2021年上海公務(wù)員考試行測邏輯判斷每日一練（51）

2021年上海公務(wù)員考試行測邏輯判斷每日一練（51）

1.母親對女兒說：“你今天要是進(jìn)不了前一百，你就進(jìn)不了重點高中;你進(jìn)不了重點高中，你就進(jìn)不了重點大學(xué)，你這輩子就完了。”

下列與題干中所犯的邏輯錯誤最相似的是：

A.如果你們對學(xué)校的午休規(guī)則提出修改意見，那么校規(guī)將受到很大的質(zhì)疑，學(xué)校從此將失去良好的秩序

B.我向你借100元，你只借了50元給我，還欠50元。但既然借了50元給我，于是我也欠你50元。由于各欠對方50元，所以我們扯平了，誰也不欠誰

C.一個禿頭的男人對理發(fā)師說：“如果能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，我就付給你1000塊錢。”“沒問題。”理發(fā)師一邊回答，一邊飛快地給自己剃了個光頭

D.某同學(xué)在一次“我還是我”的講演中，當(dāng)眾把一張嶄新的人民幣使勁地揉搓了幾下后又鋪展開，然后說：“我就像這張紙幣，雖然歷盡生活揉搓，但我還是我。”

2.珊瑚礁紛繁復(fù)雜的顏色看起來似乎非�；靵y，但一項新研究顯示，許多珊瑚的生長并不是隨機的，它們很樂于彼此靠近地生活。在一個區(qū)域內(nèi)，珊瑚越多，它們抵擋風(fēng)浪的能力就越強;珊瑚集群還能擾動流經(jīng)的海水，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)在珊瑚礁內(nèi)分布得更加均勻;更多的鄰居也意味著更多的交配機會，有性繁殖的成功率也會更高。研究者據(jù)此推斷，可以通過追蹤珊瑚集群的生長變化情況來修復(fù)珊瑚礁，防止瀕危珊瑚滅絕。

以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論?

A.在不同的海區(qū)，珊瑚集群的生長規(guī)律差異很大，而且會隨外界變化而移動，追蹤其群落變化有著較高的難度

B.珊瑚的生長對環(huán)境要求很高，如果對環(huán)境不加保護(hù)，珊瑚將停止生長，出現(xiàn)“白化”現(xiàn)象而大量死亡

C.遭遇風(fēng)暴后，珊瑚蟲被損毀，一些幸存的珊瑚會在間隙里迅速生長，在曾經(jīng)由單一珊瑚主導(dǎo)的地點形成多樣的珊瑚集群

D.許多珍稀的珊瑚物種將后代釋放到水中，其幼體經(jīng)過浮游階段找到合適的棲息地后才繼續(xù)生長，這些物種往往分散得較為稀疏，不成群落

3.腦電波在深度睡眠的時候是最慢的，在人清醒放松的時候則會加快。最快的腦電波被稱為伽馬波，頻率為40赫茲，當(dāng)我們集中注意力，做決定或者使用記憶時以這種腦電波為主。阿爾茨海默癥患者通常會產(chǎn)生較少的伽馬波，這促使研究人員嘗試誘導(dǎo)這種類型的波。近日有實驗表明，聽低音噪聲確實可以誘發(fā)伽馬波，因此研究人員認(rèn)為這一方法能有效治療阿爾茨海默癥。

以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論?

A.一些患者在實行該低音療法時雖然加快了腦電波的傳導(dǎo)，但產(chǎn)生了頭暈、心慌等一系列不良反應(yīng)

B.研究發(fā)現(xiàn)，日照療法的效果比低音療法更顯著，它可促進(jìn)大腦產(chǎn)生免疫細(xì)胞，幫助分解患者腦部沉積的物質(zhì)

