2020年浙江公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題(1月19日)
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2020年浙江公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題：
1. 長(zhǎng)期的不透明，耗損著慈善組織的信譽(yù)，更傷害了公眾的公益熱情。最近曝出的幾個(gè)事件顯示出公益與社會(huì)的“對(duì)立困局”：一邊是公眾權(quán)利意識(shí)的提升，另一邊卻是慈善組織公開(kāi)透明的缺席;一邊是社會(huì)慈善需求的擴(kuò)大，另一邊卻是公眾不信任感的增加。
這段文字的中心議題是：
A.慈善組織的公信力
B.慈善組織的公益性
C.公益組織與社會(huì)的關(guān)系
D.公眾覺(jué)醒的權(quán)利意識(shí)
2. 最新一項(xiàng)研究表明，到本世紀(jì)末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一?是以近年來(lái)地球氣溫升高現(xiàn)象與溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透視陽(yáng)光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱量。
根據(jù)上文，下列關(guān)于“溫室效應(yīng)”概念的解釋?zhuān)瑴?zhǔn)確的是：
A.指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對(duì)流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)
B.指在接受陽(yáng)光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫升高的效應(yīng)
C.指由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，能夠接受陽(yáng)光的一定密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)
D.指大氣中主要的溫室氣體，通過(guò)減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)
3. 就在三十多年前，老師們對(duì)于地球變暖還是變冷的問(wèn)題仍是一頭霧水，他們無(wú)法斷定未來(lái)的世界是一個(gè)冰庫(kù)還是一間溫室。在1975年，第一批精密的計(jì)算機(jī)模型就顯示，如果大氣層中的二氧化碳成倍增加，全球氣溫將會(huì)上升大約三度。然而，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們和社會(huì)大眾卻依然波瀾不驚。有一段時(shí)間，一些研究者甚至認(rèn)為大氣層中多余的二氧化碳會(huì)肥沃全球的農(nóng)田，農(nóng)民們將迎來(lái)一個(gè)繁榮盛世。
從這段文字，我們可以推出：
A.科研工作需靠數(shù)據(jù)說(shuō)話、避免臆測(cè)
B.并非所有科學(xué)研究都對(duì)農(nóng)業(yè)有指導(dǎo)意義
C.全球變暖的嚴(yán)重程度是人們始料未及的
D.以前老師們對(duì)氣候變化的判斷和理解與現(xiàn)在不同
點(diǎn)擊下頁(yè)查看2020年浙江公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題參考答案
1.【答案】A。解析：文段首先指出“長(zhǎng)期的不透明，耗損著慈善組織的信譽(yù)，更傷害了公眾的公益熱情”，接著又通過(guò)幾個(gè)事件顯示出“公眾權(quán)利意識(shí)的提升與慈善組織公開(kāi)透明的缺席”的矛盾和“社會(huì)慈善需求的擴(kuò)大與公眾不信任感的增加”的矛盾來(lái)說(shuō)明公眾對(duì)慈善組織的信任度降低的問(wèn)題。由此可以看出，本段文字的中心議題是“慈善組織的公信力”。故選A。
2.【答案】C。解析：文段中已經(jīng)對(duì)“溫室效應(yīng)”進(jìn)行了明確的定義，“溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透視陽(yáng)光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。”由這個(gè)定義，我們可知“溫室效應(yīng)”的概念有三個(gè)關(guān)鍵信息：透視陽(yáng)光的密閉空間、與外界缺乏對(duì)流等熱交換、保溫效應(yīng)。四個(gè)選項(xiàng)中完全包括這三個(gè)關(guān)鍵信息的只有C項(xiàng)，故答案為C。
3.【答案】C。解析：三十多年前人們就知道二氧化碳的增加會(huì)使得全球變暖，但當(dāng)時(shí)大家都波瀾不驚，甚至樂(lè)觀地認(rèn)為多余的二氧化碳會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?？梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)的大家并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到全球變暖會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生多么嚴(yán)重的影響。C項(xiàng)與此表述一致，其他三項(xiàng)均無(wú)法從文中找到依據(jù)。故答案選C。
以上是2020年浙江公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解斷練習(xí)題(1月19日)的內(nèi)容，建議各位考生提前備考，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。溫馨提示：為及時(shí)獲得2020年浙江公務(wù)員考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間、筆試時(shí)間、成績(jī)查詢(xún)等相關(guān)信息，推薦各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功可盡早獲得通知。同時(shí)，可點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕，獲取更多公務(wù)員考試資料。
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