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2020年山東公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀練習(xí)題(4月26日)

更新時(shí)間:2020-04-26 15:19:43 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽26收藏13

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摘要 2020年山東公務(wù)員考試公告已經(jīng)正式發(fā)布,本次共招錄7360人。山東公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間為5月7日9:00至5月12日16:00,筆試時(shí)間另行通知。為幫助大家高效備考,小編根據(jù)歷年山東公務(wù)員考試內(nèi)容,整理了2020年山東公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀練習(xí)題(4月26日)的內(nèi)容,請(qǐng)認(rèn)真做題。

2020年山東公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀練習(xí)題:

1.生命是如此的復(fù)雜,以至于幾乎每一位生物學(xué)家都只能在一個(gè)很小的領(lǐng)域進(jìn)行探索。盡管在每一個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了大量的描述性數(shù)據(jù),但是科學(xué)家能夠從這些海量的數(shù)據(jù)中得出一個(gè)整體的概念嗎?例如,生物是如何運(yùn)作的?系統(tǒng)生物學(xué)這門正在形成的學(xué)科為回答這些問(wèn)題提供了一些希望。它試圖把生物學(xué)的各個(gè)分支聯(lián)系起來(lái),利用數(shù)學(xué)、工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法讓生物學(xué)研究更加量化。不過(guò),現(xiàn)在還無(wú)法得知這些方法是否能夠最終讓科學(xué)家理解生物運(yùn)作的整體圖景。

這段文字意在說(shuō)明:

A.獲取描述性數(shù)據(jù)是生物研究的必要條件

B.系統(tǒng)生物學(xué)為解開(kāi)生命之謎提供了可能

C.如何從生物學(xué)數(shù)據(jù)中得到生命全景還是未知

D.對(duì)生物運(yùn)作的整體圖景進(jìn)行科學(xué)解釋即將成為現(xiàn)實(shí)

2.人文教育從表面上看,好像只是傳授文史哲方面的知識(shí),尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下,一切教育似乎都可以量化為客觀知識(shí)和能力,如英語(yǔ)的等級(jí)考試。實(shí)際上人文教育是通過(guò)對(duì)文史哲的學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)人類千百年積累下來(lái)的精神成果的吸納和認(rèn)同,使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志,有豐富的想象力和創(chuàng)造性,有健全的判斷能力和價(jià)值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修養(yǎng)和同情心,對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家、天下有一種責(zé)任感,對(duì)人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。

這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是:

A.英語(yǔ)的等級(jí)考試是為大眾所熟悉的一種人文教育

B.人文教育的主要內(nèi)容是傳授文史哲方面的知識(shí)

C.在目前的學(xué)科體制下,人文教育可以量化為客觀知識(shí)和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)

溫馨提示:點(diǎn)擊下頁(yè)可查看2020年山東公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀(4月26日)練習(xí)題答案。2020年山東公務(wù)員考試筆試時(shí)間尚未確定,具體筆試時(shí)間官方會(huì)另行通知,建議各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù),預(yù)約成功會(huì)在官方筆試時(shí)間確定時(shí)獲得短信通知,提醒大家做好沖刺復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

1.【答案】C。解析:文中先說(shuō)生物學(xué)家在很小領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行探索,得不出整體概念。再引入系統(tǒng)生物學(xué)概念,有望得到整體概念。最后話鋒一轉(zhuǎn),“不過(guò)”一詞指出無(wú)法得知系統(tǒng)生物學(xué)的可行性,即是否能得到生命全景還是未知。故選C。

2.【答案】D。解析:文中通過(guò)“實(shí)際上”引導(dǎo)出作者的觀點(diǎn),即對(duì)人文教育重要作用的重新審視和衡量,D項(xiàng)恰好將其進(jìn)行了概括總結(jié),具有包容性和完整性,故表述正確。該題是主旨題根據(jù)首句可知作者對(duì)于“英語(yǔ)等級(jí)考試”持批評(píng)態(tài)度,因此A項(xiàng)予以排除;B項(xiàng)也并非作者觀點(diǎn),作者認(rèn)為“人文教育”不僅僅是傳授文史哲方面的知識(shí);C項(xiàng)也與作者觀點(diǎn)不符,在作者看來(lái)“人文教育”不能量化。

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以上是2020年山東公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀練習(xí)題(4月26日)的內(nèi)容,建議各位考生認(rèn)真?zhèn)淇?。溫馨提示:為及時(shí)獲得2020年山東公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間、筆試時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間、成績(jī)查詢、面試時(shí)間等信息的短信提醒,推薦各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù),預(yù)約成功可盡早獲得通知。同時(shí),可點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕,獲取更多公務(wù)員考試資料。

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