C.實驗發(fā)現(xiàn)，該低音療法使海馬體內(nèi)沉積的淀粉樣蛋白斑塊減少，而該蛋白是阿爾茨海默癥的一個關(guān)鍵特征

D.該低音療法中，不同頻率的聲音對腦部的影響不同，只有接近40赫茲的頻率才會影響到起記憶作用的海馬體

4.科學(xué)家們認(rèn)為，“好奇號”火星探測器所攜帶的火星樣品分析實驗室分辨出火星是否存在生命跡象的可能性不大。其原因在于火星樣品分析實驗室在分析樣品時，需要把樣品加熱到1700攝氏度，使之氣化，然后分析其中的成分。但是這個過程有可能使樣品的各種成分在極高的溫度條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生出本來并不存在于火星表面的物質(zhì)。因此，“好奇號”火星樣品分析實驗室的分析結(jié)果并不可靠。

以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論?

A.“好奇號”的主要科學(xué)任務(wù)是探尋火星生命曾經(jīng)存在的跡象，而不是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存生命

B.物質(zhì)在加熱到1700攝氏度時，其結(jié)構(gòu)極不穩(wěn)定

C.找到火星生命存在的證明，更值得信賴的方法是分析在火星上一些物質(zhì)中同位素的含量

D.在地球上的科學(xué)家需要利用一個和“好奇號”相似的實驗室盡量模擬在火星上的實驗，分析實驗過程

5.熱食可以增進(jìn)食欲，促進(jìn)胃腸道的蠕動和增加胃腸消化液的分泌，同時有利于食物的消化和吸收。但是醫(yī)學(xué)老師指出，熱食不等于“燙食”，長期食用“燙食”易患食管疾病。

以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論?

A.食管黏膜疾病的病因還與食物過干過硬、吞咽過快等因素有關(guān)

B.長期食用“燙食”會使口腔黏膜增厚

C.食管炎有時伴有間變細(xì)胞，這是癌前病變之一

D.在接觸燙食時，食管黏膜會有輕度灼傷，長此以往會發(fā)生病變

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1.A

解析：第一步：翻譯題干。①前一百重點高中;②重點高中重點大學(xué);③重點大學(xué)這輩子完了。串聯(lián)后：前一百重點高中重點大學(xué)這輩子完了。題干使用連串的因果推論，卻夸大了每個環(huán)節(jié)的因果強度，而得到不合理的結(jié)論。此處的邏輯錯誤為滑坡謬誤。第二步：逐一分析選項。A項：①提出修改意見校規(guī)受到質(zhì)疑;②校規(guī)受到質(zhì)疑良好的秩序。串聯(lián)后的句子為：提出修改意見校規(guī)受到質(zhì)疑良好的秩序，該項邏輯錯誤為滑坡謬誤，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;B項：我向你借100元，你只借了50元給我，還欠我50元，同時，我也欠你50元，相互一抵消，誰也不欠誰，無法推理，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項：①讓禿頭男人的頭發(fā)看起來像理發(fā)師禿頭男人給理發(fā)師1000元;②理發(fā)師給自己剃了光頭，①和②無法串聯(lián)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;D項：“我就像這張紙幣，雖然歷盡生活揉搓，但我還是我”無法推理，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。

2.D

解析：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：可以通過追蹤珊瑚集群的生長變化情況來修復(fù)珊瑚礁，防止瀕危珊瑚滅絕。論據(jù)：許多珊瑚生長并不隨機，它們很樂意彼此靠近地生活。一個區(qū)域內(nèi)珊瑚越多則抵抗風(fēng)浪的能力就越強;珊瑚集群還能擾動流經(jīng)的海水，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)在珊瑚礁內(nèi)分布更加均勻;更多的鄰居也意味著更多的交配機會，有性繁殖的成功率也會略高。第二步：逐一分析選項。A項錯誤，論點說的是可以通過追蹤珊瑚集群的生長變化來修復(fù)珊瑚礁，防止瀕危珊瑚滅絕，該項說的是追蹤珊瑚集群有很高的難度，并未提及瀕危珊瑚，追蹤珊瑚集群的難度大不代表沒有辦法追蹤，也不代表通過追蹤珊瑚集群不能修復(fù)珊瑚礁，話題不一致，無法削弱，排除;B項錯誤，論點說的是可以通過追蹤珊瑚集群的生長變化來修復(fù)珊瑚礁，該項說的是珊瑚的生長對環(huán)境要求高，話題不一致，無法削弱，排除;C項錯誤，論點說的是可以通過追蹤珊瑚集群的生長變化來修復(fù)珊瑚礁，該項說的是風(fēng)暴對珊瑚的影響，話題不一致，無法削弱，排除;?D項正確，該項說的是許多珍稀的珊瑚物種往往分布得比較稀疏，不成群落。既然許多珍稀的珊瑚物種不成群落，那么就無法通過追蹤珊瑚群生長變化來修復(fù)珊瑚礁，可以削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。

