09年成考專升本教育理論復(fù)習(xí)資料：心理學(xué)(1)

　　一、心理學(xué)概述

　　要求：

　　1、了解心理學(xué)的研究對(duì)象、發(fā)展歷史與主要研究領(lǐng)域。

　　2、理解神經(jīng)系統(tǒng)與大腦的結(jié)構(gòu)與功能、心理的發(fā)生與發(fā)展歷程。

　　(一)心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)

　　心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。

　　2、心理學(xué)的研究任務(wù)

　　(1)探討人類感知、注意、記憶、思維、想像等認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律，為知識(shí)掌握、技能形成和能力培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。

　　(2)探討人類情緒、動(dòng)機(jī)、人格、社會(huì)態(tài)度等非認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律，為提高學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)健康人格提供科學(xué)依據(jù)。

　　(二)心理學(xué)的歷史發(fā)展

　　1、心理學(xué)的哲學(xué)與科學(xué)背景

　　2、科學(xué)心理學(xué)的誕生

　　馮特1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

　　3、心理學(xué)的主要流派

　　構(gòu)造主義心理學(xué)、機(jī)能主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、完形心理學(xué)、精神分析學(xué)派、人本主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)。

　　(三)心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域

　　1、理論心理學(xué)

　　普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)。

　　2、應(yīng)用心理學(xué)

　　教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、廣告與消費(fèi)心理學(xué)、法律心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)

　　(四)心理的生理基礎(chǔ)

　　1、神經(jīng)系統(tǒng)及其活動(dòng)方式

　　(1)神經(jīng)元與突觸

　　(2)神經(jīng)系統(tǒng)

　　中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

　　(3)反射與反射弧

　　2、大腦的結(jié)構(gòu)與功能

　　(1)大腦的結(jié)構(gòu)

　　(2)大腦功能的單側(cè)化

　　3、心理的發(fā)生與發(fā)展

　　(1)反映

　　(2)感受性

　　(3)心理

　　(4)意識(shí)

　　二、感知與注意

　　要求：

　　1、了解感覺(jué)的含義與種類、知覺(jué)的含義與種類、注意的品質(zhì)。

　　2、理解知覺(jué)的基本特征及其組織原則、注意的特點(diǎn)與功能、注意的種類及其影響因素。

　　3、根據(jù)知覺(jué)規(guī)律，靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法;正確運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)。

　　(一)感覺(jué)

　　1、什么是感覺(jué)

　　2、感覺(jué)的種類

　　視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，其他感覺(jué)。

　　(二)知覺(jué)

　　1、什么是知覺(jué)

　　2、知覺(jué)的種類

　　空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)。

　　3、知覺(jué)的基本特性

　　(1)選擇性

　　(2)整體性

　　(3)理解性

　　(4)恒常性

　　4、知覺(jué)的組織原則

　　接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性。

　　(三)注意

　　1、注意概述

　　(1)什么是注意

　　(2)注意的特點(diǎn)(指向性、集中性)

　　(3)注意的功能(選擇，整合，維持，調(diào)節(jié))

　　2、注意的種類

　　(1)無(wú)意注意

　?、偈裁词菬o(wú)意注意;②無(wú)意注意的影響因素。

　　(2)有意注意

　?、偈裁词怯幸庾⒁?②有意注意的影響因素。

　　(3)有意后注意

　?、偈裁词怯幸夂笞⒁?②有意后注意的條件。

　　3、注意的品質(zhì)

　　(1)注意的范圍

　　(2)注意的穩(wěn)定性

　　(3)注意分配

　　(4)注意轉(zhuǎn)移

　　(四)感知規(guī)律與直觀性教學(xué)

　　1、直觀性教學(xué)的基本形式

　?、賹?shí)物直觀;②模象直觀;③言語(yǔ)直觀。

　　2、遵循感知規(guī)律，促進(jìn)直觀性教學(xué)

　　(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式

　　(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)

　　(3)教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)在良好的觀察習(xí)慣

　　(五)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用

　　1、喚起學(xué)生的有意注意，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

　　2、正確運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律，組織教學(xué)活動(dòng)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生交替使用不同的注意形式，保持學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　三、記憶

　　要求：

　　1、了解記憶的基本過(guò)程與主要類型。

　　2、理解記憶表象的特點(diǎn)、記憶系統(tǒng)的編碼方式與存貯特點(diǎn)、遺忘的基本規(guī)律及其主要原因。

　　3、靈活運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的鞏固。

　　(一)記憶及其類型

　　1、什么是記憶

　　2、記憶的基本過(guò)程

　　識(shí)記、保持、再現(xiàn);編碼、存儲(chǔ)、提取。

　　3、記憶的主要類型

　　(1)記憶對(duì)象分類

　?、傩蜗笥洃?②邏輯記憶;③情緒記憶;④動(dòng)作記憶。

　　(2)記憶階段分類

　?、偎矔r(shí)記憶;②短時(shí)記憶;③長(zhǎng)時(shí)記憶。

　　4、記憶表象

　　(1)什么是表象

　　(2)表象與后象的關(guān)系

　　(3)記憶表象的特點(diǎn)

　　①直觀形象性;②形象概括性;③模糊片斷性;④個(gè)別差異性。

　　(二)記憶系統(tǒng)

　　1、瞬時(shí)記憶(感覺(jué)記憶)

　　(1)瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)

　　(2)瞬時(shí)記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

　　(3)瞬時(shí)記憶的存儲(chǔ)(存貯容量，存貯時(shí)間)

　　2、短時(shí)記憶(工作記憶)

　　(1)短時(shí)記憶的特點(diǎn)

　　(2)短時(shí)記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

　　(3)短時(shí)記憶的存儲(chǔ)(存貯容量，存貯時(shí)間)

　　3、長(zhǎng)時(shí)記憶

　　(1)長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)

　　(2)長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

　　(3)長(zhǎng)時(shí)記憶的存儲(chǔ)(存貯方式，存貯容量，存貯時(shí)間)

　　(三)遺忘

　　1、什么是遺忘

　　2、遺忘的種類

　?、贂簳r(shí)性遺忘和永久性遺忘;②主動(dòng)遺忘與被動(dòng)遺忘。

　　3、遺忘的規(guī)律

　　艾賓浩斯的遺忘曲線。

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