2021年上海公務(wù)員考試行測(cè)綜合每日一練（14）
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2021年上海公務(wù)員考試行測(cè)綜合每日一練（14）
1.互文是我國(guó)古代文人常使用的一種修辭手法，通常相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思。下列詩句中沒有使用互文的是( )
A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 B.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃
C.迢迢牽牛星，皎皎河漢女 D.生則天下歌，死則天下哭
2.變老大概是一種對(duì)自己的放棄，不斷放棄自尊，變得________，卻毫無愧色，仍能________，漸漸漫溢出邊界，直至失去了人應(yīng)當(dāng)有的輪廓。與朋友談起那樣的人，皆感慨，假如自己變成那樣，真是________，如此感慨，或許因?yàn)槲覀冞€不夠老，老到某個(gè)時(shí)候，對(duì)自己就會(huì)寬容，無論變成什么樣，都可以接納。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.一無是處 樂在其中 無地自容 B.面目全非 自圓其說 生不如死
C.一無是處 坦然自若 生不如死 D.面目全非 怡然自得 無地自容
3.某公司年會(huì)上，主持人組織了20名員工圍坐在一起輪流表演節(jié)目。他們按順序從1到5依次不重復(fù)地報(bào)數(shù)，數(shù)到5的員工出來表演節(jié)目，并且表演過的員工不再參加報(bào)數(shù)，那么在僅剩兩名員工沒表演過節(jié)目的時(shí)候，共報(bào)數(shù)( )人次。
A.80 B.110 C.90 D.100
4.教育學(xué)上的“熱處理”指以正面教育為主，曉之以理，動(dòng)之以情，感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)指出，給予教育矯正，遏制事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與行為，使其得以健康發(fā)展。“冷處理”就是指當(dāng)學(xué)生做出不良行為時(shí)，不予理睬，使他得不到關(guān)注，久而久之這種不良行為就可能消退。
根據(jù)上述定義，下列屬于“熱處理”的是( )
A.肖琳上課遲到了，老師及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育以避免肖琳養(yǎng)成遲到的習(xí)慣
B.學(xué)生甲學(xué)習(xí)特別認(rèn)真刻苦，老師經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)甲同學(xué)
C.學(xué)生乙在學(xué)校稱王稱霸，難以管教，老師經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行罰站
D.兩個(gè)學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，老師沒有做簡(jiǎn)單粗糙的處理，而是讓學(xué)生到一邊認(rèn)真地反思
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1.『解析』D。A項(xiàng)的意思是“將軍和壯士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸”。B項(xiàng)的意思是“向著窗戶，對(duì)著鏡子，梳理云鬢，粘貼花黃”。C項(xiàng)的意思是“遙遠(yuǎn)而明亮的牽牛星與織女星”。A、B、C三項(xiàng)都使用了互文的修辭。D項(xiàng)是對(duì)偶句，并非互文句，當(dāng)選。
2.【解析】B。由句意可知，變老是一個(gè)不斷放棄自尊的過程。“一無是處”與“面目全非”相比，程度過深，且“面目全非”能夠突出人變老前后的差別，因此排除A、C兩項(xiàng);第二空填入詞語應(yīng)比“毫無愧色”程度深，與“怡然自得”所表現(xiàn)的愉快而滿足相比，“自圓其說”呈現(xiàn)出的是對(duì)變老更為積極的態(tài)度，B項(xiàng)合適。
3.【解析】C。從反面考慮，僅剩余兩名員工沒有表演節(jié)目，說明已經(jīng)有18名員工表演過節(jié)目。每5人次報(bào)數(shù)中有1人表演節(jié)目，18名員工表演過節(jié)目說明已報(bào)數(shù)18×5=90(人次)。
4.【解析】A。“熱處理”的定義要點(diǎn)為：(1)正面教育;(2)犯錯(cuò)時(shí);(3)及時(shí)遏制事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展;(4)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與行為。B項(xiàng)不符合(2)(3)(4)。C項(xiàng)不符合(1)。D項(xiàng)屬于“冷處理”。
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