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2021年上海公務(wù)員考試行測定義判斷每日一練(7)

更新時間:2020-09-17 18:45:02 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽45收藏22

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摘要 2021年上海公務(wù)員考試預(yù)計在2020年12月舉行。上海公務(wù)員考試競爭非常激烈,想?yún)⒓?021年上海公務(wù)員考試的各位考生,需提前刷題準備筆試。以下是小編根據(jù)歷年真題整理的“2021年上海公務(wù)員考試行測定義判斷每日一練(7)”的內(nèi)容,請各位考生認真做題,提前備考。

2021年上海公務(wù)員考試行測定義判斷每日一練(7)

1.由普通民事糾紛演化為暴力犯罪事件,最后不得不引入國家強制力才能最終解決糾紛的現(xiàn)象,稱為糾紛的漏斗效應(yīng)。

根據(jù)上述定義,以下不屬于糾紛的漏斗效應(yīng)的是( )

A.小趙婚后一直懷疑妻子有外遇,最近妻子入職新公司,小趙開始懷疑妻子與上司有染,在和妻子的一次爭吵后,沖到妻子公司將其上司打傷

B.張某因為耕地問題,與鄰居李某曾多次發(fā)生沖突,經(jīng)多方調(diào)停未果,最后一次在沖突中張某因毆打李某的母親被判故意傷害罪而入獄

C.小王曾借款3萬元給小張,并簽訂了借款協(xié)議,但到期后小張并未還款且惡意拖欠,小王多次試圖溝通,但小張總是抵賴,小王將小張打成重傷,被判入獄

D.田家因門口道路長期被劉家占用而不滿,兩家人曾經(jīng)因此到村委會理論,也曾爆發(fā)多次肢體沖突,但矛盾依然沒有解決,最終田家長子駕車撞毀劉家住房而被判刑

2.生態(tài)補償是指通過對損害資源環(huán)境的行為進行收費,提高行為的成本,從而促使損害行為的主體減少帶來外部不經(jīng)濟性的行為,達到保護資源環(huán)境的目的。

根據(jù)上述定義,下列屬于生態(tài)補償?shù)氖? )

A.在火車站等公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾的行人通常會被執(zhí)勤人員攔住并罰款

B.為避免有人隨意游牧,管理部門規(guī)定,一旦有人違反則向其工作單位通報

C.某政府用大型客運公司繳納的各項稅款和費用,修繕路況堪憂的國道

D.為修復(fù)因游人過多對景區(qū)內(nèi)綠色植被的破壞,某地區(qū)風景旅游區(qū)提高了門票價格

3.核心家庭是指一對夫婦和未婚子女兩代人所組成的家庭,通常不和其他親屬住在一起。

根據(jù)上述定義,下列屬于核心家庭的是( )

A.張女士母親去世得早,她見父親一人生活孤單,就把他接到自己家來一起生活了,這樣能夠在各方面照顧父親

B.王先生、王太太都在忙事業(yè),雙方的父母都不在身邊,唯一的兒子正在念高中,平常家中無人做家務(wù),只得雇了一個鐘點工來照顧他們的生活起居

C.李經(jīng)理家境殷實,兒子雖然已經(jīng)娶了媳婦,但仍然與他們一起過,李經(jīng)理也樂得他們繼續(xù)“啃老”

D.劉老太唯一的女兒嫁出去后,劉老太就與丈夫兩人一起生活;后來丈夫去世,她就一個人單過,不愿意與女兒女婿住在一起

4.T型人才是指按知識結(jié)構(gòu)區(qū)分出來的一種新型人才類型,用字母“T”來表示他們的知識結(jié)構(gòu)特點。“一”表示有廣博的知識面,“丨”表示知識的深度,兩者的結(jié)合,既有較深的專業(yè)知識,又有廣博的知識面,這類集“深”與“博”于一身的人才,不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養(yǎng),而且在縱向的專業(yè)知識上具有較深的理解能力和獨到見解。

根據(jù)上述定義,下列不屬于T型人才的是( )

