2020年山西公務(wù)員考試行測綜合練習(xí)(3月2日)
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2020年山西公務(wù)員考試行測綜合練習(xí)：
1.下列古代治國思想與有關(guān)人物對應(yīng)錯誤的是：
A. 治大國若烹小鮮——齊恒公
B. 用異國才——李斯
C. 隆禮尊賢而王——荀子
D. 唯才是舉——曹操
2.算法決策其實就是用過去的數(shù)據(jù)預(yù)測未來的趨勢。算法模型和數(shù)據(jù)輸入決定著預(yù)測的結(jié)果，這兩個要素也是算法歧視的主要來源。一方面，算法在本質(zhì)上是“以數(shù)學(xué)方式或者計算機代碼表達(dá)的意見”，包括其設(shè)計、目的、成功標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)使用等等都是設(shè)計者、開發(fā)者的主觀選擇，設(shè)計者和開發(fā)者可能將自己的偏見嵌入算法系統(tǒng)。另一方面，數(shù)據(jù)的有效性、準(zhǔn)確性，也會影響整個算法決策和預(yù)測的準(zhǔn)確性。比如，數(shù)據(jù)是社會現(xiàn)實的反映，訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身可能是歧視性的，用這樣的數(shù)據(jù)訓(xùn)練出來的系統(tǒng)，自然也會帶上歧視的影子。
根據(jù)這段文字，下列說法錯誤的是：
A. 算法決策的結(jié)果取決于算法模型和數(shù)據(jù)輸入
B. 算法歧視可以通過訓(xùn)練數(shù)據(jù)來有效避免
C. 算法決策并不能完全客觀準(zhǔn)確地預(yù)測未來
D. 算法歧視在數(shù)據(jù)的運用過程中難以避免
3.某事業(yè)單位共有98名員工，其中黨員48人。女性員工65人，非黨員的男性員工14人，問女性黨員的數(shù)量為：
A. 26人
B. 29人
C. 33人
D. 37人
4.為了提高學(xué)生的閱讀能力，研究人員設(shè)計了A、B兩套閱讀方案。為了比較這兩套方案的效果，研究人員將被試學(xué)生分為兩組，甲組采用方案A，乙組采用方案B。在隨后的閱讀能力測試中，甲組學(xué)生比乙組學(xué)生的平均分高出很多。研究人員據(jù)此認(rèn)為，采用閱讀方案A更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。
上述結(jié)論的成立需要補充以下哪項作為前提?
A. 甲組學(xué)生人數(shù)多于乙組
B. 兩組學(xué)生的閱讀能力均有所提高
C. 甲組學(xué)生的閱讀速度明顯快于乙組
D. 兩組學(xué)生在方案實施前的閱讀能力基本相同
下面為2020年山西公務(wù)員考試行測綜合練習(xí)參考答案：
1.A
解析
A項，“治大國若烹小鮮”字面意思是治理大國就像烹調(diào)美味的小菜一樣。語出老子《道德經(jīng)》第六十章：“治大國，若烹小鮮。”?與齊桓公無關(guān)。對應(yīng)錯誤，當(dāng)選;
B項，李斯寫了一篇文章即《諫逐客書》，作為一道奏章給秦王看，反對秦國的逐客令，提倡用異國才。對應(yīng)正確，排除;
C項，“隆禮尊賢而王”出自《荀子·大略》，意思是推崇禮制而又尊重賢人，就可以在天下稱王，是荀子的治國思想。對應(yīng)正確，排除;
D項，“唯才是舉”出自曹操《求賢令》：“二三子其佐我仄陋，唯才是舉，吾得而用之。”對應(yīng)正確，排除。
2.B
解析
把選項帶入原文，一一對應(yīng)。A選項對應(yīng)文段的第二句“算法模型和數(shù)據(jù)輸入決定著預(yù)測的結(jié)果”，根據(jù)第一句可知，“據(jù)測結(jié)果”即“算法決策”，故A項表述正確。B項無中生有，文段最后提出“訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身可能是歧視性的”，因此算法其實并不一定能夠通過訓(xùn)練數(shù)據(jù)來有效避免。C項根據(jù)文段“一方面……”可知，算法決策可能會受到個人主觀意識的影響，因此“并不能完全有效地預(yù)測未來”說法準(zhǔn)確。D項可通過文段整體內(nèi)容推測得出，文段強調(diào)“算法模型”和“數(shù)據(jù)輸入”是算法歧視的主要來源，算法受到人的主觀選擇的影響，而訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身可能是歧視的，因此算法難以避免。因此，選擇B選項。
3.B
解析
根據(jù)二集合容斥原理公式，總?cè)藬?shù)=黨員+女性-女性黨員+男性非黨員，設(shè)女性黨員人數(shù)為x，可得98=48+65-x+14，解得x=29人。因此，選擇B選項。
4.D
解析
論點：采用閱讀方案A更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。論據(jù)：采用A方案的甲組隨后測試中的平均分更高。A項，兩組人數(shù)有差異，并不是對比試驗的前提，排除;B項，即使乙組閱讀能力下降了，論點照樣可以成立，不是前提，排除;C項，閱讀能力的測試是閱讀的綜合性表現(xiàn)，未必只包含閱讀速度，故閱讀速度不是前提，排除;D項，兩組在試驗前保持一致，是對比試驗的前提。因此，選擇D選項。
以上內(nèi)容是2020年山西公務(wù)員考試行測綜合練習(xí)(3月2日)。希望對考生有所幫助。有意愿報考山西公務(wù)員考試的考生要抓緊時間復(fù)習(xí)備考。2020山西公務(wù)員考試公告暫未公布，為了避免錯過報名，考生可以 免費預(yù)約短信提醒，及時獲取報名時間。還可以點擊下方免費下載更多考試資料哦!
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