3.C

解析：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：聽低音噪聲的方法能有效治療阿爾茨海默癥。論據(jù)：阿爾茨海默癥患者通常會產(chǎn)生較少的伽馬波，聽低音噪聲可以誘發(fā)伽馬波。第二步：逐一分析選項。A項錯誤，一些患者在實行該低音療法時加快了腦電波的傳導(dǎo)，但不明確該腦電波是否是伽馬波，且低音療法會引發(fā)頭暈、心慌等一系列不良反應(yīng)，指出了低音療法的副作用，但并沒有說低音療法是否可以治療阿爾茲海默癥，話題不一致，無法加強，排除;B項錯誤，論點說的是低音療法可以治療阿爾茲海默癥，該項說的是日照療法的好處，話題不一致，無法加強，排除;C項正確，淀粉樣蛋白是阿爾茲海默癥的關(guān)鍵特征，而低音療法可減少這種蛋白斑塊，那么低音療法能有效治療阿爾茲海默癥，補充論據(jù)，可以加強，當(dāng)選;?D項錯誤，40赫茲頻率的聲音才會對海馬體產(chǎn)生影響，但是對海馬體的影響是積極還是消極，以及能不能起到治療作用不確定，無法加強，排除。故正確答案為C。

4.B

解析：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：“好奇號”火星樣品分析實驗室的分析結(jié)果并不可靠。論據(jù)：火星樣品分析實驗室在分析樣品時，需要把樣品加熱到1700攝氏度，使之氣化，然后分析其中的成分，但是這個過程有可能使樣品的各種成分在極高的溫度條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生出本來并不存在于火星表面的物質(zhì)。第二步：逐一分析選項。A項：論點說的是“好奇號”火星樣品分析實驗室的分析結(jié)果可不可靠，該項說的是“好奇號”的主要科學(xué)任務(wù)是什么，話題不一致，無法加強，排除;B項：物質(zhì)在加熱到1700攝氏度時結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，那么用該物質(zhì)進(jìn)行分析得到結(jié)果就不準(zhǔn)確，補充論據(jù)，可以加強，當(dāng)選;C項：分析在火星上一些物質(zhì)中同位素的含量的方法更值得信賴，無法說明“好奇號”火星樣品分析實驗室的分析結(jié)果可不可靠，無法加強，排除;D項：盡量模擬火星上的實驗，分析實驗過程，但并不確定“好奇號”火星樣品分析的結(jié)果是否可靠，無法加強，排除。故正確答案為B。

5.D

解析：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：熱食不等于“燙食”，長期食用“燙食”易患食管疾病。論據(jù)：無。第二步：逐一分析選項。A項：該項說的是食管疾病的病因與其他的因素有關(guān)，但食管黏膜疾病的病因是否跟長期食用“燙食”有關(guān)，并不知道，無法加強，排除;B項：該項說的是長期食用“燙食”會使口腔黏膜增厚，但口腔黏膜增厚不等于患食管疾病，話題不一致，無法加強，排除;C項：該項說的是食管炎導(dǎo)致的不良結(jié)果，跟長期食用“燙食”是否易患食管疾病無關(guān)，無法加強，排除;?D項：解釋了長期食用“燙食”易患食管疾病的原因，可以加強，當(dāng)選。故正確答案為D。

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