2021年導(dǎo)游證《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》模擬試題第八套
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如今旅游這個(gè)行業(yè)是越來(lái)越受人歡迎,對(duì)導(dǎo)游的需求量也大大增加,因而吸引了很多人想要報(bào)考導(dǎo)游證考試。不過(guò)想要順利通過(guò)考試還是要下一番功夫的,小編整理了2021年導(dǎo)游證《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》模擬試題第八套,大家要多多刷題哦!
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2021年導(dǎo)游證《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》模擬試題第八套
一、判斷題
1[.判斷題]態(tài)勢(shì)語(yǔ)言亦稱(chēng)體態(tài)語(yǔ)言、人體語(yǔ)言或姿態(tài)語(yǔ)言。( )
[答案]錯(cuò)
[解析]態(tài)勢(shì)語(yǔ)言亦稱(chēng)體態(tài)語(yǔ)言、人體語(yǔ)言或動(dòng)作語(yǔ)言,它是通過(guò)人的表情、動(dòng)作、姿態(tài)等來(lái)表達(dá)語(yǔ)義和傳遞信息的一種無(wú)聲語(yǔ)言。
2[.判斷題]導(dǎo)游的微笑要給游客一種爽朗、甜美的感覺(jué)。( )
[答案]對(duì)
[解析]導(dǎo)游的微笑要給游客一種明朗、甜美的感覺(jué),這樣才能使游客感到和藹親切。
3[.判斷題]導(dǎo)游微笑時(shí)要嘴角含笑,嘴唇似閉非閉,以露出半牙為宜。( )
[答案]對(duì)
[解析]導(dǎo)游微笑時(shí)要使自己的眼輪肌放松,面部?jī)蓚?cè)笑肌收縮,口輪肌放松,嘴角含笑,嘴唇似閉非閉,以露出半牙為宜。
4[.判斷題]導(dǎo)游常用的目光語(yǔ)應(yīng)是“俯視”,讓游客從中感到愛(ài)護(hù)、親切和友好。( )
[答案]錯(cuò)
[解析]一般來(lái)說(shuō),人的視線(xiàn)向上接觸(即仰視)表示“期待”“盼望”或“傲 慢”等含義;視線(xiàn)向下接觸(即俯視)則表示“愛(ài)護(hù)”“寬容”或“輕視”等含義;而 視線(xiàn)平行接觸(即正視)表示“理性”“平等”等含義。導(dǎo)游常用的目光語(yǔ)應(yīng)是“正視”,讓游客從中感到自信、坦誠(chéng)、親切和友好。
5[.判斷題]導(dǎo)游在講解時(shí),可把視線(xiàn)落點(diǎn)放在最前面兩端游客的頭部。( )
[答案]錯(cuò)
[解析]導(dǎo)游在講解時(shí),應(yīng)注意自己的目光要統(tǒng)攝全部聽(tīng)講解的游客,既可把 視線(xiàn)落點(diǎn)放在最后邊兩端游客的頭部,也可不時(shí)環(huán)顧周?chē)挠慰?,但切忌只用目光?視面前的部分游客,使其他的游客感到自己被冷落,產(chǎn)生被遺棄感。
6[.判斷題]西方人慶賀勝利常用的“V"形手勢(shì),應(yīng)注意把手心對(duì)著觀眾。( )
[答案]對(duì)
[解析]西方人常用此手勢(shì)來(lái)預(yù)?;驊c賀勝利,但應(yīng)注意把手心對(duì)著觀眾,如把手背對(duì)著觀眾做這一手勢(shì),則被視為下流的動(dòng)作。
7[.判斷題]在導(dǎo)游服務(wù)中,把刀子遞給別人時(shí),應(yīng)把刀子橫著遞過(guò)去。( )
[答案]對(duì)
[解析]在導(dǎo)游服務(wù)中用帶尖的銳器指別人也是不禮貌的。譬如,把刀子遞給別人時(shí),不能用刀尖直指對(duì)方,而應(yīng)把刀子橫著遞過(guò)去;在餐桌上,用刀、叉或筷子指著別人讓菜也是不友善的。
8[.判斷題]導(dǎo)游對(duì)西方客人不可用自謙式的自我介紹方式,否則會(huì)使游客對(duì)你產(chǎn)生不信任感。( )
[答案]對(duì)
[解析]對(duì)東方游客用自謙式自我介紹未嘗不可,但對(duì)西方客人大可不必用這種自謙式,否則會(huì)使游客對(duì)你產(chǎn)生不信任感,更有甚者,游客會(huì)提出調(diào)換導(dǎo)游。
9[.判斷題]柔和式回絕是導(dǎo)游采用溫和的語(yǔ)言進(jìn)行推托的回絕方式。( )
[答案]對(duì)
[解析]柔和式回絕是導(dǎo)游采用溫和的語(yǔ)言進(jìn)行推托的回絕方式。采取這種方式回絕游客的要求,不會(huì)使游客感到太失望,避免了導(dǎo)游與游客之間的對(duì)立狀態(tài)。
10[.判斷題]語(yǔ)言是以口語(yǔ)為物質(zhì)外殼、以詞匯為建筑材料、以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。( )
[答案]錯(cuò)
[解析]語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼,以詞匯為建筑材料、以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。
二、單選題
