2020年廣東公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題(2月13日)
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2020年廣東公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題：
1.《荷馬史詩(shī)》中的主角是英雄人物，每人都個(gè)性十足，氣勢(shì)不凡，現(xiàn)實(shí)之人在他們面前________。然而，“英雄”卻不是《荷馬史詩(shī)》講述的唯一________。“神”的在場(chǎng)使所有的“英雄”頓然呈現(xiàn)出其凡人的特征，阿喀琉斯要被射穿腳踵而死，阿伽門農(nóng)雖貴為眾王之王也難抑自己的貪欲，而奧德賽，這個(gè)古希臘最聰明的人，也在歸家的途中一次次迷失。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.悵然若失 線索
B.相形見絀 中心
C.黯然失色 角度
D.微不足道 視野
2.蒼涼的胡琴和________厚重的江南文化結(jié)合后產(chǎn)生的沉重悲涼的氣質(zhì)________了江南下層市民心理追求。他們長(zhǎng)期________在山溫水軟、柔意綿長(zhǎng)的市民文化氛圍里，同時(shí)又體會(huì)了戰(zhàn)亂和家國(guó)興亡的感慨。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.壯麗 貼近 生活
B.含蓄 迎合 成長(zhǎng)
C.柔婉 契合 浸潤(rùn)
D.美好 符合 沉醉
3.一個(gè)生命的品質(zhì)如何，通過(guò)他所選擇的娛樂(lè)盡顯無(wú)遺;一個(gè)民族的品質(zhì)如何，通過(guò)他們的娛樂(lè)方式________。娛樂(lè)的方式增多，是因?yàn)槿祟惖目萍歼M(jìn)步。但是，人們的精神需求、思想情懷、心靈境界，卻未見得能隨科技進(jìn)步而同步前進(jìn)，尤其當(dāng)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展未能________的時(shí)候。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.盡收眼底 并駕齊驅(qū)
B.可見一斑 勢(shì)均力敵
C.一覽無(wú)余 相得益彰
D.無(wú)所遁形 各有千秋
點(diǎn)擊下頁(yè)查看2020年廣東公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題參考答案
1.【答案】C。解析：本題從第二空入手，“講述”與“視野”搭配不當(dāng)，排除D。“‘英雄’卻不是《荷馬史詩(shī)》講述的唯一中心”與“《荷馬史詩(shī)》中的主角是英雄人物”矛盾，排除B。再看第一空，“悵然若失”意為心情沮喪，像丟了什么東西。形容心情失落的樣子。“黯然失色”比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。文段說(shuō)的是與英雄相比，現(xiàn)實(shí)之人就失去了光彩，故選“黯然失色”。故本題答案為C。
2.【答案】C。解析：根據(jù)常識(shí)可知，北方的“胡琴”是蒼涼的，而“江南文化”是婉約的，故第一空應(yīng)填入表婉約的詞語(yǔ)，排除A、D。第三空，“浸潤(rùn)”指沾濡滋潤(rùn)、浸染熏陶。與“成長(zhǎng)”相比，“浸潤(rùn)”與“山溫水軟、柔意綿長(zhǎng)的市民文化氛圍”更對(duì)應(yīng)，排除B。故本題答案為C。
3.【答案】A。解析：分析可知，第一空應(yīng)填入與“盡顯無(wú)遺”意思相近的詞語(yǔ)，“無(wú)所遁形”指沒有地方可以隱藏形跡、身影，為貶義詞，與文段感情色彩不符，排除D項(xiàng)。第二空，分析可知，人們的精神境界不見得會(huì)隨科技的進(jìn)步而同步前進(jìn)，尤其是當(dāng)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展沒有同步時(shí)。“并駕齊驅(qū)”更符合語(yǔ)境，也與前文的“隨……進(jìn)步而同步前進(jìn)”更對(duì)應(yīng)。故本題答案為A。
以上是2020年廣東公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題(2月13日)的內(nèi)容，希望可以幫助到各位考生。溫馨提示：為及時(shí)獲知2020年廣東公務(wù)員考試公告發(fā)布時(shí)間、報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間等信息，推薦使用 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功可盡早獲得通知。同時(shí)，可點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕，獲取更多公務(wù)員考試資料。
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