2013年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文詞語(yǔ)辨識(shí)題練習(xí)（1）

　　1、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

　　(1)就此事件，我新華社__發(fā)表聲明。

　　(2)她就是這部小說(shuō)中女主人公的__。

　　(3)他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你__一下。

　　A. 受權(quán) 原型 引見(jiàn) B. 授權(quán) 原形 引薦

　　C.授權(quán) 原型 引見(jiàn) D.受權(quán) 原形 引薦

　　“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型 原形：原來(lái)的形狀。

　　2、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )

　　(1)在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，終于__了對(duì)方的攻勢(shì)，獲得了冠軍。

　　(2)不法商人以次充好，用假貨來(lái)__利益，這是法律所不允許的。

　　(3)社會(huì)治安的問(wèn)題引起了人大代表和政協(xié)委員的__，他們將會(huì)在“兩會(huì)”上提出提案，以便更好地解決。

　　A.遏止 謀取 關(guān)注 B.遏制 謀取 關(guān)心

　　C.遏止 牟取 關(guān)心 D.遏制 牟取 關(guān)注

　　3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

　　有些書(shū)可供一__，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書(shū)可以多讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且__地讀。

　　A.嘗 咀嚼 用心 B.嘗 品味 悉心

　　C.讀 咀嚼 用心 D.讀 品味 悉心

　　4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C )

　　(1)由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的__，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。

　　(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。

　　(3)買(mǎi)彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要__地去追求這種機(jī)會(huì)。

　　(4)德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果__，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。

　　A.溝通 修建 銳意 顯示 B.勾通 修建 銳意 體現(xiàn)

　　C.溝通 構(gòu)建 刻意 顯示 D.勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)

　　5、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

　　(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來(lái)步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來(lái)座__的小橋相銜。

　　(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，__安排。

　　(3)把朋友送上火車(chē)，直到火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，他才_(tái)_地轉(zhuǎn)身離去。

　　A.精巧 適當(dāng) 若有所失 B.奇巧 適當(dāng) 若有所思

　　C.奇巧 適度 若有所失 D.精巧 適度 若有所思

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