2019年遼寧公務(wù)員行測(cè)判斷推理沖刺模擬試題(四)
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1.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第九條規(guī)定:各級(jí)人民政府實(shí)施義務(wù)教育的管理;既是其法定的權(quán)利又是法定義務(wù),在未成年人不提起訴訟的情況下,各級(jí)政府可以依職權(quán)提起民事訴訟?？梢?jiàn)( )
A.國(guó)家通過(guò)制度切實(shí)保障未成年人受教育的權(quán)利
B.各級(jí)人民政府是義務(wù)教育的承擔(dān)者
C.我國(guó)已實(shí)現(xiàn)了普及義務(wù)教育
D.各級(jí)政府切實(shí)履行了其義務(wù)
2.社會(huì)平等和經(jīng)濟(jì)平等密切相關(guān),互為因果。顯著并在增大的收入差距并未證明有助于富有活力的經(jīng)濟(jì)成效和發(fā)展的強(qiáng)大勢(shì)頭。事實(shí)上看起來(lái)更可能是強(qiáng)烈地阻礙了公眾對(duì)于發(fā)展的參與。因此( )
A.消滅收入差別十分有必要
B.需要把收入差距控制在一定的范圍內(nèi),進(jìn)而才有可能到達(dá)一定程度的社會(huì)平等
C.社會(huì)平等只不過(guò)是“烏托邦”而已
D.公眾在收入過(guò)度集中前只能無(wú)可奈何
3.我國(guó)教育一直堅(jiān)持以傳授知識(shí),積累知識(shí)為主要的教學(xué)目的和以教師、教材、課堂為中心的教學(xué)模式,結(jié)果上課記筆記、下課對(duì)筆記、考試背筆記就成了大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)活動(dòng),從而導(dǎo)致了學(xué)生重記憶、輕理解,重分?jǐn)?shù)、輕能力的偏向。這意味著( )
A.大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力較差B.教學(xué)的目的不是傳授知識(shí)
C.大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式是以課堂為中心D.我國(guó)的教學(xué)模式是錯(cuò)誤的
4.山姆、湯姆、寧吉士是一起搶劫案的三個(gè)嫌疑犯,罪犯是他們中的一個(gè)或一伙。已知情況如下:罪犯帶著臟物是坐汽車(chē)逃走的;不伙同山姆,寧吉士不會(huì)作案;湯姆不會(huì)開(kāi)車(chē)。根據(jù)以上條件可知( )
A.山姆無(wú)罪B.山姆有罪
C.湯姆有罪D.山姆、湯姆、寧吉土全都有罪
5.并不是所有的人都不愿意拒絕別人善意的邀請(qǐng)。這句話是說(shuō)( )
A.有的人不愿意拒絕別人善意的邀請(qǐng)
B.所有的人都不愿意拒絕別人善意的邀請(qǐng)
C.所有的人都喜歡拒絕別人善意的邀請(qǐng)
D.有些人會(huì)拒絕別人善意的邀請(qǐng)
下面為參考答案解析
1.A【解析】國(guó)家法律的形式對(duì)未成年人受教育的權(quán)利予以保護(hù)。
2.B【解析】顯著并在增大的收入差距事實(shí)上看起來(lái)更可能是強(qiáng)烈地阻礙了公眾對(duì)于發(fā)展的參與,因此,需要把收入差距控制在一定的范圍內(nèi),才有可能到達(dá)一定程度的社會(huì)平等。
3.A【解析】偏重于知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
4.B【解析】湯姆不會(huì)開(kāi)車(chē),如果他沒(méi)有作案,而不伙同山姆,寧吉士不會(huì)作案,則可能是三個(gè)人作案,或者山姆一個(gè)人作案。
5.D【解析】并不是所有的人都不愿意,等同于有些人愿意。
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