營費用的。D項，說明免費套餐運營商是通過廣告來獲得運營費用，不是通過出售消費者的身份信息，屬于直接否定論點，有效質(zhì)疑該業(yè)務(wù)員的宣傳。

　　A項，法律明確規(guī)定，手機運營商不得出售消費者的身份信息，并不能說明手機運營商會不會出售消費者信息，所以不能支持也不能削弱業(yè)務(wù)員的宣傳。B項和C項都屬于論題不一致，所以不能選擇。

　　107.某大型晚會的導(dǎo)演組在對節(jié)日進行終審時，有六個節(jié)目的尚未確定是否通過，這六個節(jié)目分別是歌曲A、歌曲B、相聲C、相聲D、舞蹈E和魔術(shù)F。綜合考慮各種因素，導(dǎo)演組確定了如下方案：

　　(1)歌曲A和歌曲B至少要上一個;

　　(2)如果相聲C不能通過或相聲D不能通過，則歌曲A也不能通過;

　　(3)如果相聲C不能通過，那么魔術(shù)F也不能通過;

　　(4)只有舞蹈E通過，歌曲B才能通過。

　　導(dǎo)演組最終確定舞蹈E不能通過。

　　由此可以推出：

　　A.無法確定論述F是否能通過

　　B.歌曲A不能通過

　　C.無法確定兩個相聲節(jié)目是否能通過

　　D.歌曲B能通過

　　答案：A。

　　解析：本 題考查翻譯推理。將題干信息翻譯為：①A或B;②-C或-D→-A;③-C→-F;④B→E。題干確定信息為，E不能通過，則為-E;否定命題④的后件， 則為-E→-B;根據(jù)命題①，-B→A;否定命題②后件，得到C且D。否定命題③的前件，不能得到確定性結(jié)論，因此F是否能通過無法確定。

　　根據(jù)題干可以推出，歌曲A能夠通過，兩個相聲節(jié)目C和D都能通過，歌曲B不能通過，因此，B、C、D選項表述錯誤。

　　108.甲、乙、丙、丁四人商量周末出游。甲說：乙去，我就肯定去;乙說：丙去我就不去;再說：無論丁去不去，我都去;丁說：甲乙中至少有一人去，我就去。

　　以下哪項推論可能是正確的?

　　A.乙、丙兩個人去了

　　B.甲一個人去了

　　C.甲、丙、丁三個人去了

　　D.四個人都去了

　　答案：C。

　　解析：題干翻譯為：①乙→甲;②丙→—乙;③丙;④甲或乙→丁。C項，甲去了根據(jù)④，丁也去;丙去，根據(jù)條件②，乙就不去;所以C項有可能是正確的。

　　A項，乙去了，根據(jù)條件①，那么甲也會去，所以A不正確。B項，甲去了，根據(jù)條件④，甲或乙就是真的，一定可以推出丁去，所以B不正確。D項，丙去根據(jù)條件②，乙一定不去，所以不可能四個人都去。此題選C。

　　109.有研究者認為，有些人罹患哮喘病是由于情緒問題。焦慮、抑郁和憤怒等消極情緒、可促使機體釋放組織胺等物質(zhì)，從而引發(fā)哮喘病。但是，反對者認為，迷走神經(jīng)興奮性的提高和交感神經(jīng)反應(yīng)性的降低才是引發(fā)哮喘病的原因，與患者的情緒問題無關(guān)。

　　以下哪項如果為真，最能削弱反對者的觀點?

　　A.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證實，消極情緒也可誘發(fā)身體疾病

　　B.哮喘病發(fā)作會造成患者情緒焦慮、抑郁和憤怒等

　　C.焦慮、抑郁和憤怒等消極情緒是現(xiàn)代人的普遍問題

　　D.消極情緒會提高患者迷走神經(jīng)的興奮性并降低交感神經(jīng)的反應(yīng)性

　　答案：D。

　　解析：題 干論點為迷走神經(jīng)興奮性的提高和交感神經(jīng)反應(yīng)性的降低才是引發(fā)哮喘病的原因，與患者的情緒問題無關(guān)。題干應(yīng)選擇能夠削弱該觀點的選項，應(yīng)選擇表述為患者情 緒與哮喘病的產(chǎn)生有關(guān)。D項，表述為消極情緒會提高患者迷走神經(jīng)的興奮性并降低交感神經(jīng)的反應(yīng)性，從而導(dǎo)致哮喘病的產(chǎn)生，說明情緒與哮喘病的產(chǎn)生有關(guān)。

　　A項，消極情緒可誘發(fā)身體疾病，并不能說明會導(dǎo)致哮喘;B項，哮喘病會造成焦慮、抑郁等，與題干討論的問題無關(guān)，題干討論的是情緒是否與哮喘病的產(chǎn)生有關(guān);C項，消極情緒的普遍性，與是否會導(dǎo)致哮喘病無關(guān)，排除。

　　110.某 國的科研機構(gòu)跟蹤研究了出生于上世紀50至70年代的1萬多人的精神健康狀況，其間測試了他們在13歲至18頁時的語言能力、空間感知能力和歸納能力。結(jié) 果發(fā)現(xiàn)，在此期間語言能力遠低于同齡人水平的青少年，成年后患精神分裂癥等精神疾病的風(fēng)險較高。研究人員認為，青少年期語言能力的高低將是預(yù)測成年后精神 疾病的重要指標。

　　以下哪項如果為真，能夠質(zhì)疑上述觀點?

　　A.青少年期激素分泌水平異常，影響大腦發(fā)育，導(dǎo)致語言能力發(fā)展遲緩

　　B.患精神分裂癥的青少年，其歸納能力相比語言能力的發(fā)展更加緩慢

　　C.許多精神健康的腦腫瘤患者在青少年時期也經(jīng)常出現(xiàn)語言能力發(fā)展遲緩的問題

　　D.適當(dāng)?shù)慕逃�可顯著提高青少年的語言能力，但對中老年人影響不大

　　答案：C。

　　解析：題 干論點為：青少年期語言能力的高低將是預(yù)測成年后精神疾病的重要指標。質(zhì)疑該觀點，應(yīng)選擇表述為青少年期語言能力的高低不能預(yù)測成年后的精神疾病。C項， 精神健康的腦腫瘤患者在青少年時期也經(jīng)常出現(xiàn)語言能力發(fā)展遲緩，說明青少年時期語言能力遲緩并不能說明成年后一定精神不健康，對題干論點有削弱作用。

　　A 項，說明的是語言能力發(fā)展遲緩的原因，與是否能夠推測成年后的精神疾病無關(guān);B項，僅說明了精神分裂的青少年語言能力發(fā)展更加遲緩，與題干論點討論的問題 無關(guān);D項，題干論點討論的是青少年期語言能力的高低與成年后精神疾病的關(guān)系問題，與適當(dāng)教育、中老年人等概念無關(guān)，排除。

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