2020年安徽公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷練習(xí)題（7月23日）
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2020年安徽公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷練習(xí)題（7月23日）
1.心理學(xué)上的接近聯(lián)想是指在時(shí)、空上比較接近的事物，容易在人們的經(jīng)驗(yàn)中形成聯(lián)想。根據(jù)上述定義，下列屬于接近聯(lián)想的是( )
A.看到閃電，想到雷鳴 B.憶苦思甜
C.看見(jiàn)貓，想到老虎 D.看到孩子，想到父母
2.票據(jù)權(quán)利，也稱(chēng)票據(jù)上的權(quán)利，指持票人對(duì)匯票承兌人、本票發(fā)票人和支票保付人等具有付款義務(wù)的票據(jù)主債務(wù)人，經(jīng)出示票據(jù)，行使請(qǐng)求支付票據(jù)金額的權(quán)利，以及在不獲付款、不獲承兌或其他到期日不獲付款的情況下行使追索的權(quán)利。
下列所列權(quán)限不屬于票據(jù)權(quán)利的是( )
A.持票人出示票據(jù),要求匯票承兌人給予付款的期限要求權(quán)
B.持票人出示票據(jù),要求支票保付人行使支付款項(xiàng)的權(quán)利
C.持票人在沒(méi)有獲得應(yīng)有付款時(shí)，在規(guī)定時(shí)效內(nèi)追索的權(quán)利
D.持票人在沒(méi)有得到發(fā)票人同意的情況下，獨(dú)自更改票據(jù)的權(quán)利
3.距離效應(yīng)是通過(guò)接受信息的一方產(chǎn)生的過(guò)大或過(guò)小的思維落差來(lái)實(shí)現(xiàn)的，換言之就是只看見(jiàn)信息之間的差距，沒(méi)有分析實(shí)質(zhì)的原因，對(duì)信息產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。
根據(jù)上述定義，下列屬于距離效應(yīng)的是( )
A.小麗在看電影的時(shí)候，被劇情感動(dòng)得落淚
B.商家為招攬顧客將本來(lái)賣(mài)29元的衣服，改成129元，打出“跳樓”、“出血”的牌子后，衣服賣(mài)出價(jià)格變?yōu)?0元，商家生意果然紅火了
C.小王在沙漠里迷路了，特別想喝水，不久之后他看見(jiàn)一片綠洲，于是滿懷欣喜地跑過(guò)去
D.神話傳說(shuō)牛郎織女被活生生地拆散，博得現(xiàn)實(shí)生活中人們的同情
4.繼續(xù)教育是指針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的的非學(xué)歷教育。
根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)屬于繼續(xù)教育的是( )
A.教育主管部門(mén)每年暑期培訓(xùn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論課教師
B.許多專(zhuān)科起點(diǎn)的教師通過(guò)函授教育或自學(xué)考試取得了本科文憑
C.某大學(xué)要求已獲得老師職稱(chēng)的教師攻讀高一級(jí)學(xué)位
D.勞動(dòng)局給下崗職工進(jìn)行多種形式的職業(yè)培訓(xùn)
5.靶向應(yīng)聘指在應(yīng)聘不同的職位時(shí)要用不同的方法，量身打造，設(shè)計(jì)令考官感動(dòng)的細(xì)節(jié)。相對(duì)于漫無(wú)目的只管投簡(jiǎn)歷、毫無(wú)思想準(zhǔn)備就去面試的應(yīng)聘方式，靶向應(yīng)聘具有定位準(zhǔn)確、準(zhǔn)備充分、成功率高的特點(diǎn)。
根據(jù)上述定義，下列不屬于靶向應(yīng)聘的是( )
A.小王應(yīng)聘銷(xiāo)售崗位時(shí)著正裝打領(lǐng)帶以符合面見(jiàn)客戶時(shí)的儀態(tài)
B.小李在應(yīng)聘廣告文案崗位時(shí)帶了自己之前的作品以增加說(shuō)服力
C.城管面試題目為與職位相匹配設(shè)計(jì)了文明執(zhí)法的情境來(lái)考查
D.某人了解到事業(yè)單位和國(guó)企招聘通常都有能力測(cè)試便找來(lái)真題練習(xí)
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1.【解析】A。接近聯(lián)想的定義要點(diǎn)為：在時(shí)、空上比較接近的事物。A項(xiàng)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，閃電之后會(huì)有雷鳴，因此看到閃電就會(huì)想到打雷，符合定義。
2.【解析】D。票據(jù)權(quán)利的定義要點(diǎn)有：(1)請(qǐng)求支付票據(jù)金額的權(quán)利;(2)行使追索的權(quán)利。D項(xiàng)在沒(méi)有得到發(fā)票人同意的情況下，獨(dú)自更改票據(jù)，明顯不屬于票據(jù)權(quán)利。
3.【解析】B。距離效應(yīng)的定義要點(diǎn)有：(1)只看見(jiàn)信息之間的差距;(2)沒(méi)有分析實(shí)質(zhì)的原因;(3)對(duì)信息產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。B項(xiàng)符合定義。
4.【解析】A。繼續(xù)教育的定義要點(diǎn)有：(1)針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的;(2)以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的;(3)非學(xué)歷教育。B、C兩項(xiàng)都不符合(3);D項(xiàng)不符合(1)(2)。
5.【解析】C。C項(xiàng)是用人單位針對(duì)職位設(shè)計(jì)相應(yīng)的面試題，與應(yīng)聘無(wú)關(guān)。
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