2015下半年吉林省公務(wù)員面試真題及答案(11月9日)

　　第一題：游客在旅游區(qū)的自然生態(tài)區(qū)旅游，突遇暴雨而后與外界失聯(lián)，之后政府耗資幾十萬將他們救出，最后罰失聯(lián)者1000元，救援的費(fèi)用由失聯(lián)者出。對于救援費(fèi)誰來買單你怎么看?

　　【試題類別】綜合分析之現(xiàn)象類題目

　　【考查要素】綜合分析題目旨在考察考生對于社會上一些熱點(diǎn)現(xiàn)象的把握，是否具備判斷問題、分析問題、解決問題的能力，是否能夠從宏觀上和微觀上進(jìn)行分析，準(zhǔn)確地抓住本質(zhì)、找準(zhǔn)原因、提供對策。

　　【答題要點(diǎn)】

　　按照我們對于綜合分析現(xiàn)象類的解題思路：扣題----分析----對策----升華。

　　首先，可以指出事件的相關(guān)背景。

　　其次，談?wù)勥@種現(xiàn)象的危害。

　　再次，分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，給予具體的操作措施。

　　最后，呼吁號召，總結(jié)提升。

　　【參考解析】

　　當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，公民的物質(zhì)水平得到了提升，人們的戶外活動也越來越多樣化，但同時，各地經(jīng)常出現(xiàn)驢友探險被困事件10月5日，17名驢友在廣西金秀瑤族自治縣長灘河自然保護(hù)區(qū)露營遇險獲救。因違反《中華人民共和國自然保護(hù)區(qū)條例》有關(guān)規(guī)定，大瑤山國家級自然保護(hù)區(qū)管理局對17名“任性”驢友每人處以1000元罰款。并且救援費(fèi)由探險者出。

　　對于該事件，我們應(yīng)理性看待。一方面首先，無論驢友是否違法，政府和警方都有救助的義務(wù)。另一方面，驢友闖入核心區(qū)探險，已違反國家《自然保護(hù)區(qū)條例》第二十七條“禁止任何人進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的核心區(qū)”的規(guī)定。罰款并非沒有法律依據(jù)。罰款未必能徹底遏制類似違法行為，但至少能起到警示作用。

　　驢友被困，政府組織救援，這樣的事件不但影響游客的生命安全，也浪費(fèi)了相關(guān)資源，近年來，各地驢友被困、遇難事件多有發(fā)生，除了不可抗力原因，多數(shù)與驢友裝備不齊全、準(zhǔn)備不充分、安全意識淡薄有關(guān)。同時我國有關(guān)戶外探險活動的法律條款幾乎空白，事故發(fā)生后的問責(zé)機(jī)制還有待完善，所以導(dǎo)致相應(yīng)救援費(fèi)用誰買單出現(xiàn)爭議。

　　解決好此類事件，應(yīng)從如下幾點(diǎn)出發(fā)：

　　第一、加強(qiáng)旅客和探險者安全意識，出游時裝備和準(zhǔn)備一定要充分，同時出游地要符合相關(guān)法律法規(guī)。

　　第二、對于救援費(fèi)用，把救助費(fèi)用分為兩個部分。一個是公共資源支出，也就是社會法定義務(wù)范圍內(nèi)的救助，另一個則是非公共資源支出，

　　在救助過程中，醫(yī)院、專業(yè)救助機(jī)構(gòu)，甚至政府非救助相關(guān)部門、熱心群眾投入了人力與物力。對于相關(guān)救援費(fèi)用，非公共資源支出部分應(yīng)當(dāng)由獲救驢友全部承擔(dān)，即使政府為之墊付，也有權(quán)力與義務(wù)向驢友追償。按照國際慣例，在民間探險活動中，這些由搜救產(chǎn)生的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由搜救活動的提出者及被搜救者家屬負(fù)擔(dān)。

　　第三、對于合法探險的驢友，公共救援后應(yīng)有必要的買單規(guī)則和機(jī)制;而對于非法違規(guī)者，公共救援除了應(yīng)有的成本支付之外，還應(yīng)當(dāng)增加“罰單”，以懲戒這種突破底線享用公共資源的行為。這樣才能體現(xiàn)出法律的權(quán)威和公共道義的約束力，也符合大家公認(rèn)的社會規(guī)則和市場規(guī)則。