1[.單選題]形式邏輯中的排中律的公式是( )
A.甲是甲
B.甲不是甲
C.甲不是非甲
D.或者是甲,或者是非甲
[答案]D
[解析]排中律的公式是:或者是甲,或者是非甲。它要求對(duì)兩個(gè)互相矛盾的判斷,承認(rèn)其中之一是真的,做出非此即彼的明確選擇。
2[.單選題]把分析的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各種屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。這種邏輯方法是( )。
A.分析法
B.綜合法
C.抽象法
D.概括法
[答案]B
[解析]綜合法則是把分析的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各種屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3[.單選題]由一系列具體的事實(shí)概括出一般原理,這種邏輯方法是( )。
A.歸納法
B.概括法
C.抽象法
D.綜合法
[答案]A
[解析]由一系列具體的事實(shí)概括出一般原理,是指歸納法。
4[.單選題]“如果說(shuō),九宮山的云中湖是一把優(yōu)美的琴,那么,噴雪崖就是一根動(dòng)聽(tīng)的琴弦。”這種比喻是( )。
A.使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快的比喻
B.使自然景物形象化的比喻
C.使抽象事物形象化的比喻
D.使人物形象更加鮮明的比喻
[答案]B
[解析]這里將云中湖比喻為一把優(yōu)美的琴、噴雪崖是一根動(dòng)聽(tīng)的琴弦,顯得既貼切又形象,是使自然景物形象化的比喻。
5[.單選題]“屈原的愛(ài)國(guó)主義精神和《離騷》《九歌》《天問(wèn)》等偉大的詩(shī)篇與日月同輝!”這種比喻是( )
A.使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快的比喻
B.使自然景物形象化的比喻
C.使抽象事物形象化的比喻
D.使人物形象更加鮮明的比喻
[答案]D
[解析]這里將屈原的精神和成就比喻為“日月”,使其形象更加突出,是使人物形象更加鮮明的比喻
6[.單選題]“鄂南龍?zhí)妒蔷艑m山森林公園的一處三級(jí)瀑布,其形態(tài)特征各異,一疊仿佛白練懸空;二疊恰似銀緞鋪地;三疊如同玉龍走潭
這種比喻是( )。
A.使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快的比喻
B.使自然景物形象化的比喻
C.使抽象事物形象化的比喻
D.使人物形象更加鮮明的比喻
[答案]A
[解析]這里將瀑布比喻為白練、銀緞和玉龍,言辭十分簡(jiǎn)潔明快。
7[.單選題]“迎客松的主干高大挺直,修長(zhǎng)的翠枝向一側(cè)傾斜,如同一位面帶微笑的美麗少女向上山的游客熱情招手。”這種修辭手法是( )。
A.比喻
B.夸張
C.比擬
D.雙關(guān)
[答案]C
[解析]迎客松是植物,賦予人的思想感情后,會(huì)“面帶微笑”,能“熱情招手”,顯得既貼切又生動(dòng)形象。運(yùn)用比擬手法時(shí),導(dǎo)游要注意表達(dá)恰當(dāng)、貼切,要符合事物的特征,不能牽強(qiáng)附會(huì);另外,還要注意使用場(chǎng)合。
8[.單選題]“南浦大橋的建成已成為上海又一重要的標(biāo)志。它仿佛一把鑰匙,打開(kāi)上海與世界的大門(mén);它仿佛一部史冊(cè),敘述著中國(guó)的未來(lái);它仿佛一曲優(yōu)美的交響樂(lè),奏
出時(shí)代的最強(qiáng)音…”這種修辭手法是( )。
A.比擬
B.排比
C.夸張
D.雙關(guān)
[答案]B
[解析]排比是將幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣連貫的詞語(yǔ)或句子組合在一起,以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的一種修辭手法。導(dǎo)游講解中運(yùn)用得當(dāng),可產(chǎn)生朗朗上口、一氣呵成的效果,增添感人力量。
9[.單選題]“四川有座峨眉山,離天只有三尺三。”這種修辭手法是( )。
A.比喻
B.示現(xiàn)
C.夸張
D.引用
[答案]C
[解析]排比是將幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣連貫的詞語(yǔ)或句子組合在一起,以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的一種修辭手法。導(dǎo)游講解中運(yùn)用得當(dāng),可產(chǎn)生朗朗上口、一氣呵成的效果,增添感人力量。
10[.單選題]“湖北有座黃鶴樓,半截插在云里頭。”這種修辭手法是( )。
A.比喻
B.示現(xiàn)
C.夸張
D.引用
[答案]C
[解析]這里用夸張的手法形容黃鶴樓的雄偉壯觀,使游客對(duì)黃鶴樓“云橫九派”“氣吞云夢(mèng)”的磅礴氣勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
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