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2014年成人高考專(zhuān)升本政治辨析資料復(fù)習(xí)十四

更新時(shí)間:2014-07-14 14:39:31 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2014年成人高考專(zhuān)升本政治辨析資料復(fù)習(xí)十四

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  66、中華人民共和國(guó)成立后頭三年的主要任務(wù)是對(duì)生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造。(錯(cuò)誤)

  (1)中華人民共和國(guó)成立后,民主革命遺留下的任務(wù)還是大量的,國(guó)民黨軍隊(duì)還占據(jù)著華南和西南地區(qū),殘留大陸的土匪、特務(wù)以及各類(lèi)反革命分子活動(dòng)極為猖狂,新解放區(qū)尚未進(jìn)行土改。此外,生產(chǎn)力水平低下,經(jīng)濟(jì)文化十分落后,財(cái)政經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難,形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜。 (2)人民共和國(guó)面臨的主要任務(wù)還不是在全國(guó)范圍內(nèi)大規(guī)模地進(jìn)行社會(huì)主義改造,而是完成民主革命遺留的任務(wù),盡快地恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì),在全國(guó)范圍內(nèi)建立和鞏固新民主主義的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度。中華人民共和國(guó)成立后頭三年的主要任務(wù)是完成民主革命遺留的任務(wù),盡快地恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì),在全國(guó)范圍內(nèi)建立和鞏固新民主主義的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度。

  67、毛澤東在《論十大關(guān)系》中提出了探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路。(正確)

  (1)在生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造基本完成后,中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始了對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。 (2)1956年4月毛澤東發(fā)表的《論十大關(guān)系》提出了探索適合我國(guó)國(guó)情的建設(shè)道路的任務(wù),論述了處理經(jīng)濟(jì)、政治、中外關(guān)系方面的一系列重要原則,這篇講話(huà)為即將召開(kāi)的中共八大作了思想上理論上的準(zhǔn)備。

  68、在黨的“八大”上,陳云提出了“三個(gè)主體,三個(gè)補(bǔ)充”的思想。(正確)

  (1)在中國(guó)共產(chǎn)黨“八大”上,他采納了陳云提出的富有獨(dú)創(chuàng)性的“三個(gè)主體,三個(gè)補(bǔ)充”思想,即以國(guó)家和集體經(jīng)營(yíng)為主體,一定數(shù)量的個(gè)體經(jīng)營(yíng)為補(bǔ)充;以計(jì)劃生產(chǎn)為主體,一定范圍的自由生產(chǎn)為補(bǔ)充;以國(guó)家市場(chǎng)為主體,一定范圍的自由市場(chǎng)為補(bǔ)充的思想。(2)這是對(duì)原有社會(huì)主義模式從理論和實(shí)踐兩方面的極大突破。

  69、毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中,提出了正確處理人民內(nèi)部矛盾的各項(xiàng)方針。(正確)

  毛澤東確定了正確處理人民內(nèi)部矛盾的各項(xiàng)方針。 (1)在政治上采取“團(tuán)結(jié)――批評(píng)――團(tuán)結(jié)”的方針; (2)在經(jīng)濟(jì)工作中采取“統(tǒng)籌兼顧,適當(dāng)安排”的方針; (3)在科學(xué)文化工作中采取“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的方針; (4)在共產(chǎn)黨與民主黨派關(guān)系方面采取“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”的方針。

  70、黨在探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中,“左”傾錯(cuò)誤的主要表現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)上急于求成和政治上階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化。(正確)

  (1)在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義,是一個(gè)十分艱難的探索過(guò)程,當(dāng)時(shí)面臨的主要是兩大問(wèn)題:一個(gè)是社會(huì)主義條件下的階級(jí)斗爭(zhēng)問(wèn)題;一個(gè)是社會(huì)主義建設(shè)中的規(guī)模和速度問(wèn)題。 (2)1957年后的20年中,受黨在指導(dǎo)思想上“左”傾錯(cuò)誤的影響,在這兩大問(wèn)題上一度發(fā)生嚴(yán)重失誤,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)上急于求成和政治上階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化的嚴(yán)重后果,使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路走入歧途。

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