　　當(dāng)然，“救援罰單”的目的不是為了有此一罰，也不是一罰了之。事后再怎么嚴(yán)厲的處罰，也只能是管住那些心存敬畏、行有所止或者知錯就改的人，只能是對目前尚不完善的野外探險與救援機(jī)制形成一定的倒逼效應(yīng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能從根本上解決當(dāng)前的緊迫現(xiàn)實(shí)問題。為今之計，關(guān)鍵在于從源頭出發(fā)綜合施策，及時出臺對于野外探險與公共救援領(lǐng)域的相應(yīng)規(guī)范，以法律、行政、經(jīng)濟(jì)、輿論等多種方式和手段，讓越來越多的驢友三思而后行，從而促進(jìn)真正合法專業(yè)、有效管理的野外探險活動健康發(fā)展。
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　　【摘要】2015下半年吉林省公務(wù)員考試面試工作已經(jīng)展開，環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道編輯整理發(fā)布2015下半年吉林省公務(wù)員面試真題及答案(11月9日)供廣大考生參考答案。環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道還提供了公務(wù)員考試相關(guān)招考備考信息、復(fù)習(xí)資料及精品課程請廣大考生關(guān)注!

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　　第二題：現(xiàn)在的男孩兒缺乏陽剛之氣，政府舉辦了男兒教育陽剛培訓(xùn)，對此你怎么看?

　　【試題類別】綜合分析之現(xiàn)象類題目

　　【考查要素】綜合分析題目旨在考察考生對于社會上一些熱點(diǎn)現(xiàn)象的把握，是否具備判斷問題、分析問題、解決問題的能力，是否能夠從宏觀上和微觀上進(jìn)行分析，準(zhǔn)確地抓住本質(zhì)、找準(zhǔn)原因、提供對策。

　　【答題要點(diǎn)】

　　按照我們對于綜合分析現(xiàn)象類的解題思路：扣題----分析----對策----升華。

　　首先，可以首先了解現(xiàn)在男孩缺乏陽剛之氣的背景。

　　其次，可以運(yùn)用主體分析法談?wù)勥@種現(xiàn)象的危害以及分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，

　　再次，分析政府做法的好處以及如何落實(shí)。政府、社會、個人等角度出發(fā)，給予具體的操作措施。

　　最后，呼吁號召，總結(jié)提升。

　　【參考解析】隨著我國改革開放的不斷深化，中國社會文化發(fā)展越來越豐富。在這種社會文化背景之下，出現(xiàn)了文化多極化、文化多元化的情況。人們的性格也越來越像多元化發(fā)展。而男孩性格缺乏陽剛，就是這種性格多元化現(xiàn)象中的一個縮影。

　　對于這一社會現(xiàn)象，我們應(yīng)該進(jìn)行多角度分析，辯證看待。一方面，這反映了我們社會的包容性越來越強(qiáng)，人的個性逐漸得到解放，是一種社會進(jìn)步的體現(xiàn)。同時，男孩剛強(qiáng)的性格中增加一分女性的溫柔，這種剛?cè)岵?jì)的性格也在一定程度上有利于男性的全面發(fā)展。但是，另一方面，過于女性化的男人，也會缺少男人所固有的剛強(qiáng)和闖勁，缺少積極向上的抱負(fù)和志向，如果任這種情況發(fā)展下去，也會使整個社會缺少陽剛之氣和前進(jìn)動力。

　　究其原因。第一，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，加上現(xiàn)在家庭對于孩子的溺愛，現(xiàn)在的孩子在成長階段普遍沒有經(jīng)歷過太大的風(fēng)雨和挫折。安逸的生活環(huán)境必然使年輕的一代缺少必要的闖勁。

　　第二，在應(yīng)試教育的體系之下，孩子從7歲到18歲期間都處于學(xué)校的環(huán)境之中，每天的任務(wù)就是“學(xué)習(xí)”，久而久之，很多孩子都被培養(yǎng)成了只會考試的“文弱書生”。

　　第三，隨著女性的社會地位不斷提高，不管是家庭還是社會中的女性角色，開始對男孩的性格形成造成越來越多的影響。

　　所以，缺乏闖勁、書生氣、以及女性的影響，造成現(xiàn)在很多男生女性化比較重。

　　所以政府舉辦男孩陽剛之氣的培訓(xùn)旨在提高青年男子的陽剛之力，有利于培養(yǎng)男孩子實(shí)踐能力、動手能力和拼搏能力，讓男孩子理論和實(shí)踐結(jié)合，多適應(yīng)社會，多適應(yīng)集體，是非常有必要的。當(dāng)然在具體培訓(xùn)時的培訓(xùn)內(nèi)容還需要有一定的科學(xué)性和針對性。

