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2014年成人高考高起點(diǎn)語文《淚珠與珍珠》復(fù)習(xí):課文分析講解

更新時(shí)間:2014-10-13 11:28:37 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2014年成人高考高起點(diǎn)語文《淚珠與珍珠》復(fù)習(xí):課文分析講解

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  課文分析講解

  1、概括文章寫了哪些淚珠?

  明確:書中淚 喜歡、欣賞 認(rèn)識人間真情

  思鄉(xiāng)淚 思鄉(xiāng)情

  憐子淚 慈母心

  奮斗淚 堅(jiān)忍心 美、珍貴的化身

  慈悲淚 慈悲心 神圣崇高

  感恩淚 感激心 純潔真摯

  2、要點(diǎn)分析

 ?、逭n文前五段中幾個(gè)引文的含義是什么?這幾個(gè)引文之間的層次關(guān)系如何?作者有怎樣的人生感觸?

  明確:①馬區(qū)夫人:“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?!币庠谡f明人隨著閱歷的增加會(huì)對人生有著更加深刻的體會(huì)。

  ②謝冰心: “雨后的青山,好像淚洗過的良心?!薄坝旰蟮那嗌绞怯蓄伾⒂行蜗蟮?,而良心是摸不著、看不見的。聰明的作者,卻拿抽象的良心,來比擬具象的青山,真是妙極了?!币粋€(gè)人應(yīng)當(dāng)有著自己真實(shí)的人生體驗(yàn),并且越真誠越好。

 ?、郯拙右祝骸澳炯t絲線,徒夸好顏色。我有雙淚珠,知君穿不得。莫近烘爐火,炎氣徒相逼。我有兩鬟霜,知君銷不得。”人生的痛苦只有自己才能感受最深。

 ?、芏鸥Γ骸暗熳允寡劭荩杖隃I縱橫。眼枯即見骨,天地終無情?!笨坦倾懶牡耐闯且粋€(gè)人經(jīng)歷磨難以后的收獲。

 ?、輲讉€(gè)引文之間層層遞進(jìn),寫出作者對淚水由淺入深的理解。隨著歲月的增長、閱歷的豐富,便懂得:人生必于憂患備嘗之余,才能理解淚水蘊(yùn)含的深刻含義。

 ?、妗凹埳系脕斫K覺淺,”在文章的第6~10段中,作者又寫了在自身生活中感受過什么樣的“淚水”?又感悟到了什么?

  明確:(1)丈夫與親人相見欲哭無淚的痛苦。

  (2)母子、母女對于親情欲訴而不能的眼淚。從自己對兒子的情感中體會(huì)到母親對自己的情感。這對人生又有了高一層的領(lǐng)悟。所以說:“眼 因流多淚水而愈益清明?!?/P>

  (3)從牡蠣造珠這件事中,感悟到:生命在奮斗歷程中是多么艱苦。這一粒珍珠是牡蠣為了生存而落下的艱辛之淚。

 ?、鐝奈恼碌那耙徊糠挚梢钥闯?,作者已從淚水中探詢到人間親情的真諦,也已體悟到人生的境界。那為什么文章還要寫“觀音流淚”“基督徒涕淚交流”的情景呢?

  明確:⑴“觀音流淚”是因?yàn)樵笧槭廊素?fù)擔(dān)所有的痛苦與罪孽,愿為天下蒼生幸福平安而落淚。這是一種愛之真切的淚,是一種神圣的、幸福的淚。

  ⑵基督徒是為耶穌為背負(fù)人間罪惡釘死在十字架上而流下的最最純潔真摯的淚水,是一種感恩之心的激動(dòng)的淚水。

  在這里淚水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人間個(gè)人親情,是一種普天之愛,至高無上的淚水。同時(shí)作者對人生的領(lǐng)悟達(dá)到了最高境界,主題也隨著升華了。

  (四)、課文中的種種眼淚可不可以顛倒順序來寫?為什么?

  明確:不可以。這些眼淚的順序安排有作者的深意。它們可以分為兩大類:小我的淚,大我的淚。由小到大,由淺入深。

  假如把這些眼淚比做珍珠,那么貫穿起這些大大小小珍珠的線,也就是主旨句是什么?它在文中出現(xiàn)了幾次,這幾次的出現(xiàn)是不是簡單的重復(fù)?

  明確:眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚

 ?、僖朐掝},雖然喜愛,但并不真正理解

  ②再次談及,貫穿全文,說明戰(zhàn)勝苦難與憂患的韌性與意志

 ?、叟c開頭相呼應(yīng),更深切的體會(huì)到我們應(yīng)感恩這個(gè)世界。

  (五)、文章題目為“淚珠與珍珠”,可文中很少談到“珍珠”,那“淚珠”與“珍珠”到底有怎樣的關(guān)系,你是怎樣認(rèn)識的?

  明確:作者是巧妙地通過阿拉伯故事把二者聯(lián)系起來的。

  ①淚水均是人間真情的一種表達(dá)方式,理解了淚水,便更能理解生活,真切領(lǐng)悟人生真諦,這份收獲如同珍珠一樣貴重。

 ?、诿拷?jīng)過一次對淚水的感悟,自己洞識生活的能力便增進(jìn)一步,從這個(gè)意義上說,給人啟示的淚珠如同珍珠一樣寶貴。

 ?、畚哪┱劦降挠^音淚以及基督教徒的感激之淚并非為自我而流,而是為仁愛而流,為大眾而流,為真誠而流,所以,它有如珍珠一樣的珍貴。

 ?、苷渲橘F重亦有價(jià),純潔真摯的淚珠凝聚的情義卻無價(jià)。

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