2020年山西公務員考試言語理解練習(1月2日)
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2020年山西公務員考試言語理解練習：
1.無論導演還是監(jiān)制，都是非常復雜的工種，經(jīng)驗的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打，在現(xiàn)場的執(zhí)行能力就會有問題。因此，在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國家，新人從學校畢業(yè)之后，要先在制片廠當學徒，從寫劇本開始，再經(jīng)過副導演、執(zhí)行導演等環(huán)節(jié)，在各方面技能掌握齊全之后，最終成長為一名合格的導演，此后再“導而優(yōu)則監(jiān)”。
下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理( )
A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
C.天才是1%的天賦加99%的努力
D.不想當將軍的士兵不是好士兵
2.在討論科學與宗教作為認知方式的差異和優(yōu)劣時，常常有人提出“科學不是萬能的，科學也會出錯”的觀點，這顯然很正確。但在那種討論中，在沒有人聲稱“科學永遠正確”的情況下，主動插入這種觀點，卻明顯是在用“所有認知方式都非完美無缺”這一事實，來故意混淆不同的認知方式。這是極具誤導性的。
根據(jù)這段文字可以知道，作者想說的是( )
A.在關于認知方式的討論中不應偏離議題
B.任何一種認知方式都不會是完美無缺的
C.生搬“科學會出錯”的觀點有時會混淆視聽
D.科學和宗教這兩種認知方式并沒有優(yōu)劣之分
3.以李鴻章為領袖的洋務運動曾給中國帶來富國強兵的希望，而經(jīng)其手簽訂的各種喪權辱國條約卻讓中國陷入半殖民地半封建社會。正因如此，一百多年來，李鴻章頭頂變換著救國、誤國、賣國三頂帽子。對這樣一個復雜的歷史人物，只有給其一個更為精準的定位，才能更清晰地解讀他的所作所為，而在如何定位上，諸多史學著作或抓小放大，或以偏概全，或就事論事、隔靴搔癢、霧里看花，________。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫? )
A.讀者難有盡興之感 B.有失公允之處頗多
C.真正的佳作甚為罕見 D.難以摘掉這三頂帽子
4.相關研究表明，________：由于氣候變暖，中國冬小麥的安全種植北界已由長城沿線向北擴展了1至2個緯度;華北地區(qū)冬小麥正由冬性向半冬性過渡，東北地區(qū)糧食產(chǎn)量顯著提高，水稻面積和總產(chǎn)量迅速增加;喜溫作物玉米目前已經(jīng)成為中國第一大作物。除了利，氣候變化也有不利影響：各種極端天氣事件增多，各種病蟲害危害加重，都會導致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫? )
A.氣候變暖對農(nóng)業(yè)的影響并不像想象的那么悲觀
B.各種氣象災害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響日益突出
C.中國主要農(nóng)作物的種植面積正在日益擴大
D.氣候變化給中國農(nóng)業(yè)帶來的影響以好處居多
5.隨著債務置換計劃的實施，地方債到期不能償付的風險基本消弭，剛性兌付再一次得到確保。但地方債管理要真正走向規(guī)范化，還有許多技術問題有待解決，其中最為突出的就是地方政府的信用評級問題。信用評級是債券定價的基礎。直接關乎發(fā)行方的融資成本，但由于信用評級標準不明確，東部發(fā)達地區(qū)和西部欠發(fā)達地區(qū)的政府信用評級一樣，地方政府信用和國家信用評級一樣，甚至還出現(xiàn)地方債利率低于國債利率的情形，這在理論上顯然是說不通的，也完全不能反映“市場在資源配置中起決定性作用”的要求。
這段文字意在強調( )
A.地方債務管理風險仍需引起重視
B.地方政府信用評級制度亟待完善
C.債務利率的確定應當符合市場規(guī)律
D.解決地方債務問題應考慮地域差異
下面為2020年山西公務員考試言語理解練習參考答案：
1.【解析】A。由“經(jīng)驗的積累非常重要”，“沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打”可知，文段強調的是實踐的重要性，因此“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與文段包含的道理一致，A項當選。
2.【解析】C。作者首先提出“科學不是萬能的觀點”，并表明這一觀點是正確的，接著進行轉折，強調在沒有人聲稱“科學永遠正確”的情況下，主動插入這種觀點，是故意混淆不同認知方式，具有誤導性。觀察選項，C項為作者想說的內容。A項的“認知方式”過于寬泛，擴大了論述范圍，且“偏離議題”為無中生有。B項為文段內容的概括，排除。文段并未談及科學與宗教孰優(yōu)孰劣，排除D項。
3.【解析】B。文段指出，諸多史學著作對于李鴻章的評價存在“或抓小放大，或以偏概全……”等問題，尾句應當與之進行銜接，語義相近或有概括的功能。B項“有失公允”正是對原文中幾個并列問題的概括，當選。文段強調的是史學著作對李鴻章的定位，與A項的“讀者”無關，排除。C項中的“佳作”與文段銜接不當，排除。D項，文段強調的是“精準的定位”而非“摘掉這三頂帽子”，排除。
4.【解析】D。觀察文段，劃橫線的句子后為冒號，因此冒號后的內容是對橫線處的解釋說明，即氣候變暖給我國農(nóng)業(yè)帶來的積極影響，因此D項當選。A項“農(nóng)業(yè)”擴大了論述范圍，應為“中國農(nóng)業(yè)”，且“想象的那么悲觀”也為無中生有，排除。B項主語錯誤，不是“氣象災害”而是“氣候變化”。C項只是文段中的部分內容，排除。
5.【解析】B。文段首先通過轉折指出地方債管理規(guī)范化還有很多問題要解決，其中最突出的就是信用評級問題。后文進一步解釋了信用評級的一系列意義，以及標準不明確的危害，通過反證強調了解決信用評級問題的迫切性，B項符合文意，當選。A項“管理風險”為無中生有，且“地方債到期不能償付的風險”為轉折前內容，排除。C、D兩項均為解釋說明的反證部分內容，不是文段論述的重點。
以上內容是2020年山西公務員考試言語理解練習(1月2日)。希望對考生有所幫助。有意愿報考山西公務員考試的考生要抓緊時間復習備考。2020山西公務員考試公告暫未公布，為了避免錯過報名，考生可以 免費預約短信提醒，及時獲取報名時間。還可以點擊下方免費下載更多考試資料哦!
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