2020年山東公務(wù)員考試邏輯判斷練習(xí)(3月18日)
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2020年山東公務(wù)員考試邏輯判斷練習(xí)：
1.針對在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，手機(jī)、電腦空前普及，借助某種輸入法寫字的人越來越多，一筆一畫動筆寫字的機(jī)會越來越少的現(xiàn)象，有老師認(rèn)為，手機(jī)和電腦的使用威脅到漢字傳承。
以下各項(xiàng)如果為真，最能削弱上述老師的觀點(diǎn)( )
A.互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用使得認(rèn)讀和書寫更多字詞有了更為海量的資源
B.手機(jī)和電腦可以成為人“多出來”的一種知識和技能
C.手機(jī)和電腦普及使得很多人很少有機(jī)會手寫漢字，經(jīng)常提筆忘字
D.衡量一個人的文化程度，很重要的一個標(biāo)準(zhǔn)就是其掌握母語的水平
2.一家公園決定引進(jìn)東北虎，該公園的工作人員認(rèn)為，東北虎不會對公園中的其他野生動物造成危害，因?yàn)楣珗@為東北虎準(zhǔn)備了足夠的食物，如雞、鴨、兔子等。東北虎也不會對游客造成危害，因?yàn)闁|北虎對游客足夠友善。
以下各項(xiàng)如果為真，都能加強(qiáng)題干中的論證，除了( )
A.作為東北虎食物的雞、鴨、兔子等，和野生動物一樣在公園中自由出沒，這增加了公園的自然氣息和游客的樂趣
B.東北虎在進(jìn)入公園前將經(jīng)過嚴(yán)格的檢疫，事實(shí)證明，只有患病的東北虎才會主動攻擊人
C.公園中，游客通常坐在汽車中游覽，不會遭到野獸的直接攻擊
D.公園引進(jìn)的都是精心挑選出來對人類非常友善的東北虎
3.補(bǔ)鈣應(yīng)該喝高鈣奶，因?yàn)楦哜}奶含鈣更多，補(bǔ)鈣效果更佳。
以下哪項(xiàng)為真，最不能削弱上述結(jié)論( )
A.高鈣奶添加鈣也是有限制的，向牛奶里添加大量的鈣，實(shí)際上是一件很有技術(shù)難度的事，很容易破壞蛋白質(zhì)體系的穩(wěn)定，影響口感和殺菌穩(wěn)定性
B.我國國家標(biāo)準(zhǔn)《食品營養(yǎng)強(qiáng)化劑使用標(biāo)準(zhǔn)》對鈣的加入量有嚴(yán)格要求，企業(yè)在生產(chǎn)高鈣奶時，“鈣”不是想加多少就能加多少的
C.2008年有研究人員曾對市場銷售的幾種常見品牌的高鈣奶和普通純牛奶的鈣含量進(jìn)行過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高鈣奶的鈣含量只比純牛奶高一點(diǎn)而已
D.牛奶可謂是食物中的補(bǔ)鈣冠軍，每100毫升牛奶的含鈣量通常在100毫克左右，喝一杯250克的牛奶大約可以獲得250毫克左右的鈣
4.C國為了應(yīng)對某微量元素缺乏癥，制定了該國銷售的食鹽必須添加一定量的該微量元素的法規(guī)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，法規(guī)實(shí)施后C國某些地區(qū)因過量攝取該微量元素引發(fā)的疾病患病率顯著高于未實(shí)行法規(guī)之前。因此，有老師建議，取消食鹽強(qiáng)制添加該微量元素的法規(guī)。
以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)( )
A.在該國還有相當(dāng)數(shù)量的人存在微量元素缺乏癥
B.缺乏該微量元素會對兒童的身體和智力發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重影響
C.患病率升高地區(qū)的居民因?yàn)樯顥l件改善，食物中含有大量該微量元素，攝取量遠(yuǎn)超過從食鹽中攝取的量
D.J國的食鹽中沒有添加該微量元素，但因過量攝取該微量元素引發(fā)的疾病患病率也很高
