2020年公務(wù)員考試行測言語理解解題技巧
言語理解部分要注意這幾點:
①充分代入作者的角色,站在文段作者的角度思考問題,掌握作者的態(tài)度和傾向。
②保持客觀的心態(tài),切忌將自己的主觀思維帶入到答題中去,一定不能夠想當(dāng)然。
③做錯了的經(jīng)典題目事后要去回顧分析,總結(jié)題目涉及的考點和自己做錯的原因。
下面小編就來探討一下言語理解有哪些章法可尋,從而給小伙伴們的復(fù)習(xí)提供借鑒和引導(dǎo)。
1、理性運用語感
邏輯填空題一直是言語理解與表達(dá)部分的必考題型,而且難度是幾種題型中最大的。其實題目本身的難度是一方面,考生主觀上的解題誤區(qū)也是該題型出錯率高的原因。
很多考生在學(xué)習(xí)了言語理解的方法之后,會有一種惰性習(xí)慣,覺得憑邏輯呼應(yīng)法和詞語辨析的方法解題有點麻煩,所以還是投機(jī)取巧地用語感做題,這其實是對自己復(fù)習(xí)的不負(fù)責(zé)。
我們可以看一個例子,比如給我們一個考生非常熟悉的詞“需求”,給出兩個選項供我們選擇,一個是“刺激”,一個是“激發(fā)”。
面對這幾個生活中常見的詞匯,很多考生第一反應(yīng)就是憑借語感順讀一下,大部分同學(xué)會選擇“刺激”,但是當(dāng)聽到小部分同學(xué)選擇了“激發(fā)”之后,很多同學(xué)就猶豫了,開始對著“刺激”和“需求”多讀上幾遍,前兩次讀覺得不太對,再讀幾次感覺好像有點對,最后讀上幾遍發(fā)現(xiàn)“激發(fā)”搭配“需求”還是挺“對”的,最終答案就選錯了。
在這里,答案應(yīng)該選擇“刺激”,憑語感是不正確的方法,因為我們學(xué)習(xí)英語的時候就知道,語感是怎么來的呢?讀的次數(shù)多了,語感就建立起來了。
我們應(yīng)該用到辨析詞語的一個非常重要的角度——詞語的固定搭配??磧蓚€詞語是不是固定搭配,不光要看詞語讀著順與不順,而是要看他們在意思上是否講得通。
“刺激”是使某個人或者某個事物起反應(yīng)的意思,而“激發(fā)”是使發(fā)奮或使奮起的意思,所以與需求進(jìn)行搭配,必然是強(qiáng)調(diào)是產(chǎn)生一種需求的反應(yīng),而非發(fā)奮奮起。答案也就確定了。
的確,一開始用言語的解題方法做題,會讓很多考生覺得“太慢”,但是只要能多練習(xí),多適應(yīng)這些做題的思路,后面做題就會越做越順。對待“語感”我們也要有一個正確的認(rèn)識,憑語感做題其實是一種非常中庸的一種解題思路,雖然用語感做題不會錯很多,但是也不會對很多,而且很容易狀態(tài)不穩(wěn),這種捉摸不定的感覺其實說明了語感的“不靠譜”。
2、選詞要有語境意識
仔細(xì)對比近年的真題就會發(fā)現(xiàn),純粹的直接考詞語本身含義的題是越來越少了,更多的是考對題目整體的理解。
撇開個別的純粹詞語意思的辨析題,絕大多數(shù)的題目都有個提示點或者突破點,這個點有的是表達(dá)作者意圖的關(guān)鍵詞,有的是轉(zhuǎn)折、總結(jié)等結(jié)構(gòu)方面的設(shè)置,有的是判斷所填詞語性質(zhì)的暗示點。
總之,復(fù)習(xí)時自己可以去嘗試下,不管這道題是否做對了,做完后自己仔細(xì)去分析,用筆劃出答對本道題的關(guān)鍵字、詞或者句子,找到了這個點后就會恍然大悟,原來題目中早就提示了自己答案是什么,通過不斷的訓(xùn)練后,就能夠在看完題后快速地找出答題的那個關(guān)鍵點,從而得出正確答案。我們做事情看問題,要知其然,還要知其所以然。
3、閱讀抓住重點
片段閱讀的難點有幾個,一是文段長,閱讀時耗費時間太多,二是對于題目問的內(nèi)容有時候容易搞錯,三是模糊干擾的選項多。
針對第一點除了平時養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣外,關(guān)鍵是高度集中注意力,要保證頭腦的絕對清醒,我看題時心中保持一種狠勁,盯著題目快速瀏覽,就像是要把試卷都盯破,說起來有點玄乎,但這絕對是一種好的方式。
這樣高度集中注意力瀏覽一遍,基本上就可以把題目的意思大概的講出來,這樣就不會那種看完了后面忘記了前面的意思,又要重新花時間再看一遍的情況,這種能力需要天賦,更多的是要不斷的訓(xùn)練,而且一定是能訓(xùn)練出來的。
第二個問題主要是出現(xiàn)在分不清命題人問什么主旨,問主旨就是考本文段講的到底是什么,作者為什么要說這段話。
第三個問題就在于,平時做題的時候要積累,熟悉主要的干擾陷阱,比如過度推斷、偷換概念、本末倒置等等,積累多了練習(xí)多了,基本一眼就能看出陷阱在哪。
4、排序找突破口
語句排序題要求我們考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。
句子排序問題應(yīng)該注意以下幾個問題:①揣摩語段的整體意義,理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進(jìn)行對比分析,排除干擾選項。④通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。
一般來說,語段的排序主要涉及到以下一些因素:①空間關(guān)系:從上到下,從左到右,從里到外等。②時間關(guān)系:從早到晚,從過去到現(xiàn)在等。③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律:由易到難,由淺到深,由表及里,由此到彼等。④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律:由一般到個別,由個別到一般,由概括到具體,由具體到概括等。先要準(zhǔn)確的把握整體語段的基本內(nèi)容,找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”,然后才能進(jìn)行合理的排序。
除了把握好以上技巧之外,更要養(yǎng)成對題干認(rèn)真分析和解讀的習(xí)慣,找出題干中有效提示信息的習(xí)慣,鍛煉對于詞語意思進(jìn)行細(xì)微辨析的能力,這才是攻克言語理解題的制勝之道。
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