　　培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣，不單單需要政府有一定的舉措，對于家庭乃至社會和教育都需要承擔(dān)起相關(guān)的責(zé)任，我認(rèn)為需要做到如下幾點(diǎn)：

　　第一，“富養(yǎng)氣質(zhì)，窮養(yǎng)志氣”。家庭在對男孩的教育，不能過于溺愛，更不能養(yǎng)成孩子大手大腳花錢的習(xí)慣。在家庭教育中，讓男孩子經(jīng)受一點(diǎn)挫折，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和責(zé)任意識，非常重要。

　　第二，學(xué)校的初等教育應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的實(shí)踐和動手能力，多讓孩子參與體育運(yùn)動，有利于培養(yǎng)孩子的拼搏能力。大學(xué)教育之中，政府應(yīng)該和學(xué)校合作，給年輕人更多的自主創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐的機(jī)會，并給與政策扶持。培養(yǎng)男孩子在社會中的闖勁。

　　第三，在男孩子的性格形成階段，學(xué)校和家庭也應(yīng)該多向男孩子宣揚(yáng)一些堅(jiān)持不懈、努力拼搏的事例，讓孩子在潛移默化之中，培養(yǎng)奮發(fā)向上的性格。

　　綜上所述，男孩缺乏陽剛之氣的現(xiàn)象并不可怕，只要我們認(rèn)真應(yīng)對，年輕的孩子必將成長成祖國的棟梁之才!\
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　　第三題：北京實(shí)行公共交通定制集合30人預(yù)約，你作為交通公司負(fù)責(zé)人，針對你市交通擁堵狀況有何建議?

　　【試題類別】組織管理題

　　【考查要素】組織管理題目旨在考察考生對于活動的計劃組織協(xié)調(diào)能力。

　　【答題要點(diǎn)】

　　本題主要針對北京公交定制的舉措，結(jié)合我市來提具體建議，同時定位要準(zhǔn)確，作為交通公司負(fù)責(zé)人要體現(xiàn)交通公司要擔(dān)起哪些責(zé)任以及相關(guān)具體舉措。

　　【參考解析】

　　隨著時間的推移時代的變遷，人們的經(jīng)濟(jì)收入不斷提高，生活水平也是更上一層樓。與此同時，交通擁堵的嚴(yán)重性逐漸成了一個很嚴(yán)重的社會問題。

　　作為交通公司負(fù)責(zé)人首先我們應(yīng)承擔(dān)起相關(guān)責(zé)任，公共交通作為一種大眾交通方式，具有承客量多、運(yùn)行有序、安全、統(tǒng)一等特點(diǎn)，在運(yùn)量一定的情況下可有效節(jié)省車輛的運(yùn)行次數(shù)，從而節(jié)省開支等。我國公交系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)密度比較低，很難滿足客流量的要求。只注重地面上的公共交通系統(tǒng)而忽視開發(fā)地軌等地下公交系統(tǒng)是公交系統(tǒng)不完善的表現(xiàn)，也是對資源的一種不完善開發(fā)。公交系統(tǒng)管理不完善也是一個重要原因。

　　對于完善公交系統(tǒng)來緩解交通擁堵，我認(rèn)為交通公司應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　一、選擇合理的行車路線以及與之相匹配的車輛類型，使其能夠最大限度的完成乘客作業(yè)。站臺處應(yīng)裝一些設(shè)備顯示公交車所在位置。對公交車進(jìn)行定位使其每次到達(dá)紅綠燈前避免停車。

　　二、政府頒布一些法規(guī)和推行一些優(yōu)惠措施鼓勵人們乘坐公交車。公交公司應(yīng)提高自己的服務(wù)態(tài)度，準(zhǔn)時上班，準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車、到站，對于乘車高峰期或者節(jié)假日，應(yīng)適當(dāng)增加車次或者推進(jìn)早晚高峰公交專用道的計劃。

　　三、對于其他公共交通，如地鐵、輕軌，也要更加完善，做到彼此間的無縫接駁;開設(shè)校車減少家長開車送行，某種程度上可以改變家長使用小汽車出行的習(xí)慣，這也是將來公共交通精細(xì)化服務(wù)的一大趨勢。

　　四、推進(jìn)多樣化公交服務(wù)方式，比如北京公交的“定制出行”、“商務(wù)班車”等措施，對廣大乘客進(jìn)行出行調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計商務(wù)班車線路，并在定制公交平臺上招募乘客、預(yù)訂座位、在線支付，根據(jù)約定的時間、地點(diǎn)、方向開行。