5.A國有一個幼兒園由于家長接孩子時經(jīng)常遲到而深受困擾，于是有一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)退麄兲岢隽艘粋€方案，就是對遲到的家長進(jìn)行罰款。“我們一開始覺得為了逃避罰款，遲到家長的數(shù)量會有所減少”，該幼兒園的一位老師這樣說道，“可是實(shí)際上在執(zhí)行罰款制度之后，更多的家長開始遲到了。”
以下哪項(xiàng)為真，最有助于解釋上述矛盾( )
A.通常一個新制度開始執(zhí)行后，需要一段時間驗(yàn)證其可行性
B.家長們對新的罰款制度都帶著好奇，有意遲到以檢驗(yàn)幼兒園的執(zhí)行力度
C.執(zhí)行罰款制度之后，家長認(rèn)為老師是在給他們服務(wù)，遲到了可以用錢來彌補(bǔ)，而不需感到歉疚和不安
D.多數(shù)家長遲到是因?yàn)榇_實(shí)有事耽擱，即使被罰款也不能保證不遲到
下面為2020年山東公務(wù)員考試邏輯判斷練習(xí)參考答案：
1.【解析】A。題干的論點(diǎn)是：手機(jī)和電腦的使用威脅到漢字的傳承。A項(xiàng)說明互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用給漢字認(rèn)讀和書寫帶來便利，削弱了老師的觀點(diǎn)。B項(xiàng)僅說明了手機(jī)和電腦的優(yōu)勢，并未指出與漢字及其傳承的關(guān)系，削弱的力度不如A項(xiàng)。C項(xiàng)是加強(qiáng)項(xiàng)。D項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng)。A項(xiàng)當(dāng)選。
2.【解析】A。A項(xiàng)不能加強(qiáng)(事實(shí)上削弱了)題干中的論證，因?yàn)樽鳛闁|北虎食物的雞、鴨、兔子等和野生動物一起出沒，使得東北虎在捕食食物時，同樣會對公園中的其他野生動物造成危害，這就削弱了題干中的論證。
3.【解析】D。本題題干的結(jié)論是：補(bǔ)鈣應(yīng)該喝高鈣奶。前提是：高鈣奶含鈣更多，補(bǔ)鈣效果更佳。要削弱這個結(jié)論，只需要否定其前提，即證明“高鈣奶含鈣沒有那么多，補(bǔ)鈣效果并不比普通奶更好”。A、B兩項(xiàng)中，說明了高鈣奶添加鈣也是有限制的，說明高鈣奶中，鈣的含量不會太多，可以對題干起到削弱作用。C項(xiàng)中說明高鈣奶的鈣含量只比純牛奶高了一點(diǎn)，直接否定了“高鈣奶含鈣更多”的條件，可以對題干起到削弱作用。D項(xiàng)只是說明了牛奶的含鈣量很高，對于“高鈣奶含鈣更多，補(bǔ)鈣效果更佳”起加強(qiáng)的作用。D項(xiàng)當(dāng)選。
4.【解析】C。老師的論點(diǎn)是“取消食鹽強(qiáng)制添加該微量元素的法規(guī)”，論據(jù)是法規(guī)實(shí)施后C國某些地區(qū)因過量攝取該微量元素引發(fā)的疾病患病率顯著高于未實(shí)行法規(guī)之前。A項(xiàng)是無關(guān)項(xiàng)，B項(xiàng)是說缺乏該微量元素對兒童的影響，可以對老師的觀點(diǎn)產(chǎn)生一定程度的質(zhì)疑，但其涉及范圍僅在兒童，C項(xiàng)說明患病率升高地區(qū)過量攝取該微量元素是由食物引起的，他因削弱，質(zhì)疑了老師的觀點(diǎn)，強(qiáng)度大于B項(xiàng)，D項(xiàng)J國的情況不能說明C國的情況，C項(xiàng)當(dāng)選。
5.【解析】C。題干中的矛盾是：執(zhí)行罰款制度的原本目的是減少遲到家長的數(shù)量，而實(shí)際上執(zhí)行后遲到的家長卻更多了。A項(xiàng)談的是新制度的可行性，與遲到家長的多少關(guān)系不大，不能解釋題干的矛盾。B項(xiàng)有一定的解釋作用。C項(xiàng)指出更多的家長遲到是因?yàn)樗麄冇X得可以用錢來解決遲到問題，那么遲到將是無可厚非的，這很好地解釋了題干中的矛盾，力度強(qiáng)于B項(xiàng)，當(dāng)選。D項(xiàng)只是說明多數(shù)家長遲到的客觀原因，無助于解釋題干中的矛盾。
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