2015下半年重慶市公務(wù)員行測片段閱讀習(xí)題

更新時間：2015-08-17 11:48:09 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】2015年下半年重慶市公務(wù)員考試將于2015年9月12日進行筆試，想要參加下半年公考的考生從現(xiàn)在起應(yīng)該著手復(fù)習(xí)了。為幫助各位考生備考環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道特提供2015下半年重慶市公務(wù)員行測片段閱讀習(xí)

　　【摘要】2015年下半年重慶市公務(wù)員考試將于2015年9月12日進行筆試，想要參加下半年公考的考生從現(xiàn)在起應(yīng)該著手復(fù)習(xí)了。為幫助各位考生備考環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道特提供2015下半年重慶市公務(wù)員行測片段閱讀習(xí)題供大家參考學(xué)習(xí)。環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道提供最新人事考試資訊及精品課程為廣大考試備考服務(wù)，更多復(fù)習(xí)資料及相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校。

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　　1.下列各句中，沒有語病的一句是( )。

　　A.近代中國150年的屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠處于受剝奪被侵略的地位

　　B.調(diào)查小組經(jīng)過詳細調(diào)查，查實了邵軍兩次收受呂某、陸某1300美元的事實

　　C.在世界杯外圍賽前的熱身賽中，米盧執(zhí)教的中國隊連遭敗績，這一結(jié)果大大超出中國球迷的意料之外

　　D.2001年1月20日，國務(wù)院有關(guān)部門發(fā)出通知，嚴(yán)禁發(fā)放使用各種代幣券( 卡)，并明確各類購物券、代幣券等都是違法行為

　　2.①人之初，對世界的認知都是通過感官去實現(xiàn)的

　�、谶@比簡單重復(fù)做無數(shù)習(xí)題對人生有意義得多

　　③并非識了一個“水”字，而是用手碰到了真的水，才知道水是什么樣的

　�、芮也徽f玩是孩子的權(quán)利，只說玩是孩子的天性吧

　�、菁词股狭藢W(xué)的孩子，也該擁有完全沒有功課的時間，比如短短的寒假，中間還要過年，學(xué)校就別布置寒假作業(yè)了，讓孩子們毫無壓力地去讀社會、自然這兩部大書，讀自己感興趣的非教科書(閑書)

　　⑥小孩子有好奇心，有足夠的時間和空間，這樣滿世界地去探索，多好啊

　　對上述語句排序正確的一項是：

　　A.③④②⑥⑤①

　　B.④①⑤③⑥②

　　C.④①③⑥⑤②

　　D.④①⑥③⑤②

　　3.下列各句中沒有語病的一句是( )。

　　A.張局長做了關(guān)于綠化城市的報告

　　B.本校教職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學(xué)生證

　　C.在社會主義建設(shè)中，要發(fā)揮知識分子的充分作用

　　D.為了提高各級各類學(xué)校的教育質(zhì)量，我們必須不斷地充實和提高師資水平

　　4.從給出的幾句話中選出有語病的一句( )。

　　A. 好奇本來就是人的天性，如果有不當(dāng)?shù)暮闷嫘�，那往往成為紛爭的因由、禍患的起�?/p>

　　B.好奇本來就是人的天性，但是不當(dāng)?shù)暮闷嫘模瑓s往往成為紛爭的因由、禍患的起源

　　C.好奇本來就是人的天性，但是好奇心不當(dāng)，反而會成為紛爭的因由、禍患的起源

　　D.好奇本來就是人的天性，假如有不當(dāng)?shù)暮闷嫘模姞幫y以避免，禍患也許就會降臨

　　5.《三國演義》中，世外高人水鏡先生對劉備說，“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下。”后劉備三顧茅廬，終成西蜀大業(yè)。自古而今，《墨子》提出“尚賢者，政之本”，《貞觀政要》論及“為政之要，唯在得人”，《資治通鑒》明言“為治之要，莫先于用人”，講的都是一個亙古不變的道理，______ 。

　　填入畫橫線部分最合適的一項是( )。

　　A.人才乃打開成功大門的鎖鑰

　　B.禮賢下士才能留住人才

　　C.善于用人方能成事

　　D.人才乃治世為政的關(guān)鍵所在

　　【解析】

　　1.答案: A

　　解析:

　　本題考查病句辨析的能力。

　　B項有歧義，“兩次收受呂某、陳某1300美元”既可理解為兩次各收受1300美元，也可理解為兩次共收受1300美元;C項“大大超出意料”即可，“之外”使句意重復(fù);D項“并明確各類購物券、代幣券等都是違法行為”一句主賓搭配不當(dāng)，“購物券”和“代幣券”不應(yīng)是“行為”，應(yīng)改為“并明確發(fā)放或使用各類購物券、代幣券等都是違法行為”。A項語句表達通順，句意明確，沒有語病。

　　故正確答案為A。

　　2.答案: C

　　解析: 這段文字是從孩子的天性角度對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)展開的討論，由④引出“孩子的天性”這一話題，①③是對孩子天性的具體闡釋，其中①用“人之初”引出的一句話來解釋天性，③用現(xiàn)實中的一例進一步解釋天性;對天性進行闡釋之后應(yīng)該將話題引到“孩子的天性”這一話題上來，只有⑥將話題轉(zhuǎn)移到這一點，接下來⑤②又對孩子的情況進行分析，并提出自己的觀點。根據(jù)文字的連貫性，選擇>C項。

　　3.答案: A

　　解析:

　　此題考查病句辨析的能力。B項存在歧義，正確的表述應(yīng)為“教職工憑工作證，學(xué)生憑學(xué)生證”，而“或”字表示選擇關(guān)系，改變了原句的意思，應(yīng)將“或”與后面的“和”調(diào)換位置;C項句子成分雜糅，“充分”應(yīng)作為狀語修飾謂語“發(fā)揮”，而不是作為定語修飾賓語“作用”，故應(yīng)將“充分”移至“發(fā)揮”之前;D項搭配不當(dāng)，“充實”不能與“師資水平”搭配。故正確答案為A。

　　4.答案: B

　　解析: B項的“但”和“卻”轉(zhuǎn)折詞重復(fù)使用，應(yīng)該去掉“卻”。

　　5.答案: D

　　解析: 本段中的引文都是在強調(diào)“人才”在為政中的重要性，D項概括最為全面。A項“成功”涉及的領(lǐng)域很廣，而文中強調(diào)的是“為政”，“留住人才”“善于用人”只是針對部分引文的概括，過于片面，排除B、C項。D項正確。

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