　　當(dāng)然解決交通擁堵并非一時之功，我認(rèn)為其他主體也要承擔(dān)起相關(guān)責(zé)任：

　　國家公路有關(guān)部門在維修或重建道路時，應(yīng)綜合考慮，把可能引發(fā)的交通問題最小化。鼓勵公交出行，地鐵出行，多乘用公交措施，減少能源的消耗，減緩道路的擁堵，減免事故發(fā)生。

　　對于規(guī)劃不合理的公交路線進(jìn)行重新整頓，盡可能減少公交車停泊時對道路車流量的影響。規(guī)范公交站牌的設(shè)置，對于重要路口，重要地段，應(yīng)增加路口與站臺的距離。讓部分人們深刻意識到交通安全問題。交通指示燈，作為交通的指揮棒，對交通工作的影響起著決定性作用。相信通過以上具體措施，交通擁堵現(xiàn)象一定會得到緩解，讓群眾能夠順利出行。

　　【高分點(diǎn)睛】

　　此題的難度不大，主要在于提出合理建議。
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　　第四題：學(xué)校剛剛翻新裝修，家長說裝修有害物超標(biāo)，教室有健康隱患不讓孩子上學(xué)。你作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，你會怎么辦，請情景模擬。

　　【試題類別】情景模擬題

　　【考查要素】 本題考查應(yīng)急類情景模擬題目，要求考生在作答時進(jìn)行“現(xiàn)場示范”，將傳統(tǒng)題型中考生經(jīng)常闡述的技巧與方法加以“踐行”?？忌?ldquo;實(shí)戰(zhàn)操作”取代“戰(zhàn)術(shù)講解”，將考場假想為題目中設(shè)置的情景現(xiàn)場，將自己的解決對策以“表演”的方式呈現(xiàn)給考官。

　　【答題要點(diǎn)】

　　要體現(xiàn)對家長的真誠勸說，以第一人稱和家長進(jìn)行模擬對話，打消家長的顧慮。

　　【參考解析】

　　各位家長，大家好，我是學(xué)校的負(fù)責(zé)人，請大家不要著急，大家都很關(guān)注孩子的健康和學(xué)習(xí)，這些我們校方都看在眼里，也記在了心里，由于學(xué)校的環(huán)境和建筑存在一些老舊現(xiàn)象，所以學(xué)校在假期對學(xué)校進(jìn)行了翻修，目的是為孩子們創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子的學(xué)習(xí)和成長是必不可少的也是不可或缺的。古代有孟母三遷，學(xué)校也考慮到這方面的因素，所以對學(xué)校的建筑和衛(wèi)生環(huán)境做了一些改善。

　　但是大家可能擔(dān)心裝修導(dǎo)致有害物質(zhì)超標(biāo)，會危害到學(xué)生的身體健康，確實(shí)，現(xiàn)在由于裝修導(dǎo)致的身體安全收到損害的事件層出不窮，大家的愛子心切的心態(tài)我特別能夠體會，但是請大家放心，校方充分的考慮到了這些方面，學(xué)校裝修所用的建筑裝飾材料、油漆涂料和新?lián)Q的課桌椅等場頻都是選取環(huán)保以及危害較小的材料，同時在裝修過程當(dāng)中，我們非常注意房間的通風(fēng)散氣等情況，在裝修結(jié)束后，也用到了活性炭等物品來吸收有害氣體。在開學(xué)前，校方在建筑工程質(zhì)量檢測中心做的一個檢測，檢測項(xiàng)目包括“氡、甲醛、苯、TVOC”。該檢測報告的結(jié)果顯示：“已檢氡、甲醛、苯、TVOC濃度限量符合對I類民用建筑工程的要求。”說明學(xué)校的整體環(huán)境是值得放心的，因?yàn)閷W(xué)校不但是孩子同時我們學(xué)校的老師和其他工作人員生活和工作的地方，這些我們是非常關(guān)注和關(guān)心的。

　　大家如果還有什么不放心的，學(xué)校也會對家長開放，讓家長能夠親自檢測學(xué)校的情況，如果確實(shí)存在不達(dá)標(biāo)情況，我們學(xué)校一定會采取延長入學(xué)時間等措施來切實(shí)保障好孩子們的身體健康。請大家放心。孩子們一定會在這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下健康成長的。
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