A.諾貝爾化學獎獲得者米蘭格爾,一生獲得15個名譽博士學位,并開創(chuàng)了粒子物理,表面化學等新學科,直到70多歲還有技術(shù)發(fā)明問世

B.某跨國公司新任命的中國區(qū)財務(wù)總監(jiān)趙某能講四種語言,同時擁有經(jīng)濟學博士和法學學士學位,曾經(jīng)在亞洲工作過

C.在高校工作的王老師畢業(yè)于經(jīng)濟學系,后又攻讀了數(shù)學博士學位,目前從事數(shù)量經(jīng)濟學的研究與教學工作,并在這一研究方向上有很深的造詣

D.古希臘著名哲學家亞里士多德的研究還涉及了物理學、詩歌、音樂、生物學、邏輯學、政治以及倫理學等

5.飛輪效應(yīng)指的是為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來,一開始你必須使很大的力氣,一圈一圈反復(fù)地推,每轉(zhuǎn)一圈都很費力,但是每一圈的努力都不會白費,飛輪會轉(zhuǎn)動得越來越快,達到某一臨界點后,飛輪的重力和沖力會成為推動力的一部分。這時,你無須再費更大的力氣,飛輪依舊會快速轉(zhuǎn)動,而且不停的轉(zhuǎn)動,類似這種現(xiàn)象被稱為飛輪效應(yīng)。

根據(jù)上述定義,下列哪項屬于飛輪效應(yīng)( )

A.一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一大塊面包,開始它拖不動;不久,又來了一只螞蟻,還是拖不動;三只、四只、五只……最終面包被一群螞蟻搬回了家

B.為了使得公司各個部門始終保持活力,某公司每年都會在各個部門中調(diào)走一名員工,新加一名員工

C.研究小組在某班學生名單中隨意抽取出若干學生,未做任何測試,然而他們告訴校方,相關(guān)測試表明這些學生天賦很高,只是尚未表現(xiàn)出。有趣的是,這些學生的期末考試成績的確高出其他學生許多

D.某廠家研發(fā)出一種新型相機,其宣傳廣告在電視臺不同時間段一次又一次播出,當達到一定知名度時,該產(chǎn)品終于廣開銷路,此時只需在黃金時段播出廣告就能保持銷量

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1.【解析】A。“糾紛的漏斗效應(yīng)”的定義要點為:①普通民事糾紛演化為暴力犯罪;②引入國家強制力才能最終解決。A項的事件沒有引入國家強制力,不符合②,當選。

2.【解析】A。“生態(tài)補償”的定義要點為:①對損害資源環(huán)境的行為進行收費;②提高行為的成本;③達到保護環(huán)境的目的。A項符合定義,當選。B項的向單位通報不是進行收費,C項的客運公司未損害資源環(huán)境,D項的提高門票價格并不是對破壞環(huán)境的行為提高成本,均應(yīng)排除。

3.【解析】B。“核心家庭”的定義要點為:一對父母和未婚子女。A項是一對夫婦和父親一起生活,不符合定義。B項符合定義,當選。C項是一對夫婦和已婚子女一起生活,D項只有劉老太自己單住,均不符合定義。

4.【解析】C。“T型人才”的定義要點是:既有較深的專業(yè)知識,又有廣博的知識面。A、B、D三項都符合定義。C項的王老師畢業(yè)于經(jīng)濟系和數(shù)學專業(yè)博士,而其研究又致力于數(shù)量經(jīng)濟學,只能體現(xiàn)出其專業(yè)性,體現(xiàn)不出來廣博的知識面。

5.【解析】D。定義的關(guān)鍵點為:達到某一臨界點后,無須再費更大的力氣,飛輪就會更快的轉(zhuǎn)動。A項是利用群體力量大的集合效應(yīng),不符合定義。B項調(diào)走員工增加新員工,僅僅是人員的更迭,不符合定義。C項是一種心理暗示,不符合定義。D項當選。

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分享到: 編輯:limingjuan

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