北京五所高校成教設(shè)置日語(yǔ)專業(yè)
北京教育考試院成招辦的統(tǒng)計(jì)顯示,近年日語(yǔ)專業(yè)招生較穩(wěn)定,每年錄取考生數(shù)百名。從招生情況看,近年在京招收日語(yǔ)專業(yè)考生的學(xué)校主要是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、首都師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)和國(guó)際關(guān)系學(xué)院5校。
社會(huì)需求催生“日語(yǔ)熱”
首都師范大學(xué)繼教院負(fù)責(zé)人介紹,2010年該校新增高起專層次商務(wù)日語(yǔ)專業(yè),學(xué)校在前期調(diào)研中了解到,隨著社會(huì)需求增加,日語(yǔ)是除英語(yǔ)外考生選擇較多的小語(yǔ)種專業(yè)。
隨著近年中國(guó)消費(fèi)水平不斷提高,日本管理者的派遣成本也水漲船高,其在中國(guó)的生活成本甚至超過了工資成本。日本企業(yè)為降低管理成本,需要大量精通日語(yǔ)和熟悉日本商務(wù)習(xí)慣的中方日語(yǔ)人才作為管理人員。同時(shí),近年中國(guó)企業(yè)在日本設(shè)立子公司、合資公司,或以收購(gòu)日本企業(yè)的形式開展商業(yè)活動(dòng)逐漸增加,也需要大量日語(yǔ)人才。
據(jù)了解,目前國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人員主要有3類:一是為職業(yè)提升而提高外語(yǔ)能力的日企白領(lǐng);二是與日本人進(jìn)行商務(wù)談判的負(fù)責(zé)人及管理層;三是從興趣或個(gè)人需要出發(fā)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的自由職業(yè)者等。過去,對(duì)于有志于修讀外語(yǔ)的人來(lái)說,英語(yǔ)往往會(huì)成為首要選擇??墒墙鼛啄甑那闆r有所改變,把日語(yǔ)作為首選的人數(shù)明顯增多。在近年多場(chǎng)以畢業(yè)生為主的大型供需見面會(huì)上,有不少國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)的職位指明招聘外語(yǔ)專業(yè)人才,日語(yǔ)就是其中需求比較多的外語(yǔ)專業(yè)。由于就業(yè)壓力的增加,為了增加自己的籌碼,很多未畢業(yè)或已就職人員也選擇了學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
學(xué)習(xí)期間重點(diǎn)練口語(yǔ)
北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院日語(yǔ)教師張一娟介紹,日語(yǔ)因其自身的特點(diǎn),學(xué)習(xí)起來(lái)并不是想象的那樣容易,考生要做好挑戰(zhàn)困難的心理準(zhǔn)備。同時(shí),日語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注重提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
張一娟說,一般都說學(xué)日語(yǔ)的人是“笑著進(jìn)來(lái),哭著出去”。剛開始學(xué)習(xí)時(shí),因?yàn)槿瘴闹杏胁簧俚臐h字,考生看著感覺比較熟悉,發(fā)音也相對(duì)簡(jiǎn)單。隨著學(xué)習(xí)的深入,就會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)的語(yǔ)法繁雜瑣碎。比如,用言的變形,助詞的使用,復(fù)雜而自成體系的敬語(yǔ)等,都會(huì)讓學(xué)生比較頭疼。這要有足夠的耐心和努力去克服,否則就會(huì)越學(xué)越感到吃力。一開始的小問題不認(rèn)真解決掉,到后來(lái)就會(huì)累積成無(wú)法攻克的難關(guān)。
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí),首先要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成教生學(xué)習(xí)日語(yǔ)一般是希望能較快運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,因此要注重提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。不同學(xué)習(xí)層次,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)有不同側(cè)重。如在北二外,高起專層次要求學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),練好基本功,擴(kuò)大詞匯量,培養(yǎng)良好的自學(xué)能力,為以后的實(shí)際運(yùn)用或者繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ);高起本層次則要求考生做好5年的長(zhǎng)期打算,從基礎(chǔ)知識(shí)開始,加強(qiáng)聽說練習(xí),最后能掌握工作所需的聽說讀寫譯基本技能。
同時(shí),考生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí),還要注意了解日本的相關(guān)文化。日本企業(yè)有其獨(dú)特的企業(yè)文化,到日企工作就要對(duì)此有較為充分的理解,這樣才能為自己贏得發(fā)展空間。因此,學(xué)習(xí)日語(yǔ),要熟悉日本的風(fēng)俗習(xí)慣,了解日本人的特點(diǎn),把握日本的社會(huì)文化等。
多類型滿足不同考生
從09年在京招生的成人高??矗m然設(shè)置日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)校僅有5所,但這些學(xué)校均為知名高校,其開設(shè)的層次也涵蓋了高起專、高起本和專升本。同時(shí),這些學(xué)校從教學(xué)特點(diǎn)、校址等都各具特點(diǎn),可供不同學(xué)習(xí)需求的考生選擇。
首都師范大學(xué)成人教育2003年起招收日語(yǔ)專業(yè)專升本考生,2008年招收高起本考生,2010年則新增高起專層次。目前,首師大各層次在讀日語(yǔ)專業(yè)成教生260余人。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院從上世紀(jì)90年代末招收日語(yǔ)成教生,具有較悠久的歷史,是目前唯一在高起專、高起本、專升本3個(gè)層次均招生的高校。
考生在報(bào)考日語(yǔ)專業(yè)時(shí),要注意了解該專業(yè)的具體要求。部分院校招生時(shí)會(huì)加試專業(yè)課,加試的內(nèi)容也不相同。如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)加試的內(nèi)容為口試,首都師范大學(xué)則沒有專業(yè)課加試。作為學(xué)習(xí)層次齊全的北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,2010年高起點(diǎn)考生是否需要加試尚未確定,專升本層次加試的內(nèi)容為口語(yǔ),滿分150分,考生要達(dá)到90分以上。加試中主要考察考生是否具備日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),通過對(duì)話、朗讀等形式,了解考生的實(shí)際能力。
相關(guān)鏈接
2009年在京招收日語(yǔ)專業(yè)的部分高校
專升本層次:首都師范大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
高起專層次:北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)
高起本層次:首都師范大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
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