2021年上海公務(wù)員考試行測資料分析每日一練（10）
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2021年上海公務(wù)員考試行測資料分析每日一練（10）
2002～2006年我國各類教育招生人數(shù)
1.2006年我國中等職業(yè)教育招生人數(shù)比2005年多( )。
A.14.96%
B.12.96%
C.11.14%
D.9.14%
2.下列數(shù)值最大的是( )。
A.2003年較2002年我國普通高中招生人數(shù)增長率
B.2004年較2003年我國普通高中招生人數(shù)增長率
C.2004年較2003年我國中等職業(yè)教育招生人數(shù)增長率
D.2005年較2004年我國普通高等教育招生人數(shù)增長率
3.2006年相對于2002年，下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.普通高等教育招生人數(shù)增加219萬
B.中等職業(yè)教育招生人數(shù)增長率為56.33%
C.中等職業(yè)教育招生人數(shù)增長率比普通高中招生人數(shù)增長率高27.67個(gè)百分點(diǎn)
D.普通高中招生人數(shù)增幅大于普通高等教育招生人數(shù)增幅
4.比較數(shù)值Ⅰ：我國普通高等教育招生人數(shù)2006年與2002年之差Ⅱ：我國中等職業(yè)教育招生人數(shù)2005年與2002年之差Ⅲ：我國普通高中招生人數(shù)2005年與2002年之差則下列關(guān)系成立的是( )。
A.Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ
B.Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ
C.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ
D.Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ
5.根據(jù)上圖，以下說法成立的是( )。
A.我國普通高中招生人數(shù)持續(xù)上漲
B.我國中等職業(yè)教育招生人數(shù)逐年增幅持續(xù)上漲
C.我國普通高等教育招生人數(shù)2006年比2004年多39萬
D.我國三類招生總?cè)藬?shù)2005年比2003年增加23.52%
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1.答案: B
解析:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，2005年、2006年我國中的職業(yè)教育招生人數(shù)分別為656萬人和741萬人，因此2006年比2005年多(741-654)/654=87/654，根據(jù)估算法，原式≈88/660=13.33%，B最接近，故正確答案為B。
2.答案: D
解析:
各項(xiàng)數(shù)值分別如下：
A：(752-677)/677=75/677>0.1;
B：(822-752)/752=70/752<0.1;
C：(566-516)/516=50/516<0.1;
D：(504-447)/447=57/447>0.1;
比較A、D，57/447=85.5/670.5>75/677，顯然D更大。
故正確答案為D。
3.答案: D
解析:
普通高等教育招生人數(shù)增加540-321=219(萬)，A說法正確;中等職業(yè)教育招生人數(shù)增長率為(741-474)/474=267/474≈270/480=56.25%，數(shù)值很接近，B說法正確;普通高中招生人數(shù)增長率為(871-677)/677=194/677≈201/700=29%，56.33-29=27.33，很接近27.67，C說法正確;普通高等教育增幅為(540-321)/321=219/321，顯然219/321>1/2>28.66%，D說法錯(cuò)誤。
所以正確答案為D。
4.答案: A
解析:
我國普通高等教育招生人數(shù)2006年與2002年之差為540-321=219(萬)，我國中等職業(yè)教育招生人數(shù)2005年與2002年之差為656-474=182(萬)，我國普通高中招生人數(shù)2005年與2002年之差為201萬，Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ，故正確答案為A。
5.答案: D
解析:
普通高中招生人數(shù)2006年低于2005年，A說法錯(cuò)誤;2005年和2006年中等職業(yè)教育招生人數(shù)增幅分別為(656-566)/566=90/566、(741-656)/656=85/656，2006年低于2005年，B說法錯(cuò)誤;我國普通高等教育招生人數(shù)2006年為540萬，2004年為447萬，540-447=93萬，并非39萬，C說法錯(cuò)誤;2005年三類招生總?cè)藬?shù)為504+656+878=2038(萬)，2003年三類招生總?cè)藬?shù)為382+516+752=1650(萬)，(2038-1650)/1650=388/1650≈23.5%，數(shù)值很接近，D說法正確。
所以正確答